說(shuō)明文的文體知識(shí)

說(shuō)明文的文體知識(shí)一說(shuō)明文文體：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，是對(duì)事物作客觀說(shuō)明的一種文體。二、說(shuō)明文的分類：從說(shuō)明內(nèi)容上可以分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文，事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國(guó)石拱橋》；事理說(shuō)明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地。從語(yǔ)言表達(dá)方式上可分為平實(shí)說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文?！咀ⅰ空f(shuō)明事物要抓住事物特征。特征是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。三、說(shuō)明順序：（1）空間順序。從上到下，從外到內(nèi)、從左到右，從南到北，從遠(yuǎn)到近從中間到四周從整體到部分。在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明某種產(chǎn)品的構(gòu)造，介紹某一地方情況時(shí)都可以用這種方法安排材料，是讀者對(duì)事物的各個(gè)部分和整體都有較明晰的認(rèn)識(shí)。（建筑物，景點(diǎn)）（2）時(shí)間順序即按照時(shí)間先后順序來(lái)安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過(guò)程。有些說(shuō)明文根據(jù)事物的時(shí)間性，把事物的各部分組成先后關(guān)系，這也是一種條理性。介紹生物知識(shí)的說(shuō)明文一般都是先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫（介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過(guò)程）（3）邏輯順序有些說(shuō)明文主要是剖析事理的，在說(shuō)明時(shí)就按照事理的邏輯關(guān)系進(jìn)行安排，從主到次，從淺到深，從原因到結(jié)果，構(gòu)成嚴(yán)密的條理性。有些說(shuō)明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個(gè)方面來(lái)安排，這幾個(gè)方面的材料就形成了一種并列關(guān)系。常用表因果、表事理順序的詞，如因?yàn)?，所以，首先，其次。（介紹抽象事理）四、說(shuō)明方法下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫圖表，作詮釋等。采用什么說(shuō)明方法是由說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。［舉例子］:用具體、形象、易于理解的典型事例來(lái)說(shuō)明。例如說(shuō)明死海的“死〃，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證；說(shuō)明死海的“不死〃，列舉即使不會(huì)游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會(huì)被淹死的事例，讓人信服。通過(guò)列舉...的事例，具體明確的說(shuō)明了事物的....特點(diǎn)［列數(shù)字］:運(yùn)用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物特征。例如《太陽(yáng)》中：其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的...特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。［作比較］:把被說(shuō)明的事物與其他事物進(jìn)行比較，顯示事物的特征。將..和…加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的...特點(diǎn)。通過(guò)比較，可以認(rèn)識(shí)事物的特殊點(diǎn)、或被說(shuō)明的事物與其他事物的共同點(diǎn)。例如《太陽(yáng)》中：''我們看太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！玫厍蚋?yáng)作比較，突出地說(shuō)明了太陽(yáng)的體積之大這一特點(diǎn)。［分類別］：把被說(shuō)明的對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，然后進(jìn)行分門別類的說(shuō)明。條理清楚的說(shuō)明該事物什么特點(diǎn)，對(duì)事物的特征分門別類，使說(shuō)明更有條理［打比方］:把此事物比作彼事物從而把此事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。把...比作...生動(dòng)形象說(shuō)明該事物的..特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。例如《太陽(yáng)》中：''太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球?！ㄟ@打比方，把太陽(yáng)的形狀及會(huì)發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)生動(dòng)地反映出來(lái)了。［作假設(shè)］:例如《太陽(yáng)》中：''如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會(huì)有人?！ㄟ@就強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)與人類的關(guān)系非常密切。