2022幼兒園托班活動精彩的教案

Word-10-2022幼兒園托班活動精彩的教案2022幼兒園托班活動精彩教案范本

在幼兒園里進行有效的常規(guī)教育是非常有必要的，這對幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都會起到重要的作用。那么關(guān)于幼兒園托班一些活動教案有哪些呢?以下是為大家預(yù)備了2022幼兒園托班活動精彩教案范本，歡迎參閱。

幼兒園托班活動精彩教案一

一、相宜對象：

托、小班幼兒(3—4)歲

二、價值指向：

1、培育幼兒思維的條理性與制造性。

2、進展幼兒手指的協(xié)調(diào)力量。

3、指導(dǎo)幼兒正確區(qū)分顏色，按規(guī)律排列。

三、材料設(shè)計：

1、用高1米、寬0.5米，厚0.3米的紙箱制作成房子，并開一扇大門。

2、把泡沫紙切成若干1厘米寬的長條，后依次貼在被割空門的上方，自然下垂。

3、把粗的吸管剪成1厘米長的管子

四、玩法提示：

1、把任意顏色的小管子穿在泡沫線上。

2、把小管子按顏色的規(guī)律穿在泡沫線上。

五、指導(dǎo)要求：

活動中只要孩子圍圍著一個問題通過和材料的互動，讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L摸索索，充分發(fā)揮孩子的想象力。

問題：你怎樣把門簾穿地最美麗?

在孩子們操作時老師可以加以引導(dǎo)，讓孩子們找規(guī)律穿，孩子們會操作出很多不同的玩法，這時孩子們成了老師的“老師”，老師和孩子得到共同的成長。

幼兒園托班活動精彩教案二

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的形狀特征。

2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

3、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美妙情感。

【活動預(yù)備】

1、在飼養(yǎng)角養(yǎng)殖小蝸牛，帶領(lǐng)寶寶觀看。

2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機。

3、《蝸牛的房子》課件。

【活動過程】

一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的形狀及生活特點。

1、老師一邊說一邊操作課件。

師：今日老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)

2、老師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解熟悉蝸牛的形狀特征。

老師小結(jié)：小蝸牛的身體軟軟的，還背著一個硬硬的貝殼，為了愛護自己的，遇到敵人，藏進去。小蝸牛頭上還長著兩只小犄角，是為了看方向，小蝸牛喜愛吃植物的莖和葉。

二、播放錄音，引導(dǎo)寶寶聽聽、說說。

1、老師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

師：春天來了，小蝸牛從窩里漸漸爬出來，來到草地上，歡樂的唱呀、跳呀。突然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情。

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。

1、老師逐一播放課件，邊講邊問，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。

“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”

“地上有些什么小動物?小螞蟻正在做什么?”

“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”

“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

2、老師完整敘述故事一遍。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”嬉戲。

請寶寶手膝著地仿照蝸牛自由爬行，聽到老師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，寶寶緊縮身體，停止不動。“天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。嬉戲再次進行。

幼兒園托班活動精彩教案三

【活動目標(biāo)】

1、有愛好的傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。

2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好伴侶在一起快歡樂樂表演雜技的美麗意境。

【活動預(yù)備】

1、故事畫冊。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。

【活動過程】

1、觀賞故事《大象雜技團》。

(1)老師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢?

(2)再聽一遍故事。

2、邊看木偶表演邊觀賞故事。

(1)師：“大象雜技團里有哪些小演員”它們要到哪兒去?”

(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑游飩冊诒硌菔裁矗鼈優(yōu)槭裁催@么歡樂?

3、邊看畫冊邊跟著老師講故事。

建議：供應(yīng)幾本寶寶畫冊放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。

附故事：大象雜技團

“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小伴侶表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了漂亮的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團來了!雜技團來了!”

