2020-2021學年安徽蕪湖縣一中高一自主招生語文試卷1

2020.2021學年安徽蕪湖縣一中高一自主招生語文試卷學校:姓名：班級：考號：一、句子默寫.古詩文默寫。①,切問而近思，仁在其中矣。（《論語》十二章）②,家書抵萬金。（杜甫《春望》）③,肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）④，而城居者未知之也。（袁宏道《滿井游記》）⑤春冬之時，,回清倒影。（酈道元《三峽》）⑥塞下秋來風景異，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）⑦俄頃風定云墨色，。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑧《溫庭筋》在《望江南》中寫船盡江空、斜陽江水含情的句子是，O二、其他.請根據(jù)你平時所枳累的名著知識，完成下列填空。①“現(xiàn)在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。”以上語句出自魯迅的散文《》，語句中提到的“《陶庵夢憶》”的作者是O②請寫出下面語段中的A、B兩處人物是誰。A：B：小說《紅巖》塑造了許多意志堅定、無所畏懼、大智大勇的英雄形象。在獄中，生受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”里忍辱負重，裝瘋賣傻,利用特務(wù)對■他放棄戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機會，將獄中的情報送出去。最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來營救獄中的同志。三、語言表達.假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的劃線部分，不得改變原意，不超過80個字。（5分）蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長輯老者，面容清瘦，雙目炯炯行神。.閱讀下面一則新聞，然后進行新聞概括及新聞短評。某寄宿學校管理嚴格，學生一周只有周末能見上父母。為了多接觸孩子，陪伴孩子成長，有些母親放下原先苦心經(jīng)營的事業(yè)，應聘?該校既辛苦待遇又不高的“宿管員”職位。學校出于公平考慮，有意將她們與自己的孩子錯位，她們必須將所有精力放在自己負貨的學生身上，無暇顧及自己孩子，“只能在食堂里、操場上遠遠看到自己的孩子”。“陪讀”成了一種心理安慰。但媽媽們?nèi)杂X得能與孩子同處校園而安心幸福。①用一句話概括新聞的主要內(nèi)容，不超過15字。②你如何看待母親們的選擇？請選擇一個角度寫不超過30字的評論。要求觀點鮮明，表達通順，反對或贊成的理由充分。四、詩歌鑒賞閱讀曾卓的詩歌《遙望》，回答后面問題。當我年輕的時候在生活的海洋中，偶爾抬頭遙望六十歲，像遙望一個遠在異國的港口經(jīng)歷了狂風暴雨、驚濤駭浪而今我到達了，有時回頭遙望我年輕時候，像遙望迷失在煙霧的故鄉(xiāng).詩歌共兩節(jié)，說說它們之間的聯(lián)系。.詩中的“狂風暴雨、驚濤駭浪”象征著什么？詩人這樣說，表達了他怎樣的思想感情？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成后面題目。枕邊的夜鶯遲子建①我喜歡躺著讀書，這個習慣的養(yǎng)成已有二十多年了，從枕邊掠過的書，自然是少不了的。②十七八歲，我讀師專的時候，開始了真正的讀書。每到寒暑假，最愜意的事情，就是躺在故鄉(xiāng)的火炕上看書。至于讀了些什么，己經(jīng)記不清了，但讀書的氛圍卻歷歷在目。夏天時，聞夠了墨香，我會敞開窗子，嗅花圃攪起的一波一波的香氣；冬天時，窗外的北風吹得窗紙刷拉拉響，我便把書頁也翻得刷拉拉響。疲倦的時候，我會撇下書，趴在窗臺看風景。窗外的園田被雪花裝點得一片潔白，像是老天鋪下來的一張紙。③如果說枕頭是花托的話，那么書籍就是花瓣。花托只有一個，花瓣卻是層層疊疊的。每一本看過的書，都是一片謝了的花辯。有的花瓣可以當作標本，作為永久的珍藏；有的則因著庸常，隨著風雨化做泥了。④這二十多年來，不管我的讀書趣味發(fā)生了怎樣的變化，有一類書始終橫在我的枕畔,就像一個永不破碎的夢，那就是古詩詞。夜晚，讀幾首喜歡的詩詞，就像吃了可口的夜宵，入睡時心里暖暖的。⑤我最喜歡的詞人，是辛棄疾。一句“青山遮不住，畢竟東流去”，讓我對他的詞永生愛意，《稼軒集》便是百讀不厭的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隱、陸游、蘇軾，李清照、李煜、納蘭性德、溫庭筋、黃庭堅、范仲淹，也都令我喜愛。有的時候,讀到動心處，我會忍不住低聲吟誦出來，好像不經(jīng)過如此“咀嚼”，就愧對了這甘美至極的“食糧”似的。⑥我父親最推崇的詩人，就是曹植了。因為愛極了他的《洛神賦》，我一出生，父親就把“子建”的名字給了我。長大成人后，我不止一次讀過《洛神賦》，總覺得它的辭藻過于華麗，濃艷得有點讓人眼暈。直到前幾年，我的個人生活遭遇變故，再讀《洛神賦》，讀出了一種樸素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃，驚鴻一現(xiàn)，頃刻間就化做煙波了?！绑@良會之永絕兮，哀一逝而異鄉(xiāng)”，“恨人神之道殊兮”，這才是曹植最想表達的。他以短短一曲《洛神賦》，寫出了愛情的短暫，圣潔，美好，寫出了世事的無常。