蘇教版四年級上冊語文習(xí)作2最得意的長處、本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

蘇教版四年級上冊語文習(xí)作2最得意的長處、本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版四班級上冊語文習(xí)作2最得意的特長、本事教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作目標(biāo)：1、能自選或自擬文題，通過一兩個(gè)詳細(xì)事例，寫寫自己最得意的特長、本事。2、情愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，能與他人共享習(xí)作的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；通過一兩個(gè)詳細(xì)事例，寫寫自己最得意的特長、本事。課前預(yù)備：有關(guān)圖片或照片實(shí)物投影教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)習(xí)作目標(biāo)：1、能自選或自擬文題，通過一兩個(gè)詳細(xì)事例，寫寫自己最得意的特長、本事。2、情愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，能與他人共享習(xí)作的歡樂。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、我們每個(gè)人都有自己最得意的特長、本事。你知道自己有什么特長、本事，最得意的本事是什么？說給大家聽聽。2、溝通匯報(bào)自己最得意的特長、本事。3、這一次習(xí)作我們就來寫一些自己最得意的特長、本事。二、學(xué)習(xí)范作1、帶著下列問題自學(xué)例作1）這兩篇例文個(gè)字寫了什么本事、特長。2）小是怎樣把自己最得意的地方寫清晰，寫詳細(xì)的。把你認(rèn)為寫得好的地方畫一畫，讀一讀。2、爭論溝通3、小結(jié)小抓住了自己最得意的特長，真實(shí)詳細(xì)的寫出了自己經(jīng)受的事情,使自己對小有肯定的了解。三、遷移仿作1、小組合作溝通：依據(jù)例文，你知道這次習(xí)作可以寫哪些方面的內(nèi)容嗎？（可以寫自己某一方面的特長，也可以寫某一方面的本事。自己的特長還應(yīng)用一兩個(gè)詳細(xì)事例來表現(xiàn)）2、同學(xué)自由說說自己的本事。1）說給小組的同學(xué)聽。2）指名大組溝通。四、練習(xí)習(xí)作，集體評議1、同學(xué)練習(xí)草稿。請同學(xué)們把剛才說的美妙愿望、深動(dòng)的情景和節(jié)日的氣氛寫下來。2、溝通、評議、補(bǔ)充。1）小組互讀互評互助2）大組溝通3、同學(xué)修改、抄寫其次課時(shí)設(shè)計(jì)習(xí)作目標(biāo)：1、培育同學(xué)擅長觀看、想象、樂于思索和表達(dá)的良好品質(zhì)。2、同學(xué)作文修改，抄寫作文教學(xué)過程：1、同學(xué)連續(xù)打草稿，老師巡察。2、指導(dǎo)同學(xué)修改作文，小組溝通作文。3、同學(xué)開頭抄寫作文。4、老師留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的寫字指導(dǎo)。第三課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)擅長觀看、想象、樂于思索和表達(dá)的良好品質(zhì)。2、樂于說出自己的想法、并能精確地、有層次的用語言表達(dá)出來。3、培育同學(xué)學(xué)會(huì)修改自己的作文教學(xué)預(yù)備:優(yōu)秀作文若干典型問題作文若干教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、本次作文回顧2、分析二、組織分析優(yōu)秀作文1、大組溝通共同學(xué)習(xí)同學(xué)E的作文，重點(diǎn)是文章的結(jié)構(gòu)（總分總的結(jié)構(gòu)使文章緊湊、有條理）共同學(xué)習(xí)同學(xué)D的作文，重點(diǎn)是選材（選材料很新奇，同時(shí)又很有意義）2、小組學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文。爭論作文的優(yōu)點(diǎn)1）各小組分發(fā)優(yōu)秀作文一篇，四人小組爭論。溝通。2）對比自己的作文談?wù)勛约旱淖魑娜⒅笇?dǎo)同學(xué)修改作文1、示范修改作文1）文章的結(jié)構(gòu)——修同學(xué)A的作文2）文章的語言一一修改同學(xué)B的作