小伴侶們夾道歡迎，大家說：“多么美麗的大象雜技團啊!”在“六·一”慶祝會上，精彩的表演開頭了。

幼兒園托班活動精彩教案四

一、活動目標(biāo)：

讓幼兒熟悉自己的性別，進一步熟悉自我，進展自我意識。

二、活動預(yù)備：

⒈男孩子、女孩子卡片各一張。

⒉裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

三、活動過程：

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

⒈“今日，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)

⒉“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(老師關(guān)心幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請幼兒選服裝，進一步熟悉自己。

⒈“這兒有很多美麗的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

⒉“請小伴侶一起選出你愛穿的衣服?！?老師進一步關(guān)心幼兒區(qū)分性別)

(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會自己上廁所。

⒈“剛才，小伴侶都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

⒉組織幼兒上廁所，老師賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心。

活動評價：

能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。

幼兒園托班活動精彩教案五

●活動由來

在日常活動中，我發(fā)覺班上的孩子缺乏推小椅子，愛惜小椅子的方法和意識。雖然老師也采納了隨時指導(dǎo)和提示等方法，但收效不大。因此我設(shè)計了本次活動，盼望通過活動使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求曲被動聽從變?yōu)橹鲃訉嵭校罱K內(nèi)化成習(xí)慣。

●活動目標(biāo)

1.知道離開位子要推好小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

2.把握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛惜小椅子。

●活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫的閱歷。

2.材料預(yù)備：椅子2把，1把外觀上比較完整，l把外觀破損，魔法紙(畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫)，刷子、水彩把握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。

●活動難點

能依據(jù)自己小椅子的表情”，自覺地調(diào)整行為。

●活動過程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

(1)以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導(dǎo)幼兒比較并說出兩把椅子在外觀上的區(qū)分。

(2)分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上奇妙的藥水(有色顏料)刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來。

(3)提出問題。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢?

分析在這個環(huán)節(jié)，老師要留意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立肯定的聯(lián)系，這樣既可以提高幼兒的愛好和探知欲，支持幼兒用心傾聽，也有助于他們對后面故事情節(jié)的理解。另外，為了易于幼乳后面的操作，老師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過程，了解其中的方法。

2、情景故事。

(1)情景一

外觀破損的椅子(哭臉)：我的伴侶離開位子時遺忘把我送回家，把其他小伴侶絆倒了，我很難過。

外觀完整的椅子(笑臉)：我的伴侶離開位子時，就會把我推到桌子下。(老師示范)

(2)情境二。外觀破損的椅子(哭臉)：我的伴侶用力推我回桌子，身上撞出許多傷，好痛啊!

外觀寬整的椅子(笑臉)：我的伴侶會用雙手輕輕地把我推回家(老師示范)，我現(xiàn)在還是這么美麗。分析兩把椅子前后的對話，形成了鮮亮的對比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小伴侶的行為”之間建立聯(lián)系?；顒又?，對話要簡潔明白。易于幼兒理解和比較。老師可以利用動作和語言，對如何正確地推椅子進行強化性的示范和講解，以鞏固幼兒正向的行為。

3、提出問題。

(1)小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做，小椅子才會笑?(2)想想自己的小椅子是哭了，還是笑了?

分析在這個環(huán)節(jié)，老師通過引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受等方法，關(guān)心幼兒歸整思路，加深理解。但由于這種規(guī)律性的語富表達(dá)對小小班幼兒有難度，所以老師還可以在幼兒有了更深刻的體驗后，進行適時的引導(dǎo)和強化。

4、親自體驗。

(1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。

(2)老師觀看幼兒離開位子時推椅子的行為表現(xiàn)，發(fā)給相對應(yīng)的表情畫。(適當(dāng)進行提示)

(3)幼兒刷畫，看表情。預(yù)想及指導(dǎo)策略：對刷出笑險的幼兒，老師予以確定其行為，賜予鼓舞;對刷出哭臉的幼兒，老師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn)，嘗試正確的方法。

(4)提問：我們的小椅子為什在笑?分析老師要留意對幼兒的行為表現(xiàn)進行隨機觀看，一方面要觀看幼兒接受理解的狀況;另一方面，還要依據(jù)幼兒所反映出的問題，賜予再次的提示，和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識得到進一步強化。特殊是針對“推”這個動作，肯定要讓幼兒在詳細(xì)的操作中去體驗。

同時，幼兒在刷畫的過程中，老師要準(zhǔn)時賜予鼓舞和引導(dǎo)，進一