我真的沒有想到，曹植在詩中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原來父親早就知道，幻影才是永恒的?。∷袁F(xiàn)在讀《洛神賦》，別有一番滋味在心頭！⑦中國的古典詩詞，意境優(yōu)美，禪意深厚，能夠開啟心智。當你憤慨于生活中種種的不公，卻又無可奈何時，讀一讀黃庭堅的“賢愚千載知誰是？滿眼蓬蒿其一丘”，你就會獲得解脫。而當你意志消沉、黯然神傷時，讀一讀張若虛的《春江花月夜》和陶淵明的《桃花源記》，你就會覺得所有的不快都是過眼云煙。從這個意義上說，那些占詩詞就是我枕畔的《圣經(jīng)》。⑧這些偉大的詩人，之所以能寫出流傳千古的詞句，在于他們有著對黑暗永不妥協(xié)的精神。他們高潔的靈魂，使個人的不幸得到了升華。杜甫評價李白時，曾滿懷憐惜和憤懣地寫道:“敏捷詩千首，飄零酒一杯”,而這是那個時代大多數(shù)詩人坎坷命運的真實寫照！個人的生死，在他們眼里，不過草芥，所以他們的詩詞才有著大悲憫、大哀愁，這也是我深深喜愛他們的原因。⑨無論是讀書還是寫作，我們都在經(jīng)歷著一個前所未有的喧囂時刻。能夠保持一份清醒和獨立，在讀書中去偽求真，去蕪存精，并不是一件容易的事。我的枕畔，也曾有過名聲顯赫卻難以卒讀的書，但它們很快就從我的記憶中消失了。能夠留卜.的，是魯迅，是《紅樓夢》，是《牡丹亭》、《聊齋志異》，是雨果和陀斯妥耶夫斯基，等等等等，這些人的書和作品可以一讀再讀。它們不會隨著時光的流逝而變舊，它們是口出，每一次出現(xiàn)都是奪目的。⑩我常想，我枕邊的一冊冊占詩詞，就是一只只夜鶯，它們棲息在書林中，婉轉(zhuǎn)地歌唱。它們清新、濕潤，宛如上天撒向塵世的一場宜人的夜露。.作者以“枕邊的夜鶯”為題，有什么特色與效果？.文中第②段作者為什么要著意刻畫夏天和冬天的窗外之景？請作簡要分析。.根據(jù)上下文說說劃線句“有的花瓣可以當做標本，作為永久的珍藏；有的則因著庸常，隨著風雨化做泥了”的作用。.根據(jù)上下文意，簡要賞析下面語句。它們不會隨著時光的流逝而變舊，它們是口出，每一次出現(xiàn)都是奪目的。.文章第④段，作者說“有一類書始終橫在我的枕畔，就像一個永不破碎的夢，那就是古詩詞?！苯Y(jié)合全文分析作者為什么認為古詩詞是“一個永不破碎的夢”？.本文最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？????六、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成后面題目?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，口：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！（選自韓愈《馬說》）【乙】村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。其叔父怒口：”何用此為？”將欲更棄之。元對曰：“有生之數(shù)，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也。”叔父感其言，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張元怪之，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。（選自《北史?孝行傳?張元》）13.下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法完全相同的一組是（）A.①雖有千里之能②張元怪之，隨犬出門B.①安求其能千里也②今為人所棄而死，非其道也C.①食不飽，力不足，才美不外見②若見而不收養(yǎng)D.①千里馬常有，面伯樂不常有②若見面不收養(yǎng)，無仁心也14.下列句子中，加點橫線的用法與“犬隨叔父夜行"中“夜”字用法不相同的一項是（）A.寓逆旅，主人旦再食，無鮮肥滋味之享B.當是時，婦歪拍兒聲C.腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭D.從小丘四行百二十步.用“/”給下面文句斷句，要求根據(jù)語意劃出兩處。村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之.用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。①其真無馬邪？其真不知馬也！②叔父為蛇所嚙，仆地不得行。③速延醫(yī)治之，不口而愈。.和諧社會，人類要了解動物，更要和動物友好相處。甲文采用的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主；乙文則主要表達了的主旨。七、材料作文.寫作。在生活中，一些細小的東西常常被忽略。如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一道小程序，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。請你閱讀上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。????????提示與要求：（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（4）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。