高三生物第一輪復習必修一《分子與細胞》分章試題(共套)Hooker

第27頁共27頁必修一第一章《走進細胞》單元測試卷（時間：45分鐘滿分：100分）班級姓名學號一、選擇題（每題4分，共60分）1、用普通光學顯微鏡觀察細胞時，用低倍物鏡看清楚后，轉換高倍物鏡卻看不到或看不清原來的細胞，不可能的原因足A、物體不在視野中央B、切片放反，蓋玻片在下面C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面D、未換目鏡2、顯微鏡放大倍數(shù)越高，與此相對應的①目鏡越短②物鏡越短③目鏡越長④物鏡越長A、①④B、②③C、①②D、③④3、下列關于禽流感病毒的說法正確的是A、禽流感病毒主要寄生在禽類體內，對人是沒有危險的B、禽流感病毒雖然能引起禽類傳染病，但是它沒有細胞結構，因此它不是生物C、禽流感病毒必須在有活細胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)D、禽流感病毒之所以具有高致病性，是因為它同時含有DNA和RNA4、2007年5月29日開始，江蘇無錫市城區(qū)居民家中水質突然發(fā)生變化，并伴有難聞氣味，無法正常飲用，據(jù)調查是由于太湖水富營養(yǎng)化較重等因素導致藍藻爆發(fā)。下列有關藍藻的敘述正確的是A、藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用B、藍藻體內產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體C、藍藻球、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍藻D、藍藻細胞內能進行轉錄和翻譯過程5、“細胞學說”被恩格斯列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一，“細胞學說”創(chuàng)立的最重要的意義是A、揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細胞構成的B、揭示了一切細胞都是具有生命活力的C、使動植物結構統(tǒng)一于細胞水平，有力地證明了生物之間存在親緣關系D、揭示了組成動植物細胞的具體結構6、3月24日是世界結核病防治日。下列關于結核桿菌的描述正確的是A、高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質分布于細胞核內B、該菌是好氧菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供C、該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解D、該菌的蛋白質在核糖體合成、內質網(wǎng)加工后由高爾基體分選運輸?shù)较鄳课?、水綿、藍藻、黑藻全部A、是真核生物 B、是自養(yǎng)生物C、含有葉綠體 D、能有絲分裂8、下列有關顯微鏡操作的敘述，錯誤的是A、標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈B、將位于視野右上方的物鏡移向中央，應向右上方移動玻片標本C、若轉換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本D、轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物鏡移到視野正中央9、下列關于細胞和生命活動敘述中錯誤的是A、病毒無細胞結構，所以它的生命活動與細胞無關B、單細胞生物體依賴單個細胞完成各項生命活動C、多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成D、細胞是生物體代謝和遺傳的基本單位10、若以下圖甲代表與生命系統(tǒng)相關概念的范圍，其中正確的是ccbaabcA生物大分子細胞組織B個體種群群落C生態(tài)系統(tǒng)群落種群D組織系統(tǒng)器官11、下列有關生命系統(tǒng)結構層次的敘述不正確的是A、細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)B、“三倍體”是從個體層次對體細胞染色體數(shù)量特征的描述C、“溱湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結構層次D、物質循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內所進行的循環(huán)運動12、一段朽木上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等，下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當?shù)氖牵―）A、一塊稻田里的全部昆蟲 B、一個池塘中的全部鯉魚C、一片松林中的全部生物 D、一間充滿生機的溫室大棚13、下列關于顯微鏡操作的方法中，正確的是①對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好②進行低倍鏡與高倍鏡的轉換時，扳動物鏡轉動較省力③使用完畢后，要用干布拭去載物臺上的水和臟物④裝箱之前，應下降鏡筒，使物鏡插人通光孔中⑤取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手搓鏡臂，并且要輕拿輕放A、①②③B、①②④C、③⑤D、②③④14、細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在①細胞都有相似的基本結構，如細胞膜、細胞質、細胞核②真核細胞細胞核有染色體，原核細胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA③真核細胞多種多樣，原核細胞多種多樣，而真核細胞和原核細胞又不一樣A、①B、②C、①②D、①②③15、若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果如圖所示。