2020-2021學年人教部編版類文閱讀三年級上冊21大自然的聲音1

2020-2021學年人教部編版類文閱讀三年級上冊21大自然的聲音學校:姓名：班級：考號：一、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解大自然的聲音（節(jié)選）去年暑假，我回到故鄉(xiāng)。那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。晨曦（xi）初露，整個村子被一層輕輕的薄霧籠罩著，猶如羞答答的少女蒙上了一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立；有的鶴立雞群；還有的連冒出水面的勇氣也沒有，只是靜靜地躲在流淌著淡淡碧光的水池中。我覺得進入了蓬萊仙境，四處鳥語花香。幸福的一天由大自然的美景拉開了序幕。來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，“嚶（ying）嚶嗡（wCng）嗡”，開始了一天的工作；蝴蝶展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞?？盏厣?，一群天真無邪的小孩兒在追逐嬉戲，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎，歡樂的聲音在天空中飄蕩。再向前走了一會兒，我聽到了“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳來跳去，真快樂?。∵@真是一幅充滿詩意的圖畫。還沒有欣賞完，一陣“嘩嘩”的流水聲引起了我的注意。哇，大自然真會妙手點睛！我趕快順著水聲向小林走去，原來這里有一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數(shù)，小魚在水里快活地游來游去。啊！大自然又為我們演奏了一曲迷人的樂章。（選自《青年科學》2005年第8期）1．解釋詞語。生機勃勃：天真無邪：2．“鶴立雞群”的字面意思是。這個詞語不能用來形容（）一個人的才能在一群人里顯得很突出。一個人的儀表在一群人里顯得很突出。C一個人的聲音在一群人里顯得很突出。3.從“有的……有的……有的……”可以看出，畫線句子運用了的修辭手法。請你再仿寫一句。4．你在大自然中聽到的最美妙的聲音是什么呢？閱讀理解聽雨雨，我是極為討厭的?？墒?，此時此刻，我又不得不靜下心來認真聽雨。雨點輕盈地落在屋頂上，慢慢地滑落到邊緣，變成了一串晶瑩剔透的珠子。漸漸地，珠子滴落在草葉上。我坐在窗邊，窗口正對著一條小街。這時，街上已經(jīng)沒有人來人往的熱鬧景象了，只是偶爾有一兩朵格外醒目的傘花留下匆匆掠過的背影，消（融溶）在雨中，把雨點染成彩色。我閉上雙眼，古老的瓦片是雨滴（嘻嬉）戲的天地。它們在屋頂上跳躍著，就像一串串時高時低的音符，流光溢彩一般。小街寂靜無聲，我不再討厭雨了。一（顆顆棵棵）純潔透亮的水珠滲進青石板上的石縫里，也許石板上的小坑就是它們的杰作吧。雨點又變得無聲無息，匯成一條小河。雨越下越大，密布的雨點形成了密不透風的雨簾，各種景色變得朦朧，不一會兒就消失了。仿佛這里是雨的世界，雨點齊（唰唰刷刷）地打在屋頂上，聽著聽著，好像是一曲（合和）諧美妙的音樂。雨和風的配合恰到好處，美妙的旋律在雨的世界蕩漾。我用心聆聽那妙不可言的旋律，我仿佛已經(jīng)聽懂了雨的心聲……（選自《冰心獎小作家書系遇見一朵花》浙江少年兒童出版社）5.從文中括號中選擇正確的字，畫“7”。6．根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語。（1）流動的光影,滿溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。（）（2）沒有聲音和氣息，比喻沒有動靜或沒有什么影響、作為。（）（3）人來來往往連續(xù)不斷。（）7．文章結(jié)尾，省略號的作用是（）A.表示語意難盡的省略。B.表示沉默的省略。C.表示含糊其辭的省略。D.表示意在言外的省略。8．文中畫線句子運用了什么修辭手法？作用是什么？9．為什么作者一開始討厭雨，后來又不再討厭了呢？參考答案形容生命力旺盛的樣子。形容兒童心地單純善良，直率而不虛偽。像仙鶴立在雞群之中C排比示例：蔚藍的天空中飄著朵朵白云，有的好像駿馬，要奔馳千里；有的好像雄鷹，要捕捉野兔；有的好像美麗的仙女，揮舞著彩綢正在翩翩起舞。4．示例：我在大自然中聽到的最美妙的聲音是，人們腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在演奏一首歡快的樂曲。【解析】1．略2．略3．略4．略5．融嬉顆顆刷刷和6．流光溢彩無聲無息人來人往7．D8．比喻使雨滴更加生動