2020-2021學(xué)年山東省濟寧市鄒城市八年級下期末物理試卷1

B.A.B.A.2020-2021學(xué)年山東省濟寧市鄒城市八年級下期末物理試卷學(xué)校:姓名：班級：考號：一、單選題1．一名普通中學(xué)生從地上拿起一個雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對雞蛋做的功約為（）A．0．lJB．1JC．10JD．100J2．小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認識，其中正確的是A.掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運動B.海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙C.在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子D.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的3．下列有關(guān)學(xué)習(xí)、生活中的物理知識，其中正確的說法是A.學(xué)校足球課上，踢出去的足球，繼續(xù)向前運動，是因為受到慣性力的作用B.婁底高鐵南站站臺上設(shè)置有安全線，主要目的是為了給旅客排隊上車用的C包餃子時捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D.書本靜止在課桌上，是因為書本受到的重力與書本對桌面的壓力平衡4．在圖中所示的簡單機械中，忽略機械自重和摩擦，當提起相同重物時，最省力的是（）C.C.D.5.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于25um的顆粒物，是造成霧霾天氣的主要原因之一，把它的質(zhì)子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序，以下排列正確的是

A．PM2.5分子A．PM2.5分子B.分子PM2.5C.分子原子核D.分子原子核原子核質(zhì)子原子核質(zhì)子PM2.5質(zhì)子質(zhì)子PM2.56.如圖，小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中，在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點B的位置，當杠桿在水平位置平衡時，在M懸掛點處標出相應(yīng)液體的密度值.下列關(guān)于密度秤制作的說法中，錯誤的是（）處標出相應(yīng)液體的密度值.下列關(guān)于密度秤制作的說法中，錯誤的是（）A.每次倒入空桶的液體體積相同B.秤的刻度值向右越來越大C.懸點。適當右移，秤的量程會增大D.增大M的質(zhì)量，秤的量程會增大.下列事例應(yīng)用了“流體壓強與流速的關(guān)系”的是（）A.飛機飛行時獲得升力.用吸管從瓶中吸起飲料C.魚鰾的大小變化使魚在水中沉浮D.攔河壩修成“上窄下寬”8.與物理教學(xué)研討會上，王老師用自制教具演示了如下實驗：將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直徑略大于瓶口直徑）放入瓶內(nèi)并注水，看到有少量水從瓶口流出，此時乒乓球靜止（如圖），然后用手堵住瓶口，一會兒乒乓球浮起來了，以下分析正確的是（）下分析正確的是（）A.圖中乒乓球靜止時沒有受到浮力作用B.圖中乒乓球靜止時受到的支持力與受到的重力平衡C.乒乓球上浮過程中，受到的浮力等于受到的重力

D.乒乓球上浮過程中，受到的浮力始終不變9．利用下列器材，不能完成的實驗是（）海綿金屬塊探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系準確地測量液體壓強的大小破域皆yC.探究連通器的特點證明大氣壓強的存在A.金屬塊探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系準確地測量液體壓強的大小破域皆yC.探究連通器的特點證明大氣壓強的存在10.在彈簧測力計下懸掛一個實心小球，彈簧測力計的示數(shù)是8N.把實心小球浸沒在密度為0.8X103kg/m3的油中，彈簧測力計的示數(shù)是6N,下列說法正確的是（）A.小球受到的浮力是2NB.小球的質(zhì)量是0.8KgC.小球的體積是2.5X10-4m3D.小球的密度是3.2X103g/cm3二、填空題“嫦娥三號”探測器在月球表面著陸，著陸前速度從1700m/s逐漸減小到0（以月球為參照物），懸停在距月面100m高處，“嫦娥三號”探測器所載的“月兔”號月球車在減速下降過程中動能，機械能.（選填：“增大”、“不變”或“減小”）“綠色環(huán)保，低碳出行”我市純電動公交車開始設(shè)入試運行。假定一輛純電動公交車在水平路面上勻速行駛，其電動機的輸出功率為120kW,速度為36km/h,共行駛10min,其電動機做功為J，公交車的牽引力為N。密度為0.8X103Kg/m3的實心木塊，輕放于足夠深的水中，木塊靜止后，浸入水中

