人教版八年級物理運動的快慢教學設計_第1頁
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精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)《運動的快慢》教學設計教學目標一知識與技能1、知道速度和勻速直線運動的概念。2、能用速度公式進行簡單的計算。3、能用平均速度描述變速直線運動的快慢。二過程與方法通過多媒體圖象的觀察，認識研究物體運動快慢的重要性。三情感態(tài)度與價值觀通過了解攝影技術(shù)在科學研究中的應用，感受到科學與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。教學重點建立速度的概念教學難點利用速度公式進行簡單的計算教學準備多媒體課件教學過程教師活動學生活動設計意圖導入新課進行新課一、速度二、勻速直線運動思考：在運動會上，你是如何判斷誰跑得快的？【活動一】比較物體運動快慢的方法：1、在相同的時間內(nèi)，比較。2、物體通過相同的路程，比較?！净顒佣块喿x教材P20，完成下列問題。1、速度：2、速度的公式：3、速度的單位：【活動三】閱讀教材P21想想議議，利用速度公式計算出甲、乙兩車在各段時間內(nèi)的速度是多少？1、勻速直線運動：2、變速直線運動：思考、回答問題根據(jù)生活常識，說出比較運動快慢的方法。閱讀教材，找出概念、公式和單位，并且通過數(shù)學知識對公式進行變形。利用公式計算出相應的速度值，比較不同之處。利用圖象法來簡單的描述物體運動情況。區(qū)分勻速直線運動和變速直線運動，利用已有公式計算平均速度。創(chuàng)設情境引入新課讓學生認識到物理來源于生活鍛煉學生閱讀分析能力。培養(yǎng)學生運用公式解決問題的思路。學會用不同的方法解決物理問題。板書設計第3

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