蘇教版小學(xué)三年級上語文第五冊《習(xí)作3》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)三年級上語文第五冊《習(xí)作3》

教案及教學(xué)反思教材分析1、本次習(xí)作處在第三單元課文之后，繼習(xí)作1寫事情類，習(xí)作2寫人物類之后的屬于想象添畫后的寫景物類的習(xí)作。2、在教學(xué)過程中，擔(dān)當(dāng)著雙重的教學(xué)任務(wù)，既要引導(dǎo)同學(xué)想象添補內(nèi)容，又要綻開思路，先簡潔寫一寫圖中的景物，再寫一種或幾種你添上去的動物。3、自擬題目，進行習(xí)作。學(xué)情分析本班現(xiàn)有同學(xué)50人，其中男生30人，女生20人。通過同學(xué)作業(yè)和試題分析，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，特殊是寫作方面，顯得尤為突出，有相當(dāng)一部分同學(xué)一句話都說不完整的，更不要說寫一大段話。依據(jù)同學(xué)的實際狀況，本節(jié)課先引導(dǎo)同學(xué)說完整的話，再引導(dǎo)同學(xué)綻開想象練習(xí)說一段話，先說后寫。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)按肯定的挨次觀看插圖，了解畫面中景物的內(nèi)容及特點。2、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)已有的畫面內(nèi)容，綻開合理的想象，給畫面添補動物和顏色。3、讀懂例文，學(xué)習(xí)文中描寫景物的基本要求和方法。4、先簡潔寫一寫圖中的景物，再寫一種或幾種你添上去的動物。自擬題目，進行習(xí)作。5、引導(dǎo)同學(xué)在進行習(xí)作時，做到：抓住特點，想象合理，動靜結(jié)合，學(xué)會運用多種表現(xiàn)手法，把內(nèi)容寫詳細。教學(xué)重點和難點1、綻開合理的想象，給畫面添補動物和顏色。2、抓住特點，想象合理，學(xué)會運用多種表現(xiàn)手法，把內(nèi)容寫詳細。教學(xué)過程第一課時、談話入題，激發(fā)愛好。二、揭題看圖，添補內(nèi)容。1、同學(xué)讀題，理解題意。明確寫什么2、指導(dǎo)看圖，理解圖意。3、你能給這幅素圖添上你喜愛的動物或顏色嗎？4、同學(xué)自由選擇，你對哪一處景物、那種動物，最感愛好，就選哪一處作為詳細具體地描寫。5、檢查同學(xué)選擇狀況，加以引導(dǎo)（口頭回答）。三、學(xué)習(xí)例文，把握方法。1、這段話寫了什么地方的什么動物2、小抓住小魚的什么特點來寫的？3、假如讓你把這篇例文補充更詳細一些，你會嗎？小結(jié)學(xué)習(xí)方法：（1）抓住特點，大膽想象，景中有物，物有生氣；（2）運用比方、排比、擬人，動作描寫等多種表現(xiàn)手法。四、選擇景物，練習(xí)說話。1、出示說話要求：（1）抓住特點，大膽想象，景中有物，物有生氣；（2）運用比方、排比、擬人，動作描寫等多種表現(xiàn)手法。2、同桌練習(xí)，相互溝通。五、匯報溝通，互評互改。（以要求為標(biāo)準(zhǔn)）。六、補充開頭，加上結(jié)尾。（用圖表示）開頭要寫明：時間、地點、人物、事情。結(jié)尾要寫好：感受、想法。七、師