的體積與木塊體積之比為.14．如圖所示，用滑輪拉著一重為400N的物體向上做勻速直線運動，該滑輪為滑輪(選填“動”或“定”)，如果不計滑輪重及細繩與滑輪間的摩擦，則豎直向上放入拉力F是N.rn15．壓強計的結(jié)構(gòu)如圖所示，在用壓強計“探究液體內(nèi)部壓強的特點”實驗中，用拇指輕壓金屬盒上的橡皮膜，可觀察到壓強計U形管左管液面比右管液面.在探究同一深度、同一液體內(nèi)部壓強特點時，改變液體中金屬盒橡皮膜朝向的具體操作是三、簡答題16．大家都知道“曹沖稱象”的故事，如圖所示．我們用浮力的知識來體會小曹沖所運用的智慧：(1)用物理知識解釋“稱象(1)用物理知識解釋“稱象”的原理，前后兩次水面正對記號說明：(2)要推出“象重等于石頭重”的結(jié)論，從物體浮沉條件來看，推理的依據(jù)是四、實驗題17四、實驗題17．在研究力的運動的關(guān)系時，經(jīng)歷了伽利略、《二二丑弋長“*7MP修達降通“曲餐挈工*U笛卡爾和牛頓等科學(xué)不斷完善的過程．?n、7r7'\（1）伽利略經(jīng)過如圖所示的實驗和推理得出結(jié)論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運動的物體將會一直運動下去．結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實驗和推理的先后順序：.（用字母表示）（2）笛卡爾在伽利略觀點的基礎(chǔ)上進一步完善：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向．牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”．相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？.（3）小球在沒有空氣阻力的情況下，沿?zé)o摩擦軌道運動，如圖a所示，小球從A點靜止釋放，小球到達C點時速度是否為零？（4）將軌道BC段改為水平，如圖b所示，小球仍從A點靜止釋放，小球經(jīng)過M點時的機械能其在A點的機械能？（填大于、小于還是等于）18．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：（1）如圖a所示，為杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向旋（選填“左”或“右”）．（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．（3）如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）.其原因是.19．為探究“動能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動．

（1）實驗中通過比較木塊來判斷鋼球動能的大小.（2）在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的相同；比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是.（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．進一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：實驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運動的距離s/m甲202016乙20104丙402032分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與有關(guān)（選填“超載”或“超速”）在質(zhì)量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是，理由是.五、計算題20.如圖甲所示，用吊車將棱長為1m的正方體花崗巖石從距水面1m高的A處沿豎直方向勻速放入水中．在整個過程中，鋼纜拉力大小與下落高度的關(guān)系如圖乙所示．求：慳㈱慳㈱甲乙花崗巖石浸沒在水中時受到的浮力；花崗巖石下落到圖甲B處（h°=2m）時下表面受到水的壓強;花崗巖石的密度.21.體重為600N的小聰用如圖所示的滑輪組來豎直提升物體A,當A以0.1m/s的速度勻速上升時，小聰對繩子的拉力F為400N,滑輪組的機械效率為80%(不計摩擦及繩(1)拉力F的功率；(2)物體A受到的重力;(3)動滑輪的重力．參考答案1．