參考答案1.①博學而篤志②烽火連三月③欲為圣明除弊事④始知郊田之外未始無春⑤則素湍綠潭⑥衡陽雁去無留意⑦秋天漠漠向昏黑⑧過盡T?帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠【解析】試題分析：名句默寫答題技巧：（一）要突破生僻難寫字（二）要注意同音異義詞（三）要注意同義異形詞（四）要留意具體環(huán)境（五）要留心語句順序（六）要注意語句出處。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。每空1分，有錯字、添字、漏字，該句不得分。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。2.①《狗?貓?鼠》張岱②A江竹筠（江姐）B華子良【解析】試題分析：此題難度并不大，只要熟記名家名篇，了解故事梗概，就能做出正確答案?？键c：識記文學文化常識。能力層級為識記A。一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位長胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神了?！窘馕觥孔プ　吧賰郝牨姷奶攸c”，語言要生動形象，口語化。（1）母親（或家長）入校（或辭職或應聘宿管員）“陪讀”。（若表達為：“母親為陪讀應聘學校宿管員”之類也算對。超字或有嚴重語病的扣1分。）（2）①母親陪讀，給自己心理安慰，也給孩子溫暖支持，值得肯定。②家長淪為孩奴犧牲太多，給孩子造成巨大壓力，對孩子成長不利。③家長對孩子不肯放手，不利于孩子獨立意識培養(yǎng)，不值得提倡。④母親為兒女犧牲事業(yè)放棄社會貨任，對社會對教育孩子都不利。【解析】試題分析：概括新聞的主要內(nèi)容，要包括陳述對象、時間、地點、事件，即誰在何時何地做了何事，表達要簡練。對這一事件進行評論，要有明確的觀點，再陳述理由。考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。年輕時遙望生命的未來，年老時追逝去的年華。意思對即可。.指的是人生路上的困難與挫折。表現(xiàn)了詩人對人生的艱辛感受和頑強奮斗精神。【解析】.試題分析：注意第一節(jié)中“當我年輕的時候”“遙望六十歲”詩句，可知是年輕時暢想未來；第二節(jié)”而今我到達了，有時回頭遙望我年輕時候”可知是年老時追憶逝去的年華?？键c：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】試題分析：“狂風暴雨、驚濤駭浪”是比喻手法，或者是象征，指的是人生旅途中經(jīng)歷的挫折和磨難?？键c：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。.采用了比喻的修辭手法，把古詩詞比作夜鶯，形象地寫出了占詩詞優(yōu)美的意境，生動地表現(xiàn)寫出閱讀古詩詞給予自己的美好的精神享受與詩意情懷的熏陶。.交代讀書的氛闈，烘托讀書的愜意之情，也表達了作者對讀書的喜愛。.寫出作者對閱讀有自己的認識和獨到評價，表達出對好書的喜愛之情和對庸常作品的鄙棄。從結(jié)構(gòu)上與第⑼段內(nèi)容相呼應，強調(diào)了好書對我產(chǎn)生的深遠影響。.作者采用了比喻的手法，把優(yōu)秀的作品比作口出，形象生動地體現(xiàn)出優(yōu)秀作品影響范闈深廣，感染力的強大。.古詩詞讓我對“個人的生活遭遇變故”有所感悟：古詩詞意境優(yōu)美，禪意深厚，能夠開啟心智；偉大詩人的詩詞有著大悲憫、大哀愁。（如果考生立足文本有自圓其說的合理的解釋，酌情給分）.結(jié)構(gòu)上呼應標題，收束全文；內(nèi)容上升華中心再次強調(diào)讀書能夠滋潤心田給人美妙的感受，表達作者對閱讀的喜愛之情?！窘馕觥吭囶}分析：文章以“”為題的作用可以從以下方面考慮：有什么形式（修辭）；是不是文章線索：概括文章內(nèi)容；文眼揭示文章中心，即與主題的關(guān)系；吸引讀者,激發(fā)讀者閱讀興趣：題目中運用修辭的，要還原后再分析?？键c：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。試題分析：景物描寫的作用主要有以下幾點：渲染營造某種氛圍或氣氛；展開、推動故事情節(jié)發(fā)展：交代人物身份，暗示人物命運，表現(xiàn)人物性格；襯托人物心情等?？键c：鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。試題分析：語句的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面做答。結(jié)構(gòu)上的作用，考慮與情節(jié)的關(guān)系、與上下文的照應、與標題的關(guān)系；內(nèi)容上考慮與小說的主題、塑造人物形象的關(guān)系?？键c：把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。試題分析：理解這類句子，一般要注意以下四點：①抓關(guān)鍵詞。有些句子，只要把重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。②留心句子的修飾、限制成分。它們在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。③關(guān)注句子位置。