全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文觀摩課《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文觀摩課《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)天津河西區(qū)臺(tái)灣路學(xué)校鄭云娟校長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo).熟悉7個(gè)生字，體會(huì)“遠(yuǎn)近著名、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆、沒(méi)有止境、隨時(shí)請(qǐng)教、毫無(wú)保留”等詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的作用。.正確、流利地朗讀課文，讀好寫(xiě)孔子和老子交往時(shí)態(tài)度的詞語(yǔ),禮貌用語(yǔ)及孔子不辭辛苦求學(xué)的語(yǔ)句；懂得為學(xué)要勤奮、虛心,永不滿意；為人要敬重師長(zhǎng)。.學(xué)習(xí)依據(jù)文中的詞句感悟人物品德的閱讀方法。課前預(yù)備搜集孔子、老子有關(guān)資料；名言；孔子畫(huà)像；紀(jì)念孔子的錄像等。教學(xué)過(guò)程一、初讀感知.初讀課文。同學(xué)利用工具書(shū)熟悉生字，自由朗讀課文。.了解詞語(yǔ)把握狀況。.了解課文朗讀狀況。.感知課文大意。二、研讀感悟圍繞“孔子和老子哪些品德值得人們敬重”，深化學(xué)習(xí)課文。.老師指導(dǎo)抓住“遠(yuǎn)近著名”品讀第一段，感悟孔子品德。.小組學(xué)習(xí)。運(yùn)用“抓住關(guān)鍵詞句，感悟人物品德”的方法研讀孔子拜師的過(guò)程。.溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，老師指導(dǎo)同學(xué)讀出文章要表達(dá)的思想感情。(1.)透過(guò)“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”想象畫(huà)面，體會(huì)孔子為了求學(xué)不辭辛苦的精神。(2.)指導(dǎo)同學(xué)，朗讀拜師過(guò)程中的對(duì)話，體會(huì)人物品德。(3.)結(jié)合生活實(shí)際，相機(jī)補(bǔ)充孔子求學(xué)數(shù)據(jù)，理解“學(xué)無(wú)止境二(4.)分角色朗讀，配樂(lè)朗讀。.自主學(xué)習(xí)孔子向老師求教的內(nèi)容，感悟人物品德。.總結(jié)閱讀方法。三、閱讀實(shí)踐.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀方法，自主閱讀課外文章，感悟人物品I心o.誦讀《論語(yǔ)》中孔子的至理名言?？鬃影輲熆鬃幽贻p的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近著名的老師了。他總覺(jué)得自己的學(xué)問(wèn)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后,最終走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子觀察一駕馬車(chē)，車(chē)旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)。孔子想：這位老人也許就是我要訪問(wèn)的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶?？鬃于s忙說(shuō)：“同學(xué)孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)同學(xué)?！袄献诱f(shuō):“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒等候。討論學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？“孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，肯定會(huì)大有進(jìn)步的J從今，孔子每天不離