B【解析】試題分析：一只雞蛋的質(zhì)量約50g,受到的重力為G=mg=0.05kgX10N/kg=0.5N從地上拿起雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，通過的距離大約2m,所以對雞蛋做的功大約為W=Gh=0.5NX2m=1J.故選B.2．D【解析】試題分析：分子用肉眼是看不到的，灰塵不是分子，是固體小顆粒，故A錯；海綿容易被壓縮是本身結(jié)構(gòu)的原因，不是因為分子的間隙，故B錯；電子的發(fā)現(xiàn)，知道了有比分子更小的微粒存在，故C錯；宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的，故D正確；應(yīng)選D?！究键c定位】分子動理論；分子和原子3．C【解析】試題分析：A、慣性是物體本身的一種性質(zhì)，不是力，故學(xué)校足球課上，踢出去的足球，繼續(xù)向前運動，是因為慣性的作用，而不是慣性力，故A錯誤；B、車駛過的地方空氣流動速度大，壓強小，其它地方的空氣流速小壓強大，距離車太近的人受到壓強差大，容易發(fā)生危險，故B錯；C、包餃子時捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀，故C正確；D、書本靜止在課桌上，由于書本受到的重力與桌面對書本的支持力是一對平衡力，故D錯誤；故選C4．A【解析】試題分析：A、此圖中，動力臂是阻力臂的3倍，所以動力F=G；B、此圖是定滑輪，由定滑輪及其工作特點可知，不省力，即F=G；C、此圖是動滑輪，由動滑輪及其工作特點可知，省一半的力，即F=G；D、此圖是滑輪組，繞在動滑輪上的繩子由2股，則F=G.由以上可知：忽略杠桿和滑輪的自重及它們與軸之間的摩擦，當提起相同重物時，最省力的是A.故選A.5．A【解析】試題分析：PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，屬于物體，因此它的尺度最大，物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，原子由原子核和和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成.所以正確的排列是：PM2.5、分子、原子核、質(zhì)子.故選A..C【解析】試題分析：A、在液體體積相同時，液體的密度越大，質(zhì)量越大，因此只有每次倒入空桶的液體體積相同，才能通過杠桿平衡條件得出液體質(zhì)量的大小，從而判斷液體密度的情況，故A正確；B、當A端的空桶內(nèi)的液體密度越大時，根據(jù)杠桿平衡的條件可知，在M懸掛點處標出相應(yīng)液體的密度值越大，故應(yīng)將M向右移動，故B正確；C、懸點O適當右移，阻力臂減小，根據(jù)杠桿平衡的條件F1LJF2L2,可知秤的量程會減小，故C錯誤；D、增大M的質(zhì)量，根據(jù)杠桿平衡的條件F1LJF2L2,秤的量程會增大，故D正確.故選C..A【解析】試題分析：A、飛機機翼上部凸起，在機翼上方的空氣流速快壓強小，在機翼下方的空氣流速慢壓強大，便形成向上的升力，符合題意；B、用吸管從瓶中吸起飲料，應(yīng)用了大氣壓將飲料壓上來，不合題意；C、魚鰾的大小變化使魚在水中沉浮，是利用了阿基米德原理，改變排開水的體積，改變浮力實現(xiàn)浮沉，不符合題意；D、攔河壩修成“上窄下寬”，是因為水的壓強隨著深度的增大而增大，下寬能夠抵抗大的壓強，不符合題意．故選A.8．A【解析】試題分析：A、圖中乒乓球靜止時，雖然有少量水從瓶口流出，但乒乓球下表面受到的壓力小于上表面受到的壓力，所以不受浮力作用，A正確；B、乒乓球靜止時，受重力、水的壓力和支持力，在這三個力的作用下處于平衡狀態(tài)，B錯誤；CD、乒乓球上浮過程中，露出水面之前受到的浮力大于重力；露出水面的過程中，重力不變，浮力減小，當乒乓球漂浮時浮力等于重力.故CD錯誤.故選A..B【解析】試題分析：A、把金屬塊分別平放、側(cè)放和豎直放置，可以驗證在壓力一定時，壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系，故能夠完成實驗，不符合題意；B、液體壓強計可以粗略的測量出壓強的大小，但不能夠準確的測量出液體壓強的大小，故不能夠完成實驗，符合題意；C、兩玻璃管的上端開口，底部相連，符合連通器的特點，能夠探究連通器的特點，故能夠完成實驗，不符合題意；D、用力壓兩個吸盤，將空氣排出，向兩端用力拉拉手，大氣壓將吸盤壓到一起，很難拉開，可以證明大氣壓的存在，故能夠完成實驗，不符合題意.故選：B.10.ABC【解析】試題分析：A、小球重力為8N,浸沒的小球受拉力為6N；故小球受浮力為：F浮=G-F=8N-6N=2N；故A正確;B、根據(jù)G=mg,質(zhì)量m==—=0.8kg；故B正確；10N/kgF淳C、根據(jù)阿基米德原理F浮二G排二P液gV排得：小球體積V=V排二七二