［引用］:引用有關(guān)名言、資料、典故、詩(shī)詞、民彥、俗語(yǔ)、傳說(shuō)等充當(dāng)說(shuō)明的內(nèi)容或依據(jù)來(lái)說(shuō)明、介紹事物。（1）通過(guò)引用名言，說(shuō)明了該事物什么特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。（2）通過(guò)引用具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確說(shuō)明了該事物什么特點(diǎn)，使說(shuō)明內(nèi)容更具體，更有說(shuō)服力。（3）通過(guò)引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)等，說(shuō)明了該事物什么特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性（4）引用說(shuō)明在文章開頭，起到引出對(duì)象的作用例如《太陽(yáng)》中：有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉了九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了?！井媹D表】，使讀者一目了然，直觀形象的說(shuō)明事物什么特點(diǎn)。【注】說(shuō)明方法中下定義與作詮釋，作比較與分類別這兩類要準(zhǔn)確辨析。下定義與作詮釋。下定義即用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)屬性作概括性的說(shuō)明，以便確定被說(shuō)明事物的范圍和界限。而作詮釋是注釋說(shuō)明，一般對(duì)事物作通俗的介紹，對(duì)事理的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)。在語(yǔ)言要求上，下定義的語(yǔ)句要求是個(gè)明確的判斷，語(yǔ)言形式一般為''某某是什么？〃或''某某叫什么〃語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、概括、簡(jiǎn)潔，不允許出現(xiàn)比喻、擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制，只要做到說(shuō)明準(zhǔn)確、嚴(yán)密即可。作比較與分類別。作比較的說(shuō)明方法、一般有主有從，主事物是被說(shuō)明對(duì)象，從事物不是要說(shuō)明的對(duì)象，而只是為說(shuō)明主事物服務(wù)的，為了說(shuō)明人們所不熟悉的主事物，而選一個(gè)人們熟悉的從事物跟它相比以讓人們更清楚地了解主事物的某種特點(diǎn)，這就是作比較，而分類別的說(shuō)明方法，是一個(gè)大的概念中，包含著若干的小的概念，這若干小的概念同屬一個(gè)大范疇而又相互并列，沒有主從關(guān)系，更沒有比較的特點(diǎn)。五、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：A準(zhǔn)確形象生動(dòng)B準(zhǔn)確簡(jiǎn)明平時(shí)，要注意說(shuō)明文的科學(xué)性。語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：要如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無(wú)誤。要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語(yǔ)。如、'基本上”'大約”'比較”'一般”'極個(gè)別”'大多數(shù)〃等詞語(yǔ)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、淺顯、易懂、要言簡(jiǎn)意賅、明白曉暢，不要拖沓、含糊。規(guī)范性的答題格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了說(shuō)明文準(zhǔn)確、生動(dòng)形象（簡(jiǎn)明平實(shí)）的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確、生動(dòng)形象（簡(jiǎn)明平實(shí)）地說(shuō)明了事物“……”的特征（事理）?！咀ⅰ孔衷~作用有以下考查形式：類型1：加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答:準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物“……”的特征（事理）。類型2:能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說(shuō)明理由答:（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有所改變，與實(shí)際不符合。類型3:限制性詞語(yǔ)能否刪去？答:（1）表態(tài)（刪還是不刪）。⑵定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去,原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,并體會(huì)。類型5:指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一句話,找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。六、說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：總-分、分-總、總-分-總、并列式、遞進(jìn)式。七、中心句：開頭或結(jié)尾,有時(shí)在句中。判斷多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。（其他文體文章也如此）八、概括文段的中心句對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容,不僅要注意主要的,還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ),如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。