2020-2021學(xué)年江蘇常州新橋中學(xué)高一上學(xué)期第一次調(diào)研語文試卷1

試卷第試卷第頁，總7頁【解析】試題分析：A不恥下問是敬辭，不能用于自身。C望文生義，七月流火指大火星西行，天氣轉(zhuǎn)涼，現(xiàn)代多誤用于形容天氣炎熱現(xiàn)代多用于形容天氣炎熱。D望文生義，久假不歸是指借而不還。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E7．C【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。這是一道對聯(lián)題。解答本題，要注意題干中“對聯(lián)”這一提示，對聯(lián)中的上下聯(lián)應(yīng)該字?jǐn)?shù)一樣，結(jié)構(gòu)一致，同時(shí)還要滿足“仄起平收”的原則。春聯(lián)要能體現(xiàn)節(jié)日特色?！叭f戶”“千家”詞性與“冬盡”不匹配，排除A、B項(xiàng)；比較C、D項(xiàng)，C項(xiàng)在內(nèi)容上能夠照應(yīng)“過年”，詞性、結(jié)構(gòu)、平仄也合適。D項(xiàng)“縷縷”平仄與上聯(lián)的“點(diǎn)點(diǎn)”不匹配，給的是上聯(lián)是“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)”，尾字“點(diǎn)”屬于仄聲，“春來微風(fēng)縷縷”的“縷”也是仄聲，故排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8．D【解析】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)。結(jié)合語境內(nèi)容“某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒”分析，抓住“中學(xué)生”的身份，“父母的朋友"，注意語言的得體。A項(xiàng)，“別勸了”，語氣生硬。B項(xiàng)，書面氣息太濃厚。C項(xiàng)，反問句式，語氣不當(dāng)。點(diǎn)睛：本題考查了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。9．D【解析】試題分析：連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。10．B【解析】試題分析：此題考查文言文詞類活用的理解能力。解答此題，可結(jié)合著具體語境分析，A“善”字，形容詞用作名詞。C水，名詞用作動詞；D師：名作動，向…學(xué)習(xí)。所以選B?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。11．A【解析】試題分析：此題考查文言文句式的理解能力。A項(xiàng)，“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”為定語后置句；BCD均為賓語前置句。所以選A?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。12．B【解析】B項(xiàng)中的“之”例句中的“之”都是代詞，這。13．C【解析】試題分析：此題考查文言實(shí)詞中通假字的理解能力。解答此題，可結(jié)合著具體語境分析，A生，通“性”，本性，天性；B受，通“授”；D糅:通"揉"使……彎曲。動詞。所以選C。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。14．B【解析】試題分析：此題考查文言文實(shí)詞中古今異義的理解能力。解答此題，可根據(jù)文言文中古今異義的知識積累，聯(lián)系具體語境分析，A“寄托”，古義是藏身的意思；今義是托付。C項(xiàng)，古義：從：跟隨。而：連詞，無義。今義：從而：連詞，然后，因而。D項(xiàng)“爪牙”，古義是爪子和牙齒；今義是壞人的幫兇。所以選B?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。15．“晴”實(shí)指晴雨的晴，暗指戀情的情，其效果是：諧音，一語雙關(guān)?！窘馕觥吭囶}分析：這句詩是經(jīng)典的諧音語雙關(guān)。考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。16．略【解析】試題分析：這實(shí)際上是一道擴(kuò)寫式的作文片斷，可以按照其明確的要求來寫：展開合理的想象，把這段敘述性文字改寫成描寫性文字，必須出現(xiàn)老人和孩子的名字，字?jǐn)?shù)不少于400字。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E17．雞：治理小（武）城（教化百姓）牛刀：禮樂（弦歌、音樂）“割雞焉用牛刀”：禮樂用于治理小城而不是用于治理國家，虧了。表示惋惜。【解析】試題分析：這段材料正是成語“割雞焉用牛刀”的出處，后來“割雞焉用牛刀”用以比喻大材小用?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。18．“金玉良緣”指銜玉而生的寶玉與帶著金鎖的寶釵的婚姻關(guān)系“木石前盟”指寶玉的前世神瑛侍者與黛玉的前世絳珠仙草之間的恩情盟約暗示寶玉與寶釵之間相敬如賓但缺少真愛的婚姻關(guān)系【解析】試題分析：要準(zhǔn)確理解這一判詞中語句含義，前提是必須熟悉《紅樓夢》的相關(guān)情節(jié)和成語“齊眉舉案”的意思。