三上班主任總結(jié)

三上班主任總結(jié)三上班主任總結(jié)

201*-201*-1三1班班主任工作總結(jié)

神木一小馮艷梅

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，我第一年當(dāng)教師，第一年擔(dān)當(dāng)了三年級的班主任工作?；貞涍@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個個孩子安康成長，我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面進展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三（1）班的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

孩子在一每天長大，步入三年級了，為了能更好地了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，親近學(xué)生，我常常與科任教師溝通，同時通過學(xué)生及家長，準(zhǔn)時把握著本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大局部的學(xué)生都有很強的承受力量，學(xué)習(xí)的積極性也比擬高。但許多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時愛插嘴，自我約束力量差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學(xué)生比擬懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我積極查找時間時機接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他們的親近和愛。我們班有個學(xué)生叫高淼，有段時間上課不用心聽講，回家作業(yè)也從不簽名，經(jīng)過和她交談，原來是她媽媽在他四歲就離開他在西安照看他哥哥，爸爸始終在外忙，很少陪他，家里只有奶奶照看她，姑姑是他最親的人，也能時常輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。我勸慰她媽媽最愛自己的孩子了，她也是不得已，要理解媽媽才是媽媽的好兒子，班級也是你的家，有事可以找教師。經(jīng)過一段時間的談心，他的學(xué)習(xí)又仔細起來了。

二、加強學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高熟悉，平常，我利用班隊，班會時間，對某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班干局部工負責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護集體榮譽。

其次，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、作文競賽、數(shù)學(xué)競賽和各種豐富多彩的體育活動，增加學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友情，共同進步，大大增進了集體的分散力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比擬突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫忙；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，從小培育他們合作學(xué)習(xí)的重要性；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，努力營造一個民主公平和諧的班級氣氛。我還在班級給學(xué)生發(fā)放表揚券，對于有進步的同學(xué)準(zhǔn)時賜予表揚，并進展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，周先悅，何楠等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增加，進步很大。三、搞好課外閱讀活動，“書香班級”名副其實。

開學(xué)初，我連續(xù)著去年的課外閱讀工作，將其放在重點工作來抓，學(xué)校也特殊關(guān)注我的工作，課程表中還安排了閱讀時間！這下確保了學(xué)生的讀書質(zhì)量！我的做法在全校推廣并試行。我校的課外閱讀抓得轟轟烈烈。開學(xué)初制定年級學(xué)生讀課外書的規(guī)劃，確定上下學(xué)期學(xué)生課外閱讀書目，每本書目后面附好閱讀字數(shù)，完成三年級段要求到達的課外閱讀量。依據(jù)學(xué)生年級特點，對課外閱讀進展了多種方式的抽查和考察，確保課外閱讀的有效完成。各班學(xué)生早晨7點10分準(zhǔn)時進入讀書狀態(tài)（20分鐘的閱讀時間），下午活動課專時專用進展閱讀、溝通。我班學(xué)生每人一個檔案袋，有讀書卡（8張）、讀書體會、(5張)課外閱讀學(xué)問測試卷（8張）、名人名言（1張）等。他們的讀書沙龍很有特色，學(xué)生不僅讀完了必讀書目，還讀了自己喜愛的書，是名副其實的書香班！四、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，必需要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教育好。特殊是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問，讓我的工作很難進展；讓我值得欣慰的是以前班里的王琪、謝欣桐、梁亞茹等六個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。我通過家校路路通和電話準(zhǔn)時聯(lián)系家長，向家長反映了孩子在校表現(xiàn)，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，這一局部學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能準(zhǔn)時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。在各項競賽中都取得較好的成績。但仍舊存在一些問題，比方還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，信任肯定會把班集體治理好的。我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

201*年12月19日

擴展閱讀：三上班主任工作總結(jié))

隨著日復(fù)一日的工作，一學(xué)期又在緊急而勞碌中過去了，現(xiàn)依據(jù)開學(xué)之初的工作規(guī)劃和學(xué)期中的工作過程對本學(xué)期的班主任工作做一小結(jié)。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

1、培育學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干局部工負責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

2、學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“教師信任你能做好?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松愉

快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。在課堂上我常以和氣的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里如同在家里一樣的感到暖和。

3、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾。由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

4、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)以來，為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進展的活動。例如，“積極參加‘安全教育’的系列活動”、“‘美化校園、愛護環(huán)境從我做起’的演講活動”、“‘告辭不良行為習(xí)慣’‘、腮腺炎、水痘、流感防控及‘安康教

育’”、“‘愛國主義教育’”等主題隊會。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時對學(xué)生進展針對性的教育，通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。二、做好傳染病的防控工作

為了有效預(yù)防和掌握流行性腮腺炎傳染病在我校發(fā)生和傳播，切實保障師生的身體安康，在腮腺炎流傳期間，我做了一下的工作。1、嚴格晨午檢制度。每天8：00前晨檢、13：45午檢，重點檢查學(xué)生是否發(fā)熱，脖子是否痛苦，耳下及腮部是否腫大。若發(fā)覺學(xué)生發(fā)熱或伴有痛苦、腫大時，就馬上測體溫并通知家長，學(xué)生送隔離室，并上報學(xué)校；對未到校的學(xué)生要立刻電話追蹤。還要負責(zé)每日巡查教室的通風(fēng)狀況、學(xué)生的洗手狀況。

2、加強宣傳和安康教育工作。每天在放學(xué)時要提示學(xué)生不要到高密集人群處玩耍。特殊要避開與有腮腺炎及傳染病等疾病的人接觸，增加全員防病意識和自我防護力量。

3、在學(xué)生停課期間，每天通過電話、短信與家長聯(lián)系，了解孩子在家的狀況。并通過召開家長會，向家長講解有關(guān)腮腺炎的病癥，引發(fā)的并發(fā)癥，如何防控等學(xué)問，并盼望通過家長的協(xié)作來掌握傳染病的傳染。

三、用愛心去關(guān)注后進生

每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生，他們是班級中的弱勢群體，往往被無視或卑視，心理特別脆弱、自卑。在多年的閱歷下，我越來越懂得，做為教師，我更應(yīng)當(dāng)多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是教師的孩子，也是教師要關(guān)懷的人。因而在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我對那些后進生實行多表揚，少批判、多觀看、少卑視的態(tài)度，努力查找各個學(xué)生不同的突破口。如班里的馬洪義，他成績特別差，所以有破罐子爛究竟的想法。他對學(xué)習(xí)興趣