小學(xué)語文《尋訪小動物》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文《尋訪小動物》教學(xué)設(shè)計學(xué)校語文《尋訪小動物》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景及設(shè)計理念教科版《科學(xué)》三班級上冊動物單元《尋訪小動物》一課，以尋訪作為話題，鼓舞孩子們在已有閱歷的基礎(chǔ)上，去尋訪、去親近，去關(guān)注四周環(huán)境中的小動物。教學(xué)重點在于盡可能地提出尋訪活動中可能遇到的問題，和盡可能地啟發(fā)指導(dǎo)孩子們動腦筋，相出自己觀看、調(diào)查和解決問題的方法。毫無疑問，在這樣的學(xué)習(xí)活動中，孩子們首先的盼望是走出教室，到真實的環(huán)境地中去探究，去發(fā)覺，且迫切盼望他們自己的“觀看討論活動”得到確定，得到鼓舞，得到指導(dǎo)，得到關(guān)心，對于和小動物們的相處，孩子們是有閱歷的，且在我們的校內(nèi)里隨處可見，孩子們在平常常常看到三五成群的湊在一起玩過小動物,但他們的活動是無意的，不隨便性非常明顯，僅僅停留在“玩”的層面上，對“怎樣去觀看”這樣的問題，缺泛必要的思索?！秾ぴL小動物》一課用三個活動來完成本課的教學(xué)目的?！八闹苣苡^看到哪些小動物”這個話題著重于關(guān)心孩子們回憶和整理已有的對四周小動的閱歷和熟悉，發(fā)覺自己平常與小動物玩的過程中遇到的問題，其次個活動“想想觀看和調(diào)查方法”在第1個活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們想出解決問題的方法，同時這也對孩子們實地觀看，調(diào)查活動提出了更高的要求，在回憶、想象的過程中隱含了對“觀看、調(diào)查活動留意事項”的適當(dāng)思索。基于以上這樣的熟悉，我在設(shè)計《尋訪小動物》一課時，從同學(xué)的愛好、愛好動身，讓他們自己提出問題，通過實地觀看探究，在“看”的基礎(chǔ)上，有目的尋訪，有意識開展自己活動，體現(xiàn)同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體這一基本理念，以同學(xué)自主為核心，以一個個連續(xù)有結(jié)構(gòu)的活動為主線，體現(xiàn)一個動態(tài)的過程，促進同學(xué)在實地尋訪過程中獲得豐富的、有關(guān)小動物的直接熟悉，對“新”的尋訪活動過程產(chǎn)生深刻的體會。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)和推動同學(xué)開展尋訪調(diào)查小動物活動，鼓舞同學(xué)親近和關(guān)注四周環(huán)境中的小動物。2、經(jīng)受初步的在觀看活動前提出問題，嘗試解決觀看活動中問題，發(fā)覺更多觀看內(nèi)容的過程。3、把握一些探尋小動物及其生活環(huán)境的方法，知道不同的動物要用不同的觀看方法。4、培育同學(xué)愛護生態(tài)環(huán)境，不損害小動物的意識，獲得關(guān)于動物和環(huán)境，環(huán)境愛護等方面豐富的直接熟悉。三、教學(xué)預(yù)備：1、每位同學(xué)一面放大鏡。2、有關(guān)校內(nèi)某棵大樹四周的動植物的種類、數(shù)量的卡片。3、選擇好校內(nèi)一些可供同學(xué)尋訪調(diào)查的場地。四、教學(xué)過程（一）迷語導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們討論動物的活動開頭了，老師這兒有一個關(guān)于小動物的迷語，猜猜它是誰？2、出示迷語：身體半球形，背上七顆星，棉花寵愛它，捕蟲最聞名。3、說說七星瓢蟲是怎樣的動物？（迷語導(dǎo)入，既能快速的激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，且迷語本身又是一種非常精妙的描述，迷語中隱含著有關(guān)動物外形，生活地點等描述，對后繼的學(xué)習(xí)活動具有很大的促進作用）（二）九月里，能尋訪到哪些小動物1、七星瓢蟲是一種非?？蓯鄣男樱旁吕?，我們假如去尋訪小動物伴侶，估量你能找到哪幾種小動物？2、在校內(nèi)中的那棵大樹四周，老師去訪問了幾位小動物伴侶，猜猜老師找到了哪些小動物？3、同學(xué)猜想，老師出示相應(yīng)的卡片，猜到的掛在樹的相應(yīng)的位置上。4、想一想，我們校內(nèi)內(nèi)還有哪些可以棲息和生活著小動物的地方？5、今日，我們要到校內(nèi)去訪問小動物，每組選擇一個地點，估量一下：1你也許能觀看到幾種小動物？我們?nèi)嗤瑢W(xué)能觀看到多少小動物？（三）尋訪活動預(yù)備1、尋訪小動物的活動中，我們可能會遇到野蜂，這樣的狀況要求我們留意什么？2、我們對自己的活動，還有哪些要求嗎？3、出示：尋訪活動中留意平安關(guān)懷和愛惜小動物愛護觀看調(diào)查地的環(huán)境4、提出活動要求，出示小動物觀看記錄表：發(fā)覺地點觀看到的動物名稱（）觀看到的小動物有（）種三班級（）班（）小組5、你曾經(jīng)看到過的動物有哪些？想一想，觀看、記錄中可能還會遇到什么問題？1一些很難靠近的動物我們該怎樣觀看？1細小的動物觀看時可以用放大鏡？1不知道名稱的動物該如何記錄？（四）活動尋訪校內(nèi)內(nèi)的小動物分工合作，開展以小組為單位的尋訪活動（五