考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。.①磨刀石②大③橫渡④卻⑤大概⑥不一定⑦糊涂⑧以之為恥【解析】試題分析：此類題目一定要在答題時(shí)把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語境和上下文來理解。?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。.①蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。②李家的孩子叫蟠的，年齡17歲，喜歡古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了，不受世俗的限制，向我學(xué)習(xí)【解析】試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：利、上、下、定語后置句（蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)）、通、于?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。21．衣：穿；下：下去、到下面去；履：為穿鞋；后：落后、遲到；異：以為異、覺得奇怪。.①老翁走了大約一里路，又回來，說：“小子可以教誨。五天后黎明，與我在此相會②十年后你將會發(fā)達(dá)。十三年后你會在濟(jì)北見到我，谷城山下的黃石就是我。【解析】.試題分析：在文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，衣，名詞作動詞，穿；下：名詞作動詞；下去；履：為…穿鞋；后：名詞作動詞，遲到；異：意動用法，以為異。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。.試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：去、會、興、狀語后置句（見我濟(jì)北）?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。..憶往昔崢嶸歲月稠.則知明而行無過矣.無以至千里.不如須臾之所學(xué)也.非蛇鱔之穴無可寄托者.彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者.所以傳道受業(yè)解惑也.官盛則近諛.好問則裕.人情練達(dá)即文章.余音裊裊，不絕如縷.渺滄海之一粟.歌窈窕之章【解析】試題分析：此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。①被遺棄在高山之巔時(shí)，積雪孤獨(dú)寂寞，焦慮地等待著春天的到來；②春天到來時(shí)，積雪化為溪水開始奔跑，感受到了競爭的緊張殘酷；③被巨石撞得“粉身碎骨”時(shí)，積雪感受到生命的激情和痛感，也明白了生命的旅行就是要經(jīng)歷各種人間之苦的磨練；④看到人世間的善與惡時(shí)，積雪想起自己的故鄉(xiāng)，對旅行有向往情懷、無奈之感，對故鄉(xiāng)有眷戀之情；⑤投身大海時(shí)，積雪體會到死亡就是另一種新生。⑥被大海吞沒時(shí)，積雪心中有了被陽光蒸發(fā)而為云氣再變?yōu)榘籽┑拈W念。（每點(diǎn)1分）激動：積雪覺得自己會像流水一樣為人類謀福利，覺得這是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，所以為此激動著；（2分）或可理解為：積雪看到其他流水為人類謀得福利，覺得這是一種生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，所以為此激動。悲傷：積雪覺得自己會像旁邊的流水一樣被人取走，那樣自己就無法完成生命的旅程，所以為此感到悲傷。（2分）或可理解為：身邊的流水被人取走，積雪覺得他們無法完成生命的旅程，所以為他們感到悲傷。26．李白的詩歌成就登峰造極，不可逾越，他的一生是與詩歌相伴的一生，所以他是幸福的；（2分）李白雖才高出眾，但時(shí)運(yùn)不濟(jì)，沒有實(shí)現(xiàn)人生的最高理想，所以他義是不幸的。（2分）27．從內(nèi)容上看，最后兩段揭示出人生哲理：積雪之水匯入大海后，完成了生命的旅程，生命也結(jié)束了，但海水又可以變?yōu)樵茪?，化為白雪，孕育新的夢想；人生也是如此，無論生活還是事業(yè)，每一個(gè)階段的完成看似終點(diǎn)，其實(shí)也是新階段的起點(diǎn)。（3分）從結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應(yīng)，積雪心中的閃念照應(yīng)開頭積雪在高山上的生活；升華文章的中心：人生的終點(diǎn)也就是新的起點(diǎn)。（3分）【解析】試題分析：本題目可按照時(shí)間順序，用簡明的語言概括出在不同時(shí)間和不同地點(diǎn)其不同的心理。考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。試題分析：作答劃線句子的含義，一般要答句子的表層含義和深層含義。句子的表層含義是句子的字面意思，作答時(shí)，總結(jié)概括即可；句子的深層含義主要是結(jié)合文章主旨來分析?？键c(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