企業(yè)文化建設(shè)的工作計(jì)劃

企業(yè)文化建設(shè)的工作計(jì)劃（1）?通過企業(yè)內(nèi)?部診斷，發(fā)?現(xiàn)并解決目?前企業(yè)管理?中存在的主?要問題，提?升企業(yè)管理?水平和自我?修正能力。?（2）通?過員工培訓(xùn)?，提高員工?的自我成長?能力，提高?全體員工的?參與意識(shí)、?發(fā)現(xiàn)問題和?糾正問題的?能力，從而?提升公司的?管理水平和?發(fā)展?jié)摿Α?（3）通?過重建信息?交流平臺(tái)，?搞好公司_?__建設(shè)和?企業(yè)內(nèi)部通?訊的編寫工?作，以此擴(kuò)?大企業(yè)宣傳?和交流渠道?，營造積極?向上的企業(yè)?文化氛圍。?1、網(wǎng)站?升級(jí)工作：?目的在于?提高公司_?__的內(nèi)部?使用率、外?部___率?和信息量，?加強(qiáng)作為交?流平臺(tái)的作?用。方法??？梢M(jìn)_?__慧泉軟?件公司協(xié)助?進(jìn)行網(wǎng)站升?級(jí)和建設(shè)工?作。具體?負(fù)責(zé)部門。?綜合部。?具體費(fèi)用預(yù)?算，另行確?定。2、?內(nèi)部通訊編?輯工作：?內(nèi)部刊物是?員工交流的?平臺(tái)，也是?企業(yè)文化工?作的一個(gè)重?要媒介。?計(jì)劃半年出?一期。_?__方法。?在公司高管?領(lǐng)導(dǎo)下，由?行政部牽頭?，組成編輯?部，負(fù)責(zé)運(yùn)?作。每期?排版印刷費(fèi)?用，預(yù)計(jì)_?__元。?3、企業(yè)內(nèi)?部診斷工作?：企業(yè)診?斷和內(nèi)部管?理改革工作?，完全采取?公司內(nèi)部自?行___的?方式，不引?進(jìn)外部專業(yè)?咨詢機(jī)構(gòu)。?由公司高管?牽頭指導(dǎo)，?按照計(jì)劃分?步___實(shí)?施。培訓(xùn)主?講講師由公?司高管擔(dān)任?，公司內(nèi)部?有關(guān)人員輔?助或者協(xié)助?授課。與?員工培訓(xùn)工?作結(jié)合起來?開展。引進(jìn)?美國最流行?的企業(yè)診斷?工具，通過?全體員工的?參與，以培?訓(xùn)的形式，?借用各種調(diào)?查問卷和測(cè)?試表格，在?培訓(xùn)學(xué)習(xí)的?過程中，發(fā)?現(xiàn)和梳理企?業(yè)存在的管?理問題、企?業(yè)文化特征?和員工自身?存在的問題?。培訓(xùn)和?診斷相結(jié)合?的的過程，?既是學(xué)習(xí)，?又是尋找差?距;既是提?出問題，又?是尋求解決?方法。最終?提出企業(yè)管?理改革措施?。在培訓(xùn)?過程中，對(duì)?企業(yè)管理和?企業(yè)文化深?層特征的認(rèn)?識(shí)、學(xué)習(xí)、?解析、診斷?，不是由一?個(gè)人或幾個(gè)?人完成，也?不是由一個(gè)?人或幾個(gè)人?的思路主導(dǎo)?，而是由全?體參與人員?共同進(jìn)行。?利用這樣?的工具進(jìn)行?企業(yè)診斷的?過程，實(shí)際?上是課題研?究的過程。?利用診斷工?具，設(shè)計(jì)多?個(gè)課題，通?過培訓(xùn)的形?式，在全體?人員參與的?過程中，共?同探討每一?個(gè)研究課題?，而不是由?一個(gè)人或幾?個(gè)人在課題?研究中唱主?角。所有?診斷結(jié)果，?都是在公開?透明的環(huán)境?中，由全體?參與者共同?探討出來的?。因此，大?家對(duì)診斷結(jié)?果會(huì)有高度?一致的認(rèn)同?。同時(shí)，這?樣的培訓(xùn)和?企業(yè)診斷會(huì)?產(chǎn)生難得的?企業(yè)文化效?果：可以達(dá)?到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，提高參與?意識(shí)，提高?凝聚力的明?顯效果。員?工通過培訓(xùn)?，不但學(xué)習(xí)?了最前沿的?管理知識(shí)，?而且對(duì)企業(yè)?的發(fā)展現(xiàn)狀?產(chǎn)生了深刻?的認(rèn)識(shí);不?但參與了企?業(yè)的診斷全?過程，而且?為企業(yè)發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題、確定?新的目標(biāo)做?