試問視野最暗的是二、非選擇題（共40分）16、(6分)病毒沒有結構，它只有依賴才能生活；對于單細胞生物來說，單個就能完成生命活動；對于多細胞動物來說，他們依賴各種分化的生命活動，所以說，生命活動離不開。17、(8分)教材中多次提到“生命活動”一詞，試舉四個屬于生命活動的例子：(1)。(2)。(3)。(4)。18、(6分)觀察分析下列生命系統(tǒng)的結構層次圖解(以刺槐為例)，回答有關問題：(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是。(2)在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是。(3)一刺槐林在生命系統(tǒng)中應屬于層次。(4)從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的、、。19、(6分)某同學在實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住。然后在雙眼側視下，將物鏡降至距玻片標本約1～2cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋緩緩上升鏡筒。請指出該生操作中不正確的地方。(1)。(2)。(3)。(4)。20、(14分)下列各圖分別表示幾種生物的基本結構單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。(1)最有可能屬于病毒的是，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是；病毒的生活及繁殖必須在內才能進行。(2)圖中屬于原核細胞的是，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是，與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在。(3)圖中能進光合作用的是[]，能完成生理過程的物質基礎是因為其內含有，因而它是一類營(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。(4)圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為。(5)其他圖示中與圖B中[4]相似的結構是(填圖序號及標號)。必修一第二章《組成細胞的分子》單元測試卷（時間：40分鐘滿分：100分）班級姓名學號一、選擇題（每題4分，共60分）1、人體中水的含量約占65%，下列選項中能正確說明水對人體重要性的是①水和糖類、蛋白質、脂肪一樣，為人體提供能量；②沒有水，人體內大部分化學反應就根本不會發(fā)生；③水的比熱小，有利于維持體溫；④體內營養(yǎng)物質的運輸離不開水A、①② B、②③ C、②④ D、③④2、組成生物的化學元素在生物體中起重要作用。下列關于幾種元素與光合作用關系的敘述中，正確的是A、C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O)B、N是葉綠素的組成元素之一，沒有N植物就不能進行光合作用C、O是構成有機物的基本元素之一，光合作用制造的有機物中的氧來自于水D、P是構成ATP的必需元素，光合作用中光反應和暗反應過程均有ATP的合成3、青蘋果遇碘液顯藍色，熟蘋果汁能與斐林試劑反應，產(chǎn)生磚紅色沉淀，這說明A、青蘋果中含淀粉不含糖類 B、熟蘋果中只含糖類不含淀粉C、蘋果轉熟時淀粉水解為還原糖 D、蘋果轉熟時單聚糖合成淀粉4、現(xiàn)提供新配制的斐林試劑甲液（0.1g/mLNaOH溶液）、乙液（0.05g/mLCuSO4溶液）、蒸餾水，則充分利用上述試劑及必需的實驗用具，能鑒別出下列哪些物質①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰蛋白酶 ④DNAA、只有① B、①和② C、①和③ D、②、③和④5、已知某抗原為一蛋白質分子，由一條多肽鏈組成，如果構成該蛋白質的氨基酸的平均相對分子質量為128，根據(jù)抗原的相對分子質量一般要超過10000的特性，可以推知，通常組成該抗原蛋白質的肽鍵數(shù)一般不少于A、100個 B、99個 C、90個 D、50個6、在醫(yī)療實踐中，器官移植是拯救某些患者的重要方法。但是，無血緣關系的供體器官移植后往往很難成活，具有血緣關系的供體器官移植后成活的概率較大。從分子生物學水平看，其原因是A、無血緣關系個體之間同一類蛋白質分子的氨基酸數(shù)量完全不同B、有血緣關系個體之間同一類蛋白質分子的氨基酸種類、排序完全相同C、無血緣關系個體之間同一類蛋白質分子的大小、空間結構完全不同D、有血緣關系個體之間同一類蛋白質分子相差很小7、下列關于蛋白質和氨基酸的敘述，正確的是A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的B、高等動物能合成生命活動所需的20種氨基酸C、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質是同一種蛋白質D、在胚胎發(fā)育過程中，基因選擇性表達，細胞會產(chǎn)生新的蛋白質8、現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為A、798、2和2 B、798、12和10 C、799、1和1 