如果是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析；如果是過渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。④揣摩表達意圖。這種方法主要適用于理解那些在表達上有特色的句子，常帶有鑒賞的性質(zhì)。如弄清修辭手法，常常能破解一些警策句子的真正目的?？键c：鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。試題分析：其實此題考查的是占詩詞對我的影響，對我的幫助，在我生活中的作用?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。試題分析：文章段落的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面做答。結(jié)構(gòu)上的作用，一般看段落所處的位置，如在開頭可考慮總領(lǐng)全文、引出下文、點題、引出話題、奠定全文的感情基調(diào)，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣：在中間可考慮承上啟下的過渡作用；在結(jié)尾可考慮總結(jié)全文、首尾呼應、照應題目。考點：把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。DC村陌有犬為人所棄者/張元見之/即收而養(yǎng)之①難道就真的沒有千里馬嗎？其實是他們不認識千里馬啊?、谑甯副簧咭Я耍吭诘厣献卟涣?。③（張元）馬上請醫(yī)生來救治叔父，不久治愈了。托物寓意（托物言志）關(guān)愛動物，善有善報【解析】試題分析：A“之”分別為結(jié)構(gòu)助詞“的”代詞“它”；B“其”分別為人稱代詞“他”指示代詞“這那”C"見”分別為“顯露”“看見”；D都為表轉(zhuǎn)折的連詞，譯為“可是”?？键c：理解常見文言實詞虛詞在文中的含義和用法。能力層級為理解試題分析：“犬隨叔父夜行"中“夜”字用法是名詞作狀語，ABD都是此種用法；C“腰白玉之環(huán)”“腰”是名詞活用為動詞?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。試題分析：文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個重要標志，斷句時首先要仔細閱讀文段,把握語段的基本意思，然后充分利用各種標志詞及句式特點斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等），找虛詞（如句首語氣詞、句末語氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時間詞等），找對話（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對偶、反更之類），找固定結(jié)構(gòu)（如“是以"、“以故”等），找對稱句式。了解了這些信息，本題的斷句就不難了?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解試題分析：文言文翻譯要做到以下幾點（1）字字落實：忠于原文，不增不減。（落實關(guān)鍵詞語）（2）句句通順：合乎文意，明白通順。（落實特殊句式）（3）直譯，指譯文要與原文保持對應關(guān)系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式,力求語言風格也和原文一致。（4）意譯，指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下,靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。直譯和意譯的關(guān)系是：只有在直譯表達不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。試題分析：《馬說》采用“托物寓意”的寫法（也叫比興）?！ㄆ湔娌恢R〃是文章的主旨，這篇文章的主旨是借千里馬為喻揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的行為。作者把伯樂比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發(fā)現(xiàn)的真正的人材。揭露了封建統(tǒng)治者不識人才、摧殘、埋沒人才的現(xiàn)象，表達了作者強烈的憤慨和深沉的痛惜。考點：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。忽視的親情我常常想，如果我能早點長大，早點懂事，或許和姥姥的僵持局面會早點化解。如果一切可以重來，我真希望能早點去理解她，關(guān)愛她，那該多好啊……寂靜的夜晚，我正在倒開水。這時媽媽進來了，臉色顯得有些不自然.說：“你在家學習吧，我和你爸去看看你姥姥?！薄霸趺戳耍俊蔽仪迕璧瓕懙膯?，頭也沒抬。她說：“病的很重，骨癌確診了?！薄鞍?？”我一手哆嗦，開水濺到手上，我忍著疼痛說了聲：“那你們快去吧！”說完，端這杯子，回到臥室，關(guān)上門。我驚訝這一刻自己的平靜仿佛是發(fā)生在陌生人身上的喜怒哀樂，而我只是個冷眼旁觀者。印象中的姥姥很愛笑，但只對妹妹一個人。小時候，我們一起住在姥姥家。她對妹妹百般呵護，但對我卻視而不見……一次