九、分析說(shuō)明文寫法1、結(jié)合說(shuō)明方法：規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章主要運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……（內(nèi)容:事物特征或事理）,使說(shuō)明……（作用:參考前面說(shuō)明方法,明確其作用）2、結(jié)合修辭手法：規(guī)范性的答題模式如下:這是一篇生動(dòng)的說(shuō)明文,大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了……（內(nèi)容）,使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。3、結(jié)合表達(dá)方式：答題的規(guī)范性格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有……（從“記敘、描寫、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇）,如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/充滿感情。十、說(shuō)明語(yǔ)段的作用：這種題目答題的角度:（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開頭,還起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作用。十、說(shuō)明文閱讀常見題型及答題技巧如下：題型一:分析說(shuō)明文的句子作用這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)句子或一個(gè)文段,要求分析這個(gè)句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文；在文中,作用多是承上啟下；在文末,作用多是總結(jié)全文。題型二:提出說(shuō)明文說(shuō)明的問題的解決辦法這種題型的特點(diǎn)是：開放性強(qiáng),要求針對(duì)文中所說(shuō)明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題,提出合理的解決辦法或應(yīng)對(duì)措施。命題的形式通常有：應(yīng)如何正確看待或防范“……”？請(qǐng)你略作分析。從上文對(duì)“……”的說(shuō)明中，你能得到什么啟示？針對(duì)文中所提到的“……”問題，請(qǐng)你提出幾條合理的建議。解答這種題型的方法有：在原文中尋找答案。作者有時(shí)會(huì)在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說(shuō)明文中,一般情況下都會(huì)對(duì)所說(shuō)明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對(duì)這些原因去提建議會(huì)更加準(zhǔn)確、快捷。依照常識(shí)回答。我們依據(jù)所掌握的常識(shí)回答就可以了。題型三:段落語(yǔ)句順序:為什么不能調(diào)換段落順序？不能調(diào)換:原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。題型四、段意概括：句式:說(shuō)明了……介紹了……題型五、“這樣”的指代義:指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容?！纠?.生命必定要死亡嗎？不,有兩個(gè)事實(shí)可以證明:第一，任何生物的生殖細(xì)胞就是永生不死的。它們已經(jīng)不斷分裂、不斷生存了幾千萬(wàn)年以上，而且還在繼續(xù)生存下去。沒有生殖細(xì)胞的永生，也就沒有物種的延續(xù)。第二，癌細(xì)胞不會(huì)自動(dòng)死亡，也是永生的。海拉細(xì)胞,這是多年前從一位叫海拉的女子身身上收集到的子宮頸癌細(xì)胞。它一直在全世界各個(gè)實(shí)驗(yàn)室里分裂繁殖,每24小時(shí)倍增一次,生長(zhǎng)分裂極其旺盛,至今已傳了上千代,仍沒有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌細(xì)胞卻能永生。這里的奧秘何在呢？美國(guó)細(xì)胞學(xué)家海弗利克發(fā)現(xiàn),人體細(xì)胞從第1次分裂開始算起,畢生只能分裂50次左右,此后便衰老死亡。為什么癌細(xì)胞與生殖細(xì)胞可無(wú)止境地分裂下去?海弗利克認(rèn)為,這是因?yàn)檎ｓw細(xì)胞之間緊密聯(lián)結(jié),閉關(guān)自守,缺乏遺傳信息的交換，而癌細(xì)胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交換,從而使自身生命不息。這也許是永生的奧秘吧。如果我們將癌細(xì)胞或生殖細(xì)胞永生的機(jī)理弄清楚,并應(yīng)用于人類,豈不是也可讓我們的體細(xì)胞獲得永生嗎?如果體細(xì)胞也與外界進(jìn)行遺傳信息交交換,是否也可無(wú)限期分裂而長(zhǎng)生不老呢?有一位細(xì)胞學(xué)家,利用遺傳工程學(xué)將哺乳動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚卵細(xì)胞中（體細(xì)胞與生殖細(xì)胞結(jié)合）,促進(jìn)了遺傳信息的交換,使神經(jīng)細(xì)胞分裂了100次尚未衰老，依然生機(jī)蓬勃。1、簡(jiǎn)要概括上文第一段的內(nèi)容。2、從文中介紹看，癌細(xì)胞為什么能夠”永生”？3、上文第二段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是,第三段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是。4、第二段未尾一句為什么要用“也許”一詞？