D、799、11和99、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，下列操作正確的是A、染色時先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液B、將涂片用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色C、觀察時應選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域D、先用低倍鏡找到較清晰的細胞，然后換上高倍物鏡10、下列有關表述正確的是A、磷脂是所有細胞必不可少的脂質B、所有生物的組成成分都有DNAC、只有多糖、蛋白質、脂肪三類生物大分子以碳架為骨架D、被形容為“生命的燃料”的物質是儲存能量的淀粉或糖原11、下列關于生物大分子的結構和功能的敘述中，正確的是A、DNA的主要合成場所是細胞核，RNA的主要合成場所是細胞質B、蛋白質的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關C、細胞核的遺傳物質主要是DNA，細胞質的遺傳物質主要是RNAD、R基為—CH3和—C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8︰14︰512、不同生物含有的核酸種類不同。原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA，病毒體內含有DNA或RNA，下列各種生物中關于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是A、T4噬菌體B、煙草葉肉細胞C、煙草花葉病毒D、豌豆根毛細胞堿基5種5種4種8種核苷酸5種8種8種8種五碳糖1種2種2種2種CBCBA圖1含量65%10%18%acb圖2元素A、若圖1表示正常細胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是aB、若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的bC、若圖1表示正常細胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、ND、圖2中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的也是a14、a、b、c表示生物體內的三個生理過程，如圖所示的三過程中Y代表的物質和特征分別是XX→X與Y結合X進入細胞aX變成其他物質bX被清除c①酶；②抗體；③載體；④選擇性；⑤特異性；⑥專一性。A、①②③；④⑤⑥ B、②③①；⑤④⑥C、③①②；④⑥⑤ D、③②①；⑥④⑤15、下面是某蛋白質的肽鏈結構示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是⑨⑨⑧⑥⑦⑤COOHCOOHNH2C＝OCH2CH2CH3HHOHOOHHHHONH2—C—C—N—C—C—N—C—C—N—C—C—④②③①SSSSSS101825162130注：2—SH→—S—S—＋2HA、該蛋白質中含有兩條肽鏈49個肽鍵B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧C、從圖2可推知該蛋白質至少含有4個游離的羧基D、控制該蛋白質合成的mRNA中至少含有51個密碼子二、非選擇題（每空2分，共40分）16、（10分）分析下列材料，回答有關問題。材料一：在正常人的血漿中，NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當血漿中的NaHCO3含量減少時，會發(fā)生酸中毒；當血漿中的H2CO3含量減少時，則發(fā)生堿中毒。材料二：在初生蝌蚪或幼小植物體內，當自由水的比例減小時，機體代謝強度降低；當自由水的比例增大時，機體代謝強度升高。材料三：Mg2＋是葉綠素分子必需的成分；Fe2＋是血紅蛋白的重要成分；碳酸鈣是動物和人體的骨骼和牙齒的主要成分。材料四：人體某些組織的含水量近似，但形態(tài)卻不同。例如，心肌含水量約為79%而呈堅韌的狀態(tài)，腦中含水量約為84%而呈溶膠狀。材料五：血液在血管中呈液態(tài)，當血液從血管中流出后則會凝固。（1）材料一表明：。（2）你對材料二中現(xiàn)象的全面解釋是：。（3）材料三表明：。（4）你對材料四中差異的正確解釋是：。（5）材料五說明血液中的水分發(fā)生了怎樣的轉化？。組成生物體的基本元素C、H、O、N高分子A＋PX高分子B組成生物體的基本元素C、H、O、N高分子A＋PX高分子BB1（免疫）B2（催化）B3（運氧）小分子a小分子b（1）a為，共有4種，b的分子結構簡式可表示為。（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于；從A分析是因為。（3）X代表，其徹底水解產(chǎn)物是。（4）B3是由574個氨基酸，四條肽鏈組成的，在形成1分子B3的過程中，共脫去分子水。18、（16）華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的。現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。方法步驟：（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。（2）。（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，。（4）結果預測和分析：①缸內的蘋果幼苗正常生長。②若B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明。③若，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。