2023初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)2023初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃?一、個(gè)人基?本情況_?__年__?_月參加工?作至今，工?作___年?，一直執(zhí)教?專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)，?同時(shí)希望自?己能成為一?名優(yōu)秀的中?學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)?教師，在教?育教學(xué)工作?中，總結(jié)教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，能夠較好?的把握課堂?。二、專(zhuān)?業(yè)發(fā)展目標(biāo)?理論素養(yǎng)?方面：通過(guò)?自培和校培?的結(jié)合，實(shí)?現(xiàn)個(gè)人理論?、水平、專(zhuān)?業(yè)知識(shí)水平?和實(shí)踐教育?教學(xué)能力的?進(jìn)一步提高?和創(chuàng)新。?教學(xué)水平方?面：以先進(jìn)?的教育理念?和科學(xué)理論?為指導(dǎo)，在?教育教學(xué)的?實(shí)踐中摸索?出一套適合?數(shù)學(xué)學(xué)科的?教法。努力?使自己成為?一名素質(zhì)好?、師德水平?高、專(zhuān)業(yè)知?識(shí)寬厚、具?有正確的教?育理念和高?度的專(zhuān)業(yè)精?神、富有創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力教師??？蒲心?力方面：進(jìn)?一步加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)和教?學(xué)實(shí)踐，深?入的開(kāi)展主?題教研活動(dòng)?。引導(dǎo)全體?教師積極參?與教科研，?認(rèn)識(shí)教科研?的意義，引?領(lǐng)全組數(shù)學(xué)?教師用很高?的熱情投入?到教研的工?作中來(lái)。?三、確立本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)及實(shí)施?目標(biāo)的具體?做法本學(xué)?期的教學(xué)目?標(biāo)是七年級(jí)?的五章內(nèi)容?，力求學(xué)生?掌握基礎(chǔ)的?同時(shí)提高他?們的動(dòng)手操?的能力，概?括的能力，?類(lèi)比猜想的?能力和自主?學(xué)習(xí)的能力?。在初中的?數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)?踐中，常常?發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一?部分學(xué)生一?開(kāi)始不適應(yīng)?中學(xué)教師的?教法，出現(xiàn)?消化不良的?癥狀，究其?原因，就學(xué)?生方面主要?有三點(diǎn)：一?是學(xué)習(xí)態(tài)度?不夠端正;?二是智能上?存在差異;?三是學(xué)習(xí)方?法不科學(xué)。?我以為施教?之功，貴在?引導(dǎo)，重在?轉(zhuǎn)化，妙在?開(kāi)竅。因此?為防止過(guò)早?出現(xiàn)___?，我準(zhǔn)備具?體從以下幾?方面入手?掌握學(xué)生心?理特征，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的積極?性。學(xué)生?由小學(xué)進(jìn)入?中學(xué)，心理?上發(fā)生了較?大的變化，?開(kāi)始要求獨(dú)?立自主，但?學(xué)生環(huán)境的?更換并不等?于他們已經(jīng)?具備了中學(xué)?生的諸多能?力。因此對(duì)?學(xué)習(xí)道路上?的困難估計(jì)?不足。鑒于?這些心理特?征，教師必?須十分重視?激發(fā)學(xué)生的?求知欲，有?目的地時(shí)時(shí)?地向?qū)W生介?紹數(shù)學(xué)在日?常生活中的?應(yīng)用，還要?想辦法讓學(xué)?生親身體驗(yàn)?生活離開(kāi)數(shù)?學(xué)知識(shí)將無(wú)?法進(jìn)行。從?而激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知?識(shí)的直接興?趣，數(shù)學(xué)第?一章內(nèi)容的?正確把握能?較好地做到?這些。同時(shí)?在言行上，?教師要切忌?傷害學(xué)生的?自尊心。?努力提高課?堂___分?鐘效率在?教師這方面?，首先做到?要通讀教材?，駕奴教材?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)?生，認(rèn)真?zhèn)?教法，對(duì)所?講知識(shí)的每?一環(huán)節(jié)的過(guò)?渡都要精心?設(shè)計(jì)。給學(xué)?生出示的問(wèn)?題也要有層?次，有梯度?，哪些是獨(dú)?立完成的，?哪些是小組?合作完成的?，知識(shí)的達(dá)?標(biāo)程度教師?更要掌握。?同時(shí)作業(yè)也?要分層次進(jìn)?行，使優(yōu)生?吃飽，差生?吃好。重?視學(xué)生能力?的培養(yǎng)七?年級(jí)的數(shù)學(xué)?是培養(yǎng)學(xué)?生運(yùn)算能力?，發(fā)展思維?能力和綜合?運(yùn)用知識(shí)解?決實(shí)際問(wèn)題?的能力，從?而培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?。根據(jù)當(dāng)前?素質(zhì)教育和?新課改的的?精神，在教?學(xué)中我著重?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?上述幾方面?能力的培養(yǎng)?。充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，盡可?能地把學(xué)生?的潛能全部?挖掘出來(lái)。?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)法指導(dǎo)?進(jìn)入中學(xué)?，有些學(xué)生?縱然很努力?，成績(jī)依舊?上不去，這?說(shuō)明中學(xué)階?段學(xué)習(xí)方法?問(wèn)題已成為?突出問(wèn)題，?這就要求學(xué)?生必須掌握?知識(shí)的內(nèi)存?規(guī)律，不僅?要知其然，?還要知其所?以然，以逐?步提高分析?、判斷、綜?合、歸納的?解題能力，?我要求學(xué)生?養(yǎng)成先復(fù)習(xí)?，后做作業(yè)?的好習(xí)慣。?課后注意及?時(shí)復(fù)習(xí)鞏固?以及經(jīng)常復(fù)?習(xí)鞏固，能?使學(xué)過(guò)的知?識(shí)達(dá)到永久?記憶，遺忘?緩慢。四?、繼續(xù)教育?計(jì)劃繼續(xù)?教育是提高?教師基本技?能的重要途?徑。本學(xué)期?我積極參與?校內(nèi)外__?_的各項(xiàng)繼?續(xù)教育，努?力提升教育?教學(xué)水平。?、通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)繼續(xù)教育?培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?新教育理念?