【例2】人類能在地球上生活多久（節(jié)選）人類能在地球上生活多久?這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論,太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑,將長(zhǎng)期維持不變,至多只有極小的擺動(dòng),這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。過(guò)了40億年后,太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人類,卻承受不了地球的任何抖動(dòng)!不過(guò),太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒有問題的，因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%!所以,研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題,至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)！但是人類面臨的真正威脅,卻是來(lái)自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話,那么這400年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí),近400年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類所消耗的資源總量!如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去,試問4000年后乃至4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷玻康厍蛏系馁Y源可分為兩類：一類是可再生資源,另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源,但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題,歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實(shí),4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法,太陽(yáng)的光和熱,完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間,即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件,如小行星撞擊地球,但也不太可能在4000萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈,使小行星改變航道；所以,地球上的居民,至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人,是人能否控制人類自身！1、本文從兩個(gè)方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題,一個(gè)方面是太陽(yáng)能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,另一方面是？2、第③段中，作者說(shuō)，“太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒有問題的”。他這樣說(shuō)的根據(jù)是什么？3、第④段中,作者說(shuō),“但是人類面臨的真正威脅,卻是來(lái)自人類自身”?！皝?lái)自人類自身”的威脅指什么？4、按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。⑴“這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年?！薄斑@一過(guò)程”指什么？O⑵“但是,真正值得憂慮的，是人,是人能否控制人類自身！”說(shuō)說(shuō)“控制人類自身”的含義。中國(guó)和巴西的科學(xué)家在我國(guó)著名的熱河生物群發(fā)現(xiàn)了一種新的翼龍化石。這件被科學(xué)家命名為“隱居森林翼龍”的化石,翼展僅25厘米,相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，是世界上最小的樹棲翼龍化石?！半[居森林冀龍”的意思是隱藏、居住在森林中的冀龍，形象地反映了這種冀龍的樹棲生活方式。森林中冀龍的體形嬌小,翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小,但它們是那些體形巨大的進(jìn)步的鳥掌冀龍類的祖先類群。被發(fā)現(xiàn)的森林冀龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長(zhǎng),眼晴很大,嘴里的牙齒已經(jīng)完全退化消失,屬于無(wú)齒的冀龍。在此之前,科學(xué)家僅僅在德國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一種比它更小的出生不久的具有牙齒的冀龍化石,翼展約18厘米，科學(xué)家認(rèn)為它是剛剛孵化出來(lái)的“嬰幼兒”。森林冀龍的冀展雖然僅為25厘米，但科學(xué)家分析認(rèn)為它已經(jīng)成長(zhǎng)發(fā)育為一只能夠展翅飛翔的年輕個(gè)體。這一新的龍冀化石因此成為迄今為止.?..發(fā)現(xiàn)的世界上最小的無(wú)齒的冀龍,也是白望紀(jì)最小的冀龍,比發(fā)現(xiàn)于熱河生物群的未孵化的冀龍胚胎（冀展約27厘米）還要小。冀龍是生物演化史上第一個(gè)成功飛向藍(lán)天的爬行動(dòng)物,曾經(jīng)控制中生代天空1.6億年之久。1請(qǐng)用自己的話概括“隱居森林冀龍”的特征。（2分）2在第②自然段中用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)任選一種說(shuō)它在文中的作用。3第③自然段中加點(diǎn)的“迄今為止”能否去掉？為什么?