④若，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。⑤若，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關。必修一第三章《細胞的結構基礎》單元測試卷（時間：40分鐘滿分：100分）班級姓名學號一、選擇題（每題4分，共60分）1、下列有關細胞間的信息交流的敘述正確的是A、激素與靶細胞膜上蛋白質結合，將信息傳遞給靶細胞B、細胞分泌的化學物質必須經(jīng)過血液的運輸才能將信息傳遞給靶細胞C、高等植物細胞之間的胞間連絲只起物質通道的作用D、多細胞生物體內細胞間功能協(xié)調性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流2、下列哪一項不屬于細胞膜的功能A、作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定，而且對生命的起源具有重要作用B、通過細胞膜的流動性有效地控制物質的進出C、將細胞內的代謝產(chǎn)物全都排出細胞外D、細胞之間相互識別的信息交流功能3、細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質傳遞到另一個細胞，并產(chǎn)生相應的反應。細胞間的通訊對于多細胞生物體調節(jié)生命活動是必需的。如圖是幾種細胞通訊的實例。對細胞通訊的下列敘述中，不正確的是A、B圖中突觸在傳遞信號時，實現(xiàn)了電信號→化學信號→電信號的轉換和傳導B、C圖中抗體從合成到分泌所經(jīng)過的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體C、A圖激素作用于受體肝細胞，促使肝細胞合成肝糖原D、與細胞通訊有關，能識別信息的物質是位于細胞膜內側的糖蛋白4、下列關于細胞膜的敘述，不正確的是A、細胞膜主要由脂質和蛋白質組成B、不同功能的細胞，其細胞膜上蛋白質的種類和數(shù)量相同C、組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富D、癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關5、內質網(wǎng)與核膜、細胞膜相連，這種結構特點表明內質網(wǎng)的重要功能之一是A、擴展細胞內膜，有利于酶的附著 B、提供細胞內物質運輸?shù)耐ǖ繡、提供核糖體附著的支架 D、參與細胞內某些代謝反應6、關于線粒體和葉綠體的敘述，正確的是A、生物體內無葉綠體時，只能營異養(yǎng)生活B、前者有囊狀結構，后者有嵴C、黑暗條件下，生理活動中都消耗O2 D、都能產(chǎn)生ATP7、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時，可見葉綠體A、具有雙層膜 B、呈綠色帶狀C、內部有許多基粒 D、呈綠色橢球形8、線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體功能有關。若線粒體DNA受損傷，則下列細胞的功能受影響最大的是A、紅細胞吸收葡萄糖 B、小腸上皮細胞吸收水C、神經(jīng)細胞吸收K＋ D、肺泡細胞吸收氧氣9、細胞質基質是細胞結構的重要組成部分，許多生物化學反應都在細胞質基質中進行，下列生物化學反應在細胞質基質中進行的是A、葡萄糖的無氧分解 B、色盲基因的轉錄C、水的光解 D、消化酶的合成10、下列四項表示用3H—亮氨酸標記細胞內的分泌蛋白，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細胞內分布情況和運輸過程。其中正確的是11、下列有關生物膜的敘述，正確的是A、大鼠脾細胞與兔造血干細胞的細胞膜能夠發(fā)生融合B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性C、在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生結構上的聯(lián)系D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導和在神經(jīng)元間傳遞時，生物膜發(fā)生的變化是相同的12、如圖示科學家進行變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明A、細胞核控制細胞的遺傳B、細胞質控制細胞的遺傳C、細胞核是控制細胞代謝的中心D、細胞質是控制細胞代謝的中心13、有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質C、c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同決定的D、細胞核內的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生14、關于細胞結構與功能關系的描述中，錯誤的是A、細胞質基質不能為細胞代謝提供ATPB、細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的識別有關C、細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心D、細胞若失去結構的完整性將大大縮短其壽命15、下列細胞或細胞結構中能合成多糖的有①葉綠體；②肝細胞；③S型肺炎雙球菌細胞；④核糖體；⑤骨骼?。虎薷郀柣w。A、②③⑤ B、②③⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤二、非選擇題（每空2分，共40分）16、（16分）如圖為某個細胞中的兩種膜結構，以及在它們上面發(fā)生的生化反應。