=2.5X10Tm3；故C正確；0.8X103kg/mxlONAgD、小球的密度為：P==芻=3.2X103kg/m3=3.2g/cm3；故D錯誤.2.5X10~4m3故選ABC.11．減小；減小【解析】試題分析：探測器所載的“月兔”號月球車做減速運動，即其質(zhì)量不變，速度變小，故其動能減小，同時其高度減小，故其重力勢能也變小；由于機械能=動能+勢能，所以機械能也是減小的.12.7.2x1071.2x104【詳解】[1]電動機的輸出功率P=120kW=1.2x105W行駛時間t=10min=600s由P=W得，電動機做的功tW=Pt=1.2x105Wx600s=7.2x107J[2]公交車的行駛速度v=36km/h=10m/s由P=Fv得，公交車的牽引力P1.2義105W=1.2x104NJ7——=1.2x104NFv10m/s13.4：5【解析】試題分析：因為實心木塊的密度為0.8X103Kg/m3,小于水的密度，則放于足夠深的水中木塊靜止后木塊會漂浮于水面上，所以，F(xiàn)浮二G木，由于匕，水gV排,G木=LgV木,所以P水gV排=P木烈木,則：加二包=0/田屣6=,￥木P水1.OX103kg/m314．動；200．【解析】試題分析：滑輪在使用時，滑輪隨物體一起移動的滑輪是動滑輪，滑輪不隨物體一起移動的滑輪是定滑輪；圖中的滑輪隨物體一起移動，所以為動滑輪；不計滑輪重及細繩與滑輪間的摩擦，在使用動滑輪時，能省一半的力，所以F=G/2=400N/2=200N?！究键c定位】動滑輪及其特點15．低；旋轉(zhuǎn)旋鈕改變金屬盒的朝向【解析】試題分析：用手指按橡皮膜，手指加在橡皮膜上的壓強就由封閉在管內(nèi)的氣體根據(jù)帕斯卡定律來傳遞這個壓強，而使左側(cè)液面降低，右側(cè)液面升高，U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差；把金屬盒停在液體的某一位置，旋轉(zhuǎn)旋鈕改變金屬盒的朝向，發(fā)現(xiàn)U形管中液面高度差不變，因此可得出：同一深度向各個方向壓強相等．16．前后兩次排開水的體積相同物體漂浮時，受到的浮力等于重力【詳解】(1)[1]由圖知，船上放大象和放石頭水面達到相同的記號，即排開水的體積相同，根據(jù)阿基米德原理知道兩種情況受到的浮力相同；(2)[2]兩種情況船均為漂浮，由方浮=G可得大象和船的總重等于石頭和船的總重，由此得：G象=3頭，【點睛】，1)船上放大象和放石頭排開水的體積相同，根據(jù)阿基米德原理知道兩種情況受到的浮力相同；(2)因為兩種情況船均為漂浮，據(jù)此得出大象的重等于石頭的重，從而得出石頭的質(zhì)量等于大象的質(zhì)量．17.(1)CAB；(2)沒有涉及靜止物體的運動規(guī)律；(3)是；(4)等于【解析】試題分析：(1)牛頓第一定律的形成過程采用了逐漸逼近的方法，即先實驗再推理，圖C中有空氣阻力，圖A中沒有空氣阻力，所以選C再A,而圖B中，是推理得出了在無空氣阻力和無摩擦的情況下，物體將做勻速直線運動，故正確的順序應(yīng)該是CAB.(2)牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，而笛卡爾的觀點中，只涉及到了物體做勻速直線運動的情況，沒有提及靜止物體的運動規(guī)律，所以這是他的觀點的不足之處．(3)小球從A點靜止釋放，由于不計空氣阻力和摩擦，沒有機械能的損失，所以小球到達C點時速度是0；(4)據(jù)題目可知，由于不計空氣阻力和摩擦，機械能是守恒的，所以小球經(jīng)過M點時的機械能是等于其在A點的機械能的.18．(1)右；(2)1；(3)變大；拉力的力臂變小【解析】試題分析：(1)如圖，杠桿的右端上翹，右端的平衡螺母向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡；(2)設(shè)杠桿的一個小格為L,一個鉤碼重為G,因為，F(xiàn)ili=F2l2，所以，2GX2L=nGX4L,所以，n=1,所以在B處掛1個鉤碼；(3)彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動時，阻力和阻力臂不變，動力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力變大，所以，彈簧測力計的示數(shù)將變大．19．(1)被推動距離；(2)速度；質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；(3)超載；速度；物體的動能與物體速度的平方成正比【解析】試題分析：(1)球?qū)δ緣K做功的多少反映球的動能的多少，而做功的多少可由木塊被推動距離的長短來確定．(2)球從同一高度滾下，是為了使球滾到水平面上時的速度相同．在甲、乙的兩個實驗中，控制了質(zhì)量相同，速度不同，甲圖中球速度越大，木塊被球撞擊后移動的距離的