（2分）說(shuō)明文閱讀練習(xí)一、國(guó)家大劇院國(guó)家大劇院外觀像一個(gè)倒扣的半邊蛋殼，殼體表面由2萬(wàn)多塊鈦金屬板和1200多塊超白透明玻璃組成，營(yíng)造出舞臺(tái)帷幕徐徐拉開的視覺效果。每當(dāng)夜幕降臨，殼體表面上星星點(diǎn)點(diǎn)、錯(cuò)落有致的“蘑菇燈”，如同撲朔迷離的點(diǎn)點(diǎn)繁星，與遠(yuǎn)處的夜空遙相呼應(yīng)，使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感。從緊鄰長(zhǎng)安街的北入口步入大劇院，進(jìn)門后，便是長(zhǎng)達(dá)80米的水下廊道。廊道頂部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼,層層漣漪可以投影在地板和墻壁上,與墻上疏密有致的氣泡形裝飾相映成趣，讓身在其中的人們仿佛徜徉在一個(gè)亦真亦幻的“未來(lái)水世界”。過(guò)了水下廊道，就走進(jìn)了橄欖廳。橄欖廳因其空間形狀酷似一顆橄欖而得名。兩扇大門凝重典雅，其上各有180個(gè)橢圓形凸起，既是中國(guó)古老門釘?shù)淖冃窝莼?又是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的點(diǎn)綴藝術(shù)。再往內(nèi)走，就到了目前堪稱全球劇場(chǎng)之最的開闊空間一一公共大廳。大廳擁有國(guó)內(nèi)跨度最大的穹頂，可以將整個(gè)北京工人體育館籠罩其中。穹頂由名貴稀有的巴西紅木拼裝而成，明朗大氣的深紅色調(diào)暗含中國(guó)傳統(tǒng)審美意趣。穿過(guò)大廳,終于看到了國(guó)家大劇院的主建筑一一歌劇院、音樂廳和戲劇場(chǎng)，三者功能不同，主色調(diào)和建筑風(fēng)格也不盡相同。歌劇院古樸的銅門向兩側(cè)緩緩打開，一道“竹簾”從三層樓的高處垂直而下，隱隱透出淡黃色。近看，“竹簾”竟是極細(xì)的金屬管編成的，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的黃色其實(shí)是緯線的顏色。這給歌劇院披上了一層朦朧而神秘的面紗。音樂廳的銀灰色調(diào)從外墻一直延續(xù)到室內(nèi)，燈光打在沙丘般凹凸起伏的墻面上,光影交錯(cuò),墻體的柔和感與天花板的壯麗雕塑感形成強(qiáng)烈對(duì)比，使音樂廳顯得清新而高雅。上演京劇和話劇的戲劇場(chǎng)雖然不算大,但場(chǎng)內(nèi)墻壁上的紫色、暗紅、橘色、黃色的豎條紋規(guī)則相見，使戲劇場(chǎng)顯示出沉靜中見跳躍的美感。出人意料的是，這些壁紙竟是由浙江絲綢經(jīng)過(guò)防火處理后織成的。信步國(guó)家大劇院,你會(huì)看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息。在不知不覺間，你的情緒就會(huì)被帶向另一個(gè)故事場(chǎng)景……1、文章說(shuō)明了國(guó)家大劇院具有怎怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)用文中原話回答。2、從全文看，作者是按照什么順序來(lái)介紹國(guó)家大劇院的。3、請(qǐng)從文中提取相關(guān)短語(yǔ)，概括“歌劇院”、“音樂廳”、“戲劇場(chǎng)”各自的主要建筑風(fēng)格。“歌劇院”的主要建筑風(fēng)格是：“音樂廳”的主要建筑風(fēng)格是“戲劇場(chǎng)”的主要建筑風(fēng)格是：4、文章首段劃?rùn)M線的句子采用了什么說(shuō)明方法?有什么表達(dá)效果。二、海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。顯然,能否妥善地解決這一問題,直接關(guān)系到人類未來(lái)的生死存亡。資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足,糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告:地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說(shuō)法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限,但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)。當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食一一大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食一一其他的能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出:僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品,就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō),人們比較熟悉的可食用藻類就有:褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類的紫紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下,產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種,目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國(guó)外，人們還培育出一種藻類新品種,據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。除海藻類,海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過(guò)計(jì)算，若能把它們捕撈出來(lái),加工成食品，足可滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限,但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸,我們只要捕獲其中的1億一1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物,其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述,說(shuō)大海是人類未來(lái)的糧倉(cāng),一點(diǎn)兒也不夸張。