請據(jù)圖分析完成有關問題：（1）A和B所示的生物膜分別存在于細胞的兩種細胞器中。（2）圖B中②的本質是，圖A中①的作用是。（3）圖A中產(chǎn)生的[H]的作用是。圖B中的[H]是怎樣產(chǎn)生的？。（4）如果A圖中的O2被該細胞的B圖所示的結構利用，至少要穿過層磷脂雙分子層。（5）A圖和B圖所示的反應，除了產(chǎn)生圖中的物質外，都能產(chǎn)生的物質是。17、（10分）下列為從一個細胞中分離得到的幾種細胞器模式簡圖。據(jù)圖回答（細胞器填寫標號）：（1）能把光能轉變成化學能的細胞器是。（2）圖B所表示的細胞器在該細胞中的作用是。（3）為各種化學反應的正常進行創(chuàng)造有利條件的細胞器是。（4）能生成ATP的細胞器是。（5）在遺傳上具有相對獨立性的細胞器是。18、（14分）生物學家研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞的無限增殖受某調控基因的控制，該調控基因能激發(fā)所有動物細胞大量增殖，為探究該調控基因是存在于細胞質還是細胞核中，科研人員做了如下實驗設計（見圖）：根據(jù)以上思路，請繼續(xù)完成下列實驗設計方案：A、實驗方案（實驗提示：癌細胞能連續(xù)培養(yǎng)，但細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細胞形態(tài)不作實驗設計要求）：（1）用酶分別處理宮頸癌細胞和小鼠肝細胞，使之分散成單個細胞。（2）分別使單個癌細胞和單個肝細胞核質分離。（3）。（4）取兩個培養(yǎng)瓶分別編號甲、乙，各加入等量的培養(yǎng)液。（5）。（6）分別觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細胞形態(tài)。B、預期實驗結果及結論（1）若甲瓶中的細胞形態(tài)發(fā)生明顯變化，乙瓶中基本無變化，說明。（2）。（3）。（4）。必修一第四章《細胞的物質輸入和輸出》單元測試卷（時間：40分鐘滿分：100分）班級姓名學號一、選擇題（每題4分，共60分）1、下列實例中，最能體現(xiàn)植物細胞滲透失水和吸水原理的是①將萎蔫的菠菜放入清水中，不久變得硬挺；②將大豆種子浸入清水后，種皮變軟，體積膨大；③用糖拌西紅柿，西紅柿變軟，滲出許多汁水；④洋蔥鱗片葉的表皮細胞發(fā)生質壁分離和質壁分離復原A、① B、②③C、④ D、①④2、用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如右圖所示。該實驗的結果不能說明A、不同植物對各種離子的需要量是不同的B、與番茄相比，水稻對Si4＋需要量大，對Ca2＋需要量小C、不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關3、在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質量將A、不變 B、增大C、減小 D、先增后減溶液ⅠⅡⅢⅣ質量變化率＋8%－6%－4%04、將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液中，一小時后測定薯條質量變化的百分率，結果如下表。下列敘述中正確的是A、Ⅰ的濃度最低B、Ⅱ的濃度較Ⅲ低C、Ⅳ的濃度最高D、Ⅳ可能是蒸餾水5、某滲透裝置如右圖所示，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。從理論上分析，該實驗過程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是A、漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降B、漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后開始下降C、加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖D、加酶后，可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶6、用打孔器取同一蘿卜10cm長的直根條，分成4組，其中3組分別置于20g·L－1、60g·L－1、80g·L－1的KNO3溶液中，測量結果如圖1。若將第4組放在40g·L－1的KNO3溶液中，其測量結果可能是圖2中的7、用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化，下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是A、將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質壁分離現(xiàn)象B、在蓋玻片一側滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂C、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離復原現(xiàn)象D、當質壁分離不能復原時，細胞仍具正常生理功能8、取細胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動物，將其細胞都分散成單個后混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)這兩種細胞能夠結合在一起；但將細胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動物的細胞分散后混合培養(yǎng)，會發(fā)現(xiàn)這兩種細胞不能結合在一起。