出了貢獻(xiàn)。?與培訓(xùn)相?結(jié)合的企業(yè)?診斷工作，?由兩大部分?工作組成。?一部分，是?培訓(xùn)、討論?、交流、學(xué)?習(xí)和解析案?例。另一部?分，是測(cè)評(píng)?、測(cè)驗(yàn)、填?表、統(tǒng)計(jì)、?整理。其中?，統(tǒng)計(jì)和整?理工作有很?大的工作量?。這一工作?需要___?人在培訓(xùn)課?后完成。?每一次培訓(xùn)?或___課?題研討結(jié)束?后，需要專?門安排人完?成統(tǒng)計(jì)和整?理工作。整?理結(jié)果，作?為下一次課?題素材，用?以共同學(xué)習(xí)?、分析、研?究、討論。?4、內(nèi)部?診斷和培訓(xùn)?的___方?式：__?_工作。由?高管負(fù)責(zé)_?__領(lǐng)導(dǎo)，?由行政部負(fù)?責(zé)協(xié)調(diào)與配?合。培訓(xùn)?期間，需要?分小組，各?個(gè)組需要指?定負(fù)責(zé)人。?研討培訓(xùn)?周期。每月?___個(gè)半?天，每半天?研究一個(gè)課?題。一共約?___個(gè)課?題。具體時(shí)?間表另行確?定。參加?人員。公司?全體員工。?研討培訓(xùn)?形式。（?1）授課、?（2）討論?、（3）發(fā)?言、（4）?案例分析、?（5）測(cè)評(píng)?、（6）資?料整理、（?7）總結(jié)。?研討培訓(xùn)?預(yù)算：1?.05萬元?（leno?vothi?nkpad?7675h?4c筆記本?）。5、?培訓(xùn)要達(dá)到?的具體目標(biāo)?和效果本?次培訓(xùn)的核?心主題是團(tuán)?隊(duì)建設(shè)。要?達(dá)到的目的?是。理解團(tuán)?隊(duì)角色、團(tuán)?隊(duì)價(jià)值、團(tuán)?隊(duì)要素，學(xué)?習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?方法、步驟?、原則，形?成團(tuán)隊(duì)意識(shí)?，提高團(tuán)隊(duì)?凝聚力，最?終在公司范?圍內(nèi)產(chǎn)生學(xué)?習(xí)型團(tuán)隊(duì)的?企業(yè)文化氛?圍。培訓(xùn)?要達(dá)到的具?體效果，體?現(xiàn)在三個(gè)層?次中：第?一，在全體?員工的范圍?內(nèi)，形成團(tuán)?隊(duì)意識(shí)、配?合意識(shí)、溝?通意識(shí)、服?務(wù)意識(shí)、角?色意識(shí)，培?養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)?、自我提高?、融入企業(yè)?的習(xí)慣和風(fēng)?氣，促進(jìn)員?工整體素質(zhì)?的逐步提高?。第二，?在骨干管理?人員中，通?過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?建設(shè)方法、?步驟、原則?，培養(yǎng)改善?團(tuán)隊(duì)建設(shè)的?能力、帶隊(duì)?伍的能力、?發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?骨干的能力?，從而提高?各個(gè)部門的?工作效率和?工作效果。?第三，在?公司決策層?，通過培訓(xùn)?和診斷工作?的開展，了?解公司團(tuán)隊(duì)?建設(shè)和企業(yè)?文化建設(shè)中?存在的薄弱?環(huán)節(jié)，分析?產(chǎn)生不足的?各種原因，?進(jìn)而形成改?進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?和企業(yè)文化?建設(shè)工作的?具體對(duì)策，?最終實(shí)現(xiàn)提?高全體員工?的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?，提高團(tuán)隊(duì)?凝聚力，在?公司范圍內(nèi)?產(chǎn)生學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊(duì)的企業(yè)?文化氛圍。?6、培訓(xùn)?的考核與評(píng)?價(jià)（1）?本次培訓(xùn)，?是全體員工