統(tǒng)編人教版四年級下冊道德與法治-第9課-生活離不開他們課件(兩課時)

部編版四年級下9生活離不開他們

第一課時部編版四年級下9生活離不開他們新知導(dǎo)入同學(xué)們，請想一想，如果沒有了農(nóng)民、工人、清潔工，我們的世界會發(fā)生怎樣的變化？新知導(dǎo)入同學(xué)們，請想一想，如果沒有了農(nóng)民、工人、清潔工，我們新知講解一、離不開他們的勞動我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。新知講解一、離不開他們的勞動我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。我們所穿的衣服離不開紡織工人的勞作。我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。我們所穿的衣服離不開我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的勞動。我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。南來北往運說說你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？（提示：警察、醫(yī)生等行業(yè)）說一說：說說你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們讓我們看看一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供服務(wù)與方便。讓我們看看一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供服務(wù)與公交車駕駛員為李東的上學(xué)提供了交通方便。公交車駕駛員為李東的上學(xué)提供了交通方便。商場工作人員為李東媽媽的購物提供了方便。商場工作人員為李東媽媽的購物提供了方便。餐館廚師和服務(wù)員為李東爸爸的就餐提供了方便。餐館廚師和服務(wù)員為李東爸爸的就餐提供了方便。小組動起來！想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供者的服務(wù)。如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來什么影響？要求：1.小組成員相互交流2.記錄員整理、做好記錄3.派上臺發(fā)言小組動起來！想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供者的醫(yī)生每天救死扶傷，治病救人；教師每天傳授知識，促進社會文明、進步；清潔工帶給我們一個潔凈的世界……如果少了這些服務(wù)，世界會變得很糟糕，很難有序地運轉(zhuǎn)起來。醫(yī)生每天救死扶傷，治病救人；教師每天傳授知識，促進社會文明、二、他們都是勞動者盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼——“勞動者”。我們的父母親人也是其中的一員。二、他們都是勞動者盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共（1）請一位同學(xué)來朗讀第66頁“閱讀角”的內(nèi)容。（2）誰愿意介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)？他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？（1）請一位同學(xué)來朗讀第66頁“閱讀角”的內(nèi)容。大家一起說：我的媽媽是一名護士，她每天照顧病人，讓他們能夠更快的恢復(fù)健康。我的父親是一名建筑工人我們的學(xué)校就是他和其他叔叔一起建的。大家一起說：我的媽媽是一名護士，她每天照顧病人，讓他們能夠更王方對李洋說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮！章華的爸爸沒法比，他只是進城務(wù)工的人?！蓖醴綄钛笳f：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他問題：你贊同王方說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？要求：1.前后桌同學(xué)交流發(fā)表意見2.隨機抽取同學(xué)上臺發(fā)言問題：你贊同王方說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式存在著差別，但勞動者之間是平等的。社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方自主閱讀“第67頁”閱讀角的內(nèi)容，并思考問題：王永福對勞動和勞動者有哪些認識？你的看法是什么？自主閱讀“第67頁”閱讀角的內(nèi)容，并思考問題：王永福對勞動和人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。課堂練習(xí)1、使城市的街道變得干凈美麗的人是(

)

A.警察叔叔B.清潔工人C.理發(fā)師B課堂練習(xí)1、使城市的街道變得干凈美麗的人是(2.為人們上下班提供方便的人是(

)

A.小品演員B.公交車司機

C.自行車修理工B2.為人們上下班提供方便的人是(

)

課堂總結(jié)我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。而人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。課堂總結(jié)我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。而人們無論從事板書設(shè)計生活離不開他們一、離不開他們的勞動二、他們都是勞動者板書設(shè)計生活離不開他們一、離不開他們的勞動二、他們都是勞動者部編版四年級下9生活離不開他們