1、第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉?為什么？2、第②段中提到了“資源短缺的表現(xiàn)之一,是可耕土地資源不足”，其實(shí)，“資源短缺”的表現(xiàn)還有很多，作者為什么沒有具體加以說(shuō)明？3、第⑥段中劃線部分運(yùn)用了、、的說(shuō)明方法,形象地說(shuō)明了4、本文是從哪幾方面來(lái)說(shuō)明“大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)”5、6月5日是世界環(huán)境日，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)去年世界環(huán)境日的主題一一“海洋存亡，匹夫有責(zé)”的理解。（2分）三、揭秘雪崩1999年2月的一天,幾個(gè)滑雪者動(dòng)作嫻熟地沿著山坡向下滑著，大雪映襯著他們?yōu)t灑的身影,就燕子。突然,“咔嚓”一聲異響，緊接著一團(tuán)雪霧從身后沖了下來(lái),很快埋沒了他們的身影。他們從自我陶醉中驚醒過(guò)來(lái)：雪崩!可是一切都已經(jīng)晚了……雪霧卷起他們向前狂奔，沖起沿途的雪一起加速向山下奔去,奔流的雪越來(lái)越多,速度越來(lái)越快，途中的森林帶試圖阻擋這狂奔的雪龍,但幾乎所有與雪流交鋒的樹木都凄慘地?cái)嗔蚜?。森林帶之后是一些居民房，居民們沒有來(lái)來(lái)得及離開房子，就連同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狹長(zhǎng)地帶一片狼藉，樹木、村落、農(nóng)田、電線……無(wú)一幸免。這次雪崩的時(shí)速達(dá)到了250千米，所具有的能量可以達(dá)到104—105兆焦耳。如果人不幸被它碰上,僅胸部受到的沖擊力就可以相當(dāng)于15噸的卡車在身體上碾過(guò)一樣。雪崩的發(fā)生好像很偶然，它什么時(shí)候發(fā)生，在什么地方發(fā)生，很難捉摸。好像一片雪花的落地,或者在山上說(shuō)話聲音大點(diǎn)都會(huì)引發(fā)雪崩,上述阿爾卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打擾了大雪的寧?kù)o,因而引發(fā)了那突如其來(lái)的災(zāi)難。雪崩真的是那么不可預(yù)料嗎？其實(shí)雪崩也是有條件的，雪崩選擇的山坡坡度一般在25-45。。若山坡過(guò)陡,冰雪會(huì)因?yàn)橹亓ψ饔枚l繁下滑,不容易堆積在山坡上形成較厚的雪層，若山坡坡度過(guò)低,雪層沒有下滑的動(dòng)力，也無(wú)法形成雪崩。雪崩一般會(huì)選擇溝槽坑洼地帶作為經(jīng)過(guò)的路線。根據(jù)這些山坡和路線分布的區(qū)域，人們可以劃出山上相對(duì)危險(xiǎn)的區(qū)域和相對(duì)安全的區(qū)域。雪崩的發(fā)生顯然與冰雪能夠承負(fù)的壓力或重量有關(guān)。雪和冰都是粘彈性的物質(zhì),就是說(shuō)，雪和冰都會(huì)隨著它們所承負(fù)重量的增加而慢慢變形，一般情況下，冰雪是不容易發(fā)生斷裂的。由于雪崩難以預(yù)料,因此對(duì)它的預(yù)報(bào)就顯得尤為重要。尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)是預(yù)報(bào)雪崩發(fā)生的關(guān)鍵。利用斷層成像技術(shù)，人們可以確定冰雪變化的微結(jié)構(gòu)，并且把這些微結(jié)構(gòu)變化與冰雪的機(jī)械強(qiáng)度聯(lián)系起來(lái)。這些信息可以確定某處是否會(huì)形成斷層而引發(fā)雪崩。找到薄弱環(huán)節(jié)后，人們可以用炸藥破壞這些薄弱環(huán)節(jié)，免得它以后釀成大患。如今，人們還利用統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)預(yù)報(bào)某一天雪崩發(fā)生的概率，這種有效的方式叫做“最近的鄰居”，它是建立在對(duì)過(guò)去統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上的。例如某一天,我們考察冰雪的某些主要性質(zhì)以及有代表性的冰雪場(chǎng)地上的天氣條件，然后我們回過(guò)頭來(lái)考察過(guò)去的最近幾十天中，與今天的冰雪和天氣狀況最相似的某一天，看那天是否發(fā)生雪崩。若那天沒有發(fā)生雪崩，那么今天也不會(huì)發(fā)生雪崩;若那天確實(shí)發(fā)生雪崩,我們就可以找到雪崩的類型和規(guī)模，發(fā)生在哪一天，是什么因素引發(fā)的,然后就可以決定是否要關(guān)閉滑雪場(chǎng)和公路。雪崩雖然可怕，但人們還是能找到對(duì)付它的方法。1、通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。2、本文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，而第一自然段則運(yùn)用了和的表達(dá)方式，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)第一自然段運(yùn)用這兩種表達(dá)方式的作用是什么？3、從本文來(lái)看,發(fā)生雪崩的兩個(gè)基本條件是什么？基本條件一：基本條件二：4、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅藗兝媚男┓椒▉?lái)預(yù)報(bào)雪崩?5、在理解的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括雪崩的特點(diǎn)。說(shuō)明文閱讀答案：1、1答:介紹兩種永生的細(xì)胞?；蛘f(shuō)明兩種細(xì)胞可以“永生”1、2答：因?yàn)樗芘c病毒或其它生