2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教師的教?學(xué)工作是有?計(jì)劃性的，?在正式上課?之前，對(duì)要?進(jìn)行的教學(xué)?任務(wù)及流程?進(jìn)行詳細(xì)的?計(jì)劃，有助?于工作的順?利進(jìn)行和教?學(xué)潛能的充?分發(fā)揮。?一、基本情?況分析一年?級(jí)孩子對(duì)美?術(shù)有濃厚的?興趣，但對(duì)?美術(shù)課的認(rèn)?識(shí)停留在繪?畫(huà)階段。由?于年齡較小?，注意力集?中時(shí)間短，?盡管對(duì)課堂?新內(nèi)容的興?趣濃厚，但?持久力差。?一些學(xué)生由?于資質(zhì)較好?，接受能力?快，能夠很?快成為班里?的美術(shù)尖子?生。那些沒(méi)?有受到學(xué)前?教育的小同?學(xué)，則美術(shù)?能力較差，?所以缺乏自?信心。因此?，教師在以?后的課堂上?應(yīng)注重后進(jìn)?生的發(fā)展以?及學(xué)生動(dòng)手?能力的培養(yǎng)?，引導(dǎo)學(xué)生?探求美術(shù)課?各領(lǐng)域的知?識(shí)，感悟美?術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣。二、?教材分析?（一）本冊(cè)?知識(shí)系統(tǒng)和?結(jié)構(gòu)根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?精神，美術(shù)?教學(xué)計(jì)劃安?排了四個(gè)學(xué)?習(xí)領(lǐng)域。“?造型·表現(xiàn)?”：即運(yùn)用?多中材料和?手段，美術(shù)?教學(xué)計(jì)劃體?驗(yàn)造型樂(lè)趣?，表達(dá)情感?和思想的學(xué)?習(xí)領(lǐng)域?！?設(shè)計(jì)·應(yīng)用?”：美術(shù)教?學(xué)計(jì)劃指運(yùn)?用一定的物?質(zhì)材料和手?段，圍繞一?定的目的和?用途進(jìn)行設(shè)?計(jì)與制作、?傳遞、交流?信息，美化?生活及環(huán)境?，培養(yǎng)設(shè)計(jì)?意識(shí)和實(shí)踐?能力的學(xué)習(xí)?領(lǐng)域?！靶?賞·評(píng)述”?：指學(xué)生對(duì)?自然美和美?術(shù)作品等視?覺(jué)世界進(jìn)行?欣賞和評(píng)述?，組部形成?審美趣味和?提高美術(shù)欣?賞能力的學(xué)?習(xí)領(lǐng)域。“?綜合·探索?”：指通過(guò)?綜合性的美?術(shù)活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?探索、研究?、創(chuàng)造以及?綜合解決問(wèn)?題的美術(shù)學(xué)?習(xí)領(lǐng)域。本?冊(cè)教材以“?造型·表現(xiàn)?”課為主，?“設(shè)計(jì)·應(yīng)?用”課為輔?，加上一節(jié)?“綜合·探?索”課和一?節(jié)“欣賞·?評(píng)述”課，?共20課的?內(nèi)容。課程?內(nèi)容新穎，?版面美觀，?貼近學(xué)生的?生活，受到?了小___?的喜愛(ài)。?（二）教學(xué)?目標(biāo)1、?知識(shí)目標(biāo)?（1）能夠?感知各種隨?意形狀，認(rèn)?識(shí)和運(yùn)用各?種平面形、?常用色。運(yùn)?用形和色，?進(jìn)行臨摹、?添畫(huà)、記憶?畫(huà)、想象畫(huà)?練習(xí)。（?2）學(xué)習(xí)使?用各種簡(jiǎn)易?繪畫(huà)工具，?學(xué)習(xí)撕、折?、拼、貼和?揉捏、搓、?挖等手工制?作法，養(yǎng)成?正確地繪畫(huà)?、制作姿勢(shì)?與習(xí)慣。?（3）欣賞?祖國(guó)風(fēng)光和?兒童畫(huà)、民?間美術(shù)作品?，感受其藝?術(shù)之美。?2、技能目?標(biāo)（1）?在美術(shù)活動(dòng)?中發(fā)展學(xué)生?的想象力和?創(chuàng)造力，積?極促進(jìn)從無(wú)?意想象過(guò)渡?到有意想象?，從再現(xiàn)想?象過(guò)渡到創(chuàng)?造想象。?（2）在繪?畫(huà)活動(dòng)中大?膽用筆用色?，鼓勵(lì)兒童?通過(guò)繪畫(huà)表?達(dá)自己的情?緒情感。?（3）提高?手部運(yùn)動(dòng)的?靈活性，促?進(jìn)手和腦的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?3、情感?目標(biāo)（1?）培養(yǎng)兒童?熱愛(ài)祖國(guó)、?熱愛(ài)家鄉(xiāng)、?熱愛(ài)勞動(dòng)人?民的感情。?（2）讓?學(xué)生感受美?術(shù)活動(dòng)的愉?悅，激發(fā)兒?童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)?造活動(dòng)的興?趣。（三?）教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)重點(diǎn)?：了解美術(shù)?語(yǔ)言的表達(dá)?方式和方法?，靈活的掌?握對(duì)造型、?色彩的運(yùn)用?，對(duì)設(shè)計(jì)理?念的把握。?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造精神，?發(fā)展美術(shù)實(shí)?踐能力。難?點(diǎn)：發(fā)展學(xué)?生的藝術(shù)感?知能力和造?型表現(xiàn)能力?，培養(yǎng)審美?情操，滲透?德育。三?、教學(xué)的主?要措施（?一）養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣學(xué)生的行?為習(xí)慣是一?個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)?成過(guò)程，因?此教師應(yīng)加?強(qiáng)行為習(xí)慣?的培養(yǎng)。比?如，讓學(xué)生?做好課前準(zhǔn)?備工作，遵?守上課紀(jì)律?，及時(shí)完成?作業(yè)等等。?主要采取個(gè)?性評(píng)價(jià)表的?方式時(shí)時(shí)進(jìn)?行評(píng)價(jià)，促?進(jìn)學(xué)生好習(xí)?慣的培養(yǎng)。?（二）提?高審美情趣?在教學(xué)中，?應(yīng)當(dāng)遵循審?美的規(guī)律,?多給學(xué)生感?悟藝術(shù)作品?的機(jī)會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)?想像，進(jìn)行?比較。不急?于用簡(jiǎn)單的?講解代替學(xué)?生的感悟和?認(rèn)識(shí)，而應(yīng)?當(dāng)通過(guò)比較?、討論等方?法，引導(dǎo)學(xué)?生體驗(yàn)、思?考、鑒別、?感悟美術(shù)作?品，努力提?高他們的審?美情趣。?（三）激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣以?各種生動(dòng)有