第二課時部編版四年級下9生活離不開他們統(tǒng)編人教版四年級下冊道德與法治-第9課-生活離不開他們課件(兩課時)新知導(dǎo)入說一說：你知道上面那些職業(yè)的具體工作內(nèi)容嗎？新知導(dǎo)入說一說：你知道上面那些職業(yè)的具體工作內(nèi)容嗎？新知講解三、感謝他們的勞動很多勞動者從事的工作者看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。新知講解三、感謝他們的勞動很多勞動者從事的工作者看起來也許非清晨，清潔工人在清掃街道。清晨，清潔工人在清掃街道。夜晚，列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全、正點、有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。夜晚，列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全、正點、有序開行，調(diào)交通警察在指揮交通。交通警察在指揮交通。小區(qū)里的保安叔叔為了守護我們的安全，每天要二十四小時不間斷地值班。小區(qū)里的保安叔叔為了守護我們的安全，每天要二十四小時不間斷地手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達六小時的手術(shù)。手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達六小時的手術(shù)?？蒲泄ぷ髡咴趯嶒炁_旁連續(xù)進行了八個小時的實驗?？蒲泄ぷ髡咴趯嶒炁_旁連續(xù)進行了八個小時的實驗。問題：除了我們前面說過的職業(yè)，你還知道哪些工作的勞動者也非常辛苦呢？你能說一說他們勞動的艱辛嗎？小組討論問題：除了我們前面說過的職業(yè)，你還知道哪些工作的勞動者也非常問題：通過觀看視頻，你有什么想說的？問題：通過觀看視頻，你有什么想說的？很多勞動者從事的工作者看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。在享受他們給我們的生活帶來便利時，我們也應(yīng)該感謝他們，在尊重他們的工作。很多勞動者從事的工作者看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔;他們指揮著南來北往的車輛，保證道路的暢通;他們用關(guān)心與體貼給予病人生命的希望;他們頂著烈日、揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起......請同學(xué)大聲朗讀：生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔;他們指揮請同學(xué)大聲朗讀：雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。因為他們?nèi)諒?fù)一日辛勤勞作，我們的生活才會如此美好;因為他們對工作的認真負責，我們的明天才充滿希望!請同學(xué)大聲朗讀：雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那小貼士五一”國際勞動節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節(jié)日。1949

年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節(jié)。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。小貼士五一”國際勞動節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個國體驗活動小組成員分別體驗廚師和快遞員兩個職業(yè)，再談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受，代表上臺發(fā)言。體驗活動小組成員分別體驗廚師和快遞員兩個職業(yè)，再談?wù)勀銋⑴c體廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復(fù)上千次。請你模擬這個動作，持續(xù)兩分鐘以上。廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動快遞員每天需要不停地聯(lián)系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內(nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個收件手中，并請收件人簽字?？爝f員每天需要不停地聯(lián)系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內(nèi)體驗活動只是模擬了廚師和快遞員勞動中的很小一部分，如果我們把這個體驗再拓展一下……體驗活動只是模擬了廚師和快遞員勞動中的很小一部分，如果我們把假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，雖然很累，但是我很開心，因為我熱愛我的職業(yè)。假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，雖然很熱，當看到同學(xué)收到快遞時的笑臉，我覺得很值得。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，雖然很累，但是我很開各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務(wù)。我們可以用自己的實際行動來感謝他們的勞動。各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務(wù)。我們可在學(xué)校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整治。這樣食堂阿姨打掃衛(wèi)生時機就輕松多了?？匆豢?，學(xué)一學(xué)：在學(xué)校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌我會把吃完的泡泡糖包上紙后再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。看一看，學(xué)一學(xué)：我會把吃完的泡泡糖包上紙后再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便服務(wù)員為我們提供服務(wù)時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝?？匆豢?，學(xué)一學(xué)：服務(wù)員為我們提供服務(wù)時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲拓展提高看了上面的小朋友是怎么做的。想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動者。拓展提高看了上面的小朋友是怎么做的。想一想自己在生活中應(yīng)該怎課堂練習(xí)

1、下列行為錯誤的是()

A、

小華的鞋壞了，修鞋師傅幫著把小華的鞋修好了，小華說了聲:“謝謝!’”