這一實驗現(xiàn)象說明細胞膜上的糖蛋白與A、細胞間的相互識別有關 B、細胞間的免疫作用有關C、細胞的分泌作用有關 D、細胞間物質交流有關9、植物細胞吸收物質的方式之一是胞吞作用，具體過程是：當物質吸附在細胞膜上時，細胞膜內陷，形成小囊泡，囊泡在移動過程中在細胞內溶解消失，把物質留在細胞內，或囊泡一直移動將物質交給液泡。以下對胞吞作用的理解正確的是A、體現(xiàn)了細胞膜的功能特性是選擇透過性B、這個過程不需要消耗能量C、體現(xiàn)了細胞膜的結構特點是具有一定的流動性D、是植物細胞膜攝取養(yǎng)分的主要方式10、如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為兩種物質的運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述正確的是A、組成細胞膜的化學成分是C、H、O、NB、由②可知細胞膜是雙層膜C、a物質進入細胞是自由擴散，b物質進入細胞是主動運輸D、若Ⅰ側為腸道，那么Ⅱ側則是毛細血管腔11、如圖是神經(jīng)細胞的細胞膜結構模式圖，正確的是12、神經(jīng)細胞間可以通過一種特殊的介質來傳遞信息，含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細胞內的質膜融合之后再打開，將傳遞分子釋放到神經(jīng)細胞之外，這屬于A、主動運輸 B、協(xié)助擴散 C、胞吐 D、胞吞13、實驗發(fā)現(xiàn)，葡萄糖進入紅細胞時，如果使用藥物限制蛋白質的活性，則葡萄糖的運輸速率迅速下降，如果減少能量的供應，卻對運輸沒有影響。由此推斷葡萄糖進入紅細胞的方式是A、自由擴散 B、主動運輸 C、協(xié)助擴散 D、逆濃度梯度運輸14、甲、乙兩種物質分別依賴自由擴散（簡單擴散）和協(xié)助擴散進入細胞，如果以人工合成的無蛋白質磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其他條件不變，則A、甲運輸被促進 B、乙運輸被促進 C、甲運輸被抑制 D、乙運輸被抑制15、夏季高溫時段，用較低溫度的地下水灌溉，容易導致農(nóng)作物萎蔫。其主要原因是A、葉片蒸騰劇烈，水分散失快 B、植物體溫度下降，氣孔關閉C、根系對礦質元素吸收減少 D、根系滲透吸水下降二、非選擇題（每空2分，共40分）16、（14分）紅細胞懸液為不透明的紅色液體，而紅細胞發(fā)生溶血（紅細胞破裂）后，溶液會逐漸透明，所以可通過紅細胞懸液澄清的速度判斷紅細胞溶血速度，進而根據(jù)紅細胞溶血速度來判斷物質進入紅細胞的速度。（1）實驗目的：設計實驗判斷葡萄糖和甘油進入紅細胞的速度。（2）試劑用具：稀釋的羊的紅細胞懸液、0.3mol·L－1的葡萄糖溶液、0.3mol·L－1的甘油溶液、試管、量筒、計時器、試管架、記號筆。（3）實驗步驟第一步：取2支試管，分別標記為A、B。第二步：。第三步：。（4）結果結論①如果加入葡萄糖的試管內溶液透明所用的時間短，說明。②如果，說明甘油比葡萄糖進入細胞的速度快。③如果，說明。（5）實驗思考根據(jù)研究得知，0.3mol·L－1的葡萄糖溶液和0.3mol·L－1的甘油溶液都是紅細胞的等滲溶液，為什么還會使紅細胞發(fā)生溶血？。17、（12分）物質通過細胞膜與膜的流動性有密切關系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質，然后讓兩個細胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)。40min（1）該探究實驗的設計不嚴密，應如何補充？（2）本實驗可以通過在相同時間后，觀察紅色和綠色熒光物質在細胞膜上的分布情況來判斷溫度對膜流動性的影響，還可以通過哪種方式來比較說明這種影響？（3）最可能的實驗結果及結論（在糾正的基礎上進行）預期結果：。相應結論：。18、（14分）取四株大小與長勢一致的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時剪去。裝置如圖。（1）實驗中，向甲、丙兩瓶持續(xù)充入空氣，測量四只培養(yǎng)瓶內溶液中的K＋含量，請用坐標軸曲線表示甲、乙兩瓶的結果（畫在方框內）。甲甲乙（2）植物吸收礦質元素的主要方式是，這一觀點可通過兩裝置的實驗加以驗證。（3）經(jīng)過一定時間后，如果甲瓶中的番茄幼苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，其原因可能是。必修一第五章《細胞的能量供應和利用》單元測試卷（時間：40分鐘滿分：100分）班級姓名學號一、選擇題（每題4分，共60分）1、下列關于酶的敘述中正確的是A、酶是由有分泌功能的細胞產(chǎn)生的并且能調節(jié)生物體的生命活動B、活細胞都可以產(chǎn)生酶，酶可在細胞外起作用C、酶都是在核糖體上合成的D、所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應2、1個葡萄糖分子有氧呼吸釋放能量為m，其中40%用于ADP轉化為ATP，若1個高能磷酸鍵所含能量為n，則1個葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為A、2n/5m B、n/5m C、2m/5n D、m/5n3、下列有關ATP的敘述，正確的是①人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等；②若細胞內Na＋濃度偏高，為維持Na＋濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加；③人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加；④人的饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡。A、①② B、②③ C、③④ D、①④4、1861年巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時候，如果發(fā)酵容器中存在氧氣，會導致酒精產(chǎn)生停止，這就是所謂的巴斯德效應。直接決定“巴斯德效應”發(fā)生與否的反應及其場所是A、酒精＋O2→丙酮酸，細胞質基質 B、丙酮酸＋O2→CO2，線粒體基質C、[H]＋O2→H2O，線粒體內膜 D、H2O→O2＋[H]，類囊體薄膜5、右圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無氧呼吸的CO2量的變化是下列圖中的6、現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證綠色植物產(chǎn)生O2需要光和驗證O2是否由綠色植物釋放，應選用的實驗組合分別是A、①②和①③ B、②③和③④C、②④和①③ D、②③和①②7、為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝片需要給予一定的條件，這些條件是A、光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液B、光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液C、黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液D、黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液8、下列關于葉綠體和光合作用的描述中，正確的是A、葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小B、葉綠體的類囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素C、光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的D、光合作用強烈時，暗反應過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物9、給含氨（NH3）較多的土壤中耕松土，有利于提高土壤肥力，其原因是A、改善土壤通氣，根細胞呼吸加強B、可增加土壤中N2的含量C、改善土壤通氣，硝化細菌繁殖快，有利于土壤中硝酸鹽增加D、可促進氨的擴散10、下列關于光合作用的敘述中，正確的是A、酶的專一性決定了暗反應在葉綠體類囊體薄膜上進行B、在暗反應過程中酶和C5的數(shù)量不會因消耗而減少C、在較強光照下，光合作用強度隨著CO2濃度的提高而增強D、水在光下的分解速率和CO2的固定速率基本不受溫度影響11、將重量相同的小麥幼苗置于裝滿含有植物必需全部礦質元素的培養(yǎng)液甲、乙兩支試管中，都用較強的光照射，只是把甲試管置于15℃，乙試管置于20A、甲的幼苗光反應產(chǎn)物少，限制了CO2的固定，形成有機物少B、乙的幼苗光反應產(chǎn)物多，有利于CO2的固定，形成有機物多C、乙的溫度較高，能提高酶的催化效率，促進光合作用，形成有機物多D、甲的溫度較低，限制了光反應，合成有機物多12、如圖表示3株脫淀粉（經(jīng)充分“饑餓”處理）的長勢相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內，以下關于本實驗的目的最準確的敘述是A、證明光合作用的必需條件是CO2B、證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大C、證明過多的CO2阻礙光合作用D、證明NaOH能促進光合作用13、科學家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響，得到實驗結果如右圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是A、光照強度為a時，造成曲線II和III光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同B、光照強度為b時，造成曲線I和II光合作用強度差異的原因是溫度的不同C、光照強度為a～b，曲線I、II光合作用強度隨光照強度升高而升高D、光照強度為a～c，曲線I、III光合作用強度隨光照強度升高而升高14、農(nóng)科所技術員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實驗結果繪制成如右圖所示曲線。據(jù)此提出以下結論，你認為合理的是A、光合作用酶的最適溫度高于細胞呼吸酶的最適溫度B、陰影部分表示5℃～35℃時蔬菜的凈光合速率小于零C、光照越強，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高D、溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25℃～30℃15、右圖表示光照下葉肉細胞中A、B兩種細胞器間的氣體交換，下列有關此圖的敘述正確的是A、在黑暗中A將停止生理作用B、A結構能產(chǎn)生ATP，B結構不能產(chǎn)生ATPC、植物正常生長時，B結構產(chǎn)生的O2全部被A結構利用D、夜間適當降溫，能降低A結構的生理功能，白天適當升溫，B結構的生理功能提高比A結構更明顯，故白天適當升溫，夜晚適當降溫能增加農(nóng)作物的產(chǎn)量二、非選擇題（每空2分，共40分）16、（16分）生物體內葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中A是，其產(chǎn)生的部位是。（2）反應①②③④中，必須在有氧條件下進行的是，可在人體細胞中進行的是。