小學(xué)語(yǔ)文A版四年級(jí)上冊(cè)：《語(yǔ)文樂(lè)園三》教學(xué)設(shè)計(jì)和補(bǔ)充資料

小學(xué)語(yǔ)文A版四年級(jí)上冊(cè)：《語(yǔ)文樂(lè)園三》教學(xué)設(shè)計(jì)和補(bǔ)充資料教學(xué)目標(biāo).區(qū)分并積累形近字，練習(xí)寫好6個(gè)字。.閱讀成語(yǔ)故事“千里送鵝毛”，搜集并溝通與民間俗語(yǔ)有關(guān)的故事。.仿例續(xù)寫“海浪花變成的鏡子”。.爭(zhēng)論（針對(duì)迪羅amp；#8226；達(dá)貝里的做法綻開談?wù)摚?。教學(xué)重點(diǎn).重點(diǎn)：仿例續(xù)寫。.難點(diǎn)：爭(zhēng)論（見第12課的第3課時(shí)）。教學(xué)預(yù)備課前支配同學(xué)搜集與民間俗語(yǔ)有關(guān)的故事。教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)第一課時(shí)一、好玩的漢字。.自讀這兩組詞語(yǔ)。.溝通：你發(fā)覺(jué)了帶點(diǎn)字有什么特點(diǎn)?.說(shuō)一說(shuō)：怎樣區(qū)分這些同音字和形近字。.你能用帶點(diǎn)的字組詞嗎？.積累。二、詞語(yǔ)故事。.自讀故事，要求讀準(zhǔn)讀通。.同桌互讀互評(píng)。.補(bǔ)充俗語(yǔ)“千里送鵝毛”。.默讀故事想一想：為什么說(shuō)“千里送鵝毛，禮輕情義重”？.溝通，結(jié)合句子回答。.爭(zhēng)論“千里送鵝毛”比方什么？.溝通你以前搜集的俗語(yǔ)故事。組內(nèi)溝通——全班溝通.選擇“小小故事大王”。.讀一讀這些俗語(yǔ)。其次課時(shí)一、閱讀觀賞《全世界兒童圍成圈兒》。.自讀詩(shī)歌。.同桌互讀互評(píng)。.賽讀。.質(zhì)疑解難（如：”……在經(jīng)線和緯線上盡情地跳舞”什么意思？）o.練習(xí)背誦。.自主摘抄詞語(yǔ)，補(bǔ)充“詞語(yǔ)庫(kù)二二、寫字板.出示要寫的字。.認(rèn)讀并組詞。.指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字。.同學(xué)練寫。.指導(dǎo)寫左右結(jié)構(gòu)的字。a.觀看四個(gè)字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。b.指導(dǎo)寫“襪、解”。c.同學(xué)練寫。.評(píng)議。第三課時(shí)一、仿例續(xù)寫a.改例句。b.續(xù)說(shuō)。在這片海浪花變成明鏡中，我發(fā)覺(jué)自身。二、續(xù)編《海浪花變成的鏡子》。想象海浪花假如又一次來(lái)到海灘上成為一面鏡子后會(huì)有哪些奇遇？要求：a.想象海浪花是怎樣來(lái)到海灘上的？b.誰(shuí)又會(huì)來(lái)到鏡子前，會(huì)發(fā)生哪些趣事?C.海浪花回到大海了嗎？怎么回去的？①自身單獨(dú)預(yù)備。②組織溝通，再推選代表在班上溝通。③評(píng)議，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。第四課時(shí)教學(xué)要求：怎么說(shuō)就怎么寫，留意將海浪花變成鏡子后的奇遇