B、小明家臟了，就打電話叫清潔工人打掃

C、郵遞員叔叔不管刮風下雨總是按時將報紙送到訂戶手中B課堂練習(xí)1、下列行為錯誤的是()

2、生活中，治病救人的是()A、醫(yī)生B、警察C、教師A2、生活中，治病救人的是()A3、贊美“清潔工”的是(

)。A、人類靈魂工程師

B、最可愛的人

C、城市美容師C3、贊美“清潔工”的是(

)。C課堂總結(jié)各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務(wù)。因此，在生活中我們應(yīng)該感謝這些辛苦的勞動者們，并且尊重他們的勞動。課堂總結(jié)各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務(wù)板書設(shè)計了解不同行業(yè)的勞動者用實際行動表示感謝板書設(shè)計了解不同行業(yè)的勞動者用實際行動表示感謝部編版四年級下9生活離不開他們

第一課時部編版四年級下9生活離不開他們新知導(dǎo)入同學(xué)們，請想一想，如果沒有了農(nóng)民、工人、清潔工，我們的世界會發(fā)生怎樣的變化？新知導(dǎo)入同學(xué)們，請想一想，如果沒有了農(nóng)民、工人、清潔工，我們新知講解一、離不開他們的勞動我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。新知講解一、離不開他們的勞動我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。我們所穿的衣服離不開紡織工人的勞作。我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。我們所穿的衣服離不開我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的勞動。我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。南來北往運說說你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？（提示：警察、醫(yī)生等行業(yè)）說一說：說說你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們讓我們看看一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供服務(wù)與方便。讓我們看看一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供服務(wù)與公交車駕駛員為李東的上學(xué)提供了交通方便。公交車駕駛員為李東的上學(xué)提供了交通方便。商場工作人員為李東媽媽的購物提供了方便。商場工作人員為李東媽媽的購物提供了方便。餐館廚師和服務(wù)員為李東爸爸的就餐提供了方便。餐館廚師和服務(wù)員為李東爸爸的就餐提供了方便。小組動起來！想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供者的服務(wù)。如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來什么影響？要求：1.小組成員相互交流2.記錄員整理、做好記錄3.派上臺發(fā)言小組動起來！想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供者的醫(yī)生每天救死扶傷，治病救人；教師每天傳授知識，促進社會文明、進步；清潔工帶給我們一個潔凈的世界……如果少了這些服務(wù)，世界會變得很糟糕，很難有序地運轉(zhuǎn)起來。醫(yī)生每天救死扶傷，治病救人；教師每天傳授知識，促進社會文明、二、他們都是勞動者盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼——“勞動者”。我們的父母親人也是其中的一員。二、他們都是勞動者盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共（1）請一位同學(xué)來朗讀第66頁“閱讀角”的內(nèi)容。（2）誰愿意介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)？他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？（1）請一位同學(xué)來朗讀第66頁“閱讀角”的內(nèi)容。大家一起說：我的媽媽是一名護士，她每天照顧病人，讓他們能夠更快的恢復(fù)健康。我的父親是一名建筑工人我們的學(xué)校就是他和其他叔叔一起建的。大家一起說：我的媽媽是一名護士，她每天照顧病人，讓他們能夠更王方對李洋說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮！章華的爸爸沒法比，他只是進城務(wù)工的人?！蓖醴綄钛笳f：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他問題：你贊同王方說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？要求：1.前后桌同學(xué)交流發(fā)表意見2.隨機抽取同學(xué)上臺發(fā)言問題：你贊同王方說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式存在著差別，但勞動者之間是平等的。社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方自主閱讀“第67頁”閱讀角的內(nèi)容，并思考問題：王永福對勞動和勞動者有哪些認識？你的看法是什么？自主閱讀“第67頁”閱讀角的內(nèi)容，并思考問題：王永福對勞動和人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。課堂練習(xí)1、使城市的街道變得干凈美麗的人是(