（3）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中過程。（4）糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為。（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為。17、（10分）如圖所示的是測定金魚藻光合作用的實驗裝置，表中數(shù)據(jù)是在適宜（恒定）溫度條件下，改變燈源與燒杯距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù)，如下表所示，請仔細分析后回答下列問題：（1）從圖或表中可以得出的結論是。（2）若將燈與燒杯間的距離固定在15cm處，溫度適宜，光照較長時間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是，導致消耗減少，從而抑制了光反應。（3）從表中數(shù)據(jù)估計，呈現(xiàn)如右圖量變關系時的燈與燒杯間的距離為cm。（4）金魚藻細胞內合成蛋白質所需要的直接能源物質，其產(chǎn)生部位是。18、（14分）為了驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟和預測實驗結果的基礎上，繼續(xù)完成實驗步驟的設計和預測實驗結果，并對你的預測結果進行分析。實驗材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計）。實驗步驟和預測實驗結果：（1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和NaHCO3稀溶液的兩支試管中。此時，葉片均浮在液面上。（2）用真空泵抽去兩支試管內液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。（3）。（4）。分析預測的結果：。必修一第六章《細胞的生命歷程》單元測試卷（時間：40分鐘滿分：100分）班級姓名學號一、選擇題（每題4分，共60分）1、探究細胞表面積與體積的關系的實驗原理不包括A、酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色 B、以瓊脂塊的大小表示細胞大小C、NaOH的擴散深度表示吸收速度 D、NaOH的擴散體積比表示細胞物質運輸效率2、右表所列為不同細胞的細胞周期持續(xù)時間（h），據(jù)表分析可以得出的結論是A、分裂期和細胞周期均最短的是腫瘤細胞B、不同種類細胞的分裂都是同步進行的C、不同種類細胞的細胞周期持續(xù)時間不同D、分裂期占細胞周期時間比例最小的是十二指腸細胞3、下列說法正確的是A、動、植物細胞有絲分裂前期紡綞體的形成方式不同，末期細胞質分裂方式不同，染色體的行為也有差異B、用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂中期的圖像，清晰可見染色體、赤道板、細胞壁C、藍藻在分裂中期，染色體著絲點有序排列于細胞赤道板上，末期細胞中央由高爾基體囊泡形成細胞板，之后形成新細胞壁D、人的受精卵卵裂時，細胞分裂中期染色體著絲點在紡綞絲的牽引下，排列于赤道板上，西瓜芽尖有絲分裂末期出現(xiàn)細胞板4、下列關于動、植物細胞有絲分裂相同點的敘述，不正確的是A、在分裂間期，DNA復制后含量加倍B、在分裂前期，由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡綞體C、在分裂中期，染色體的著絲點排列在赤道板上，含染色單體D、在分裂后期，每一個著絲點分裂成兩個，染色體數(shù)目加倍，不含染色單體5、分裂期細胞的細胞質含有一種促進染色質凝集為染色體的物質。將某種動物的分裂期細胞與G1期（DNA復制前期）細胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是A、來自G1期細胞的染色質開始復制B、融合細胞DNA含量是G1期細胞的2倍C、來自G1期細胞的染色質開始凝集D、融合后兩細胞仍按各自的細胞周期運轉6、右圖是細胞有絲分裂幾個時期的示意圖，分析以下敘述中，不正確的是A、②期與③期細胞內染色體數(shù)目相等B、④期的母細胞有4條染色體C、①期的細胞內含有4條染色體D、③期是觀察辯認染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期7、觀察風信子根尖細胞的永久裝片時，可在視野中找到圖中的幾種形態(tài)的細胞，其細胞內a、b、c的數(shù)量關系符合直方圖所示的是（a是染色體數(shù)，b是染色單體數(shù)，c是DNA分子數(shù)）A、①② B、①③ C、②③ D、②④8、用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，發(fā)現(xiàn)大部分細胞處于分裂的間期，只有少數(shù)細胞處于分裂期的不同時期，原因是A、細胞分裂有嚴格的時間性，該實驗材料的取材時間不好B、細胞周期中，間期所占時間明顯長于分裂期C、分裂間期和分裂期的細胞沒有明顯的界限D、分裂期細胞不穩(wěn)定，容易破裂死亡9、用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列描述正確的是A、處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等B、視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等C、觀察處于分裂中期的細胞，可清晰看到赤道板和染色體D、細胞是獨立分裂的，因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