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A.警察叔叔B.清潔工人C.理發(fā)師B課堂練習(xí)1、使城市的街道變得干凈美麗的人是(2.為人們上下班提供方便的人是(

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A.小品演員B.公交車司機

C.自行車修理工B2.為人們上下班提供方便的人是(

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課堂總結(jié)我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。而人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。課堂總結(jié)我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。而人們無論從事板書設(shè)計生活離不開他們一、離不開他們的勞動二、他們都是勞動者板書設(shè)計生活離不開他們一、離不開他們的勞動二、他們都是勞動者部編版四年級下9生活離不開他們

第二課時部編版四年級下9生活離不開他們統(tǒng)編人教版四年級下冊道德與法治-第9課-生活離不開他們課件(兩課時)新知導(dǎo)入說一說：你知道上面那些職業(yè)的具體工作內(nèi)容嗎？新知導(dǎo)入說一說：你知道上面那些職業(yè)的具體工作內(nèi)容嗎？新知講解三、感謝他們的勞動很多勞動者從事的工作者看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。新知講解三、感謝他們的勞動很多勞動者從事的工作者看起來也許非清晨，清潔工人在清掃街道。清晨，清潔工人在清掃街道。夜晚，列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全、正點、有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。夜晚，列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全、正點、有序開行，調(diào)交通警察在指揮交通。交通警察在指揮交通。小區(qū)里的保安叔叔為了守護我們的安全，每天要二十四小時不間斷地值班。小區(qū)里的保安叔叔為了守護我們的安全，每天要二十四小時不間斷地手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達六小時的手術(shù)。手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達六小時的手術(shù)?？蒲泄ぷ髡咴趯嶒炁_旁連續(xù)進行了八個小時的實驗?？蒲泄ぷ髡咴趯嶒炁_旁連續(xù)進行了八個小時的實驗。問題：除了我們前面說過的職業(yè)，你還知道哪些工作的勞動者也非常辛苦呢？你能說一說他們勞動的艱辛嗎？小組討論問題：除了我們前面說過的職業(yè)，你還知道哪些工作的勞動者也非常問題：通過觀看視頻，你有什么想說的？問題：通過觀看視頻，你有什么想說的？很多勞動者從事的工作者看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。在享受他們給我們的生活帶來便利時，我們也應(yīng)該感謝他們，在尊重他們的工作。很多勞動者從事的工作者看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔;他們指揮著南來北往的車輛，保證道路的暢通;他們用關(guān)心與體貼給予病人生命的希望;他們頂著烈日、揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起......請同學(xué)大聲朗讀：生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔;他們指揮請同學(xué)大聲朗讀：雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。因為他們?nèi)諒?fù)一日辛勤勞作，我們的生活才會如此美好;因為他們對工作的認真負責，我們的明天才充滿希望!請同學(xué)大聲朗讀：雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那小貼士五一”國際勞動節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節(jié)日。1949

年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節(jié)。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。小貼士五一”國際勞動節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個國體驗活動小組成員分別體驗廚師和快遞員兩個職業(yè)，再談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受，代表上臺發(fā)言。體驗活動小組成員分別體驗廚師和快遞員兩個職業(yè)，再談?wù)勀銋⑴c體廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復(fù)上千次。請你模擬這個動作，持續(xù)兩分鐘以上。廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動快遞員每天需要不停地聯(lián)系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內(nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個收件手中，并請收件人簽字?？爝f員每天需要不停地聯(lián)系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內(nèi)體驗活動只是模擬了廚師和快遞員勞動中的很小一部分，如果我們把這個體驗再拓展一下……體驗活動只是模擬了廚師和快遞員勞動中的很小一部分，如果我們把假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，雖然很累，但是我很開心，因為我熱愛我的職業(yè)。假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，雖然很熱，當看到同學(xué)收