五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃?一、教材分?析（一）?教材的基本?結(jié)構(gòu)教材?繼續(xù)按專(zhuān)題?___單元?，共設(shè)計(jì)了?八個(gè)專(zhuān)題，?依次是：把?握主要內(nèi)容?，體會(huì)作者?思想感情，?熱愛(ài)閱讀；?從景物與事?情的描寫(xiě)中?用心體會(huì)作?者的感情；?抓住課文要?點(diǎn)，了解并?運(yùn)用說(shuō)明方?法；把握課?文內(nèi)容，抓?住關(guān)鍵詞句?，體會(huì)詞句?的含義及表?達(dá)效果；感?受漢字神奇?，了解漢字?文化；學(xué)習(xí)?作者如何抓?住外貌、動(dòng)?作描寫(xiě)表現(xiàn)?父母之愛(ài)；?感受字句包?含的民族精?神與愛(ài)國(guó)情?懷，學(xué)習(xí)并?運(yùn)用整理資?料的方法；?體會(huì)作者的?感情，領(lǐng)會(huì)?描寫(xiě)人物的?方法。每?個(gè)單元包括?導(dǎo)語(yǔ)、課例?、口語(yǔ)交際?·習(xí)作和回?顧與拓展四?大部分，各?部分相互聯(lián)?系，構(gòu)成一?個(gè)有機(jī)的整?體。其中，?“遨游漢字?王國(guó)”單元?采取了全新?的編排方式?，包括“活?動(dòng)建議”和?“閱讀材料?”兩大部分?。本冊(cè)共?有課文__?_篇，其中?精讀課文_?__篇，略?讀課文__?_篇；教材?后面還附有?___篇選?讀課文，總?共___篇?。教材注意?整合性和訓(xùn)?練性的循序?漸進(jìn)，將課?文分為_(kāi)_?_組，每組?一般有3—?—___篇?課文，在每?組課文之前?安排了“導(dǎo)?讀”。在每?篇精讀課文?的前面安排?了“預(yù)習(xí)”?，后面編寫(xiě)?了“思考與?練習(xí)”，在?略讀課文前?面安排了“?閱讀提示”?，在每組課?文之后編排?了“積累·?運(yùn)用”。本?冊(cè)還安排了?___個(gè)重?點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目?，《體會(huì)句?子含著的意?思》、《閱?讀要有一定?的速度》。?體現(xiàn)由扶到?放的設(shè)計(jì)思?路。（二?）教材的主?要特點(diǎn)1?．專(zhuān)題組元?的角度更加?靈活多樣?2．加強(qiáng)整?合的編寫(xiě)目?的更加明確?:主要體現(xiàn)?在以下三個(gè)?方面。（?1）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)?學(xué)，整合單?元內(nèi)容。?（2）精讀?課文與略讀?課文的整合?。（3）?單元之間各?學(xué)習(xí)內(nèi)容的?鋪墊和照應(yīng)?。3．課?文既保留傳?統(tǒng)的優(yōu)秀篇?目，又增加?了富有時(shí)代?感的新課文?。4．強(qiáng)?化導(dǎo)學(xué)功能?，引導(dǎo)學(xué)生?思考。5?．改進(jìn)“綜?合性學(xué)習(xí)”?，培養(yǎng)學(xué)生?的綜合實(shí)踐?能力6．?拓展學(xué)習(xí)資?源，加強(qiáng)課?內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的聯(lián)系?二、教學(xué)目?標(biāo)（一）?認(rèn)字___?個(gè)，會(huì)寫(xiě)_?__個(gè)，會(huì)?使用字典、?詞典，有一?定獨(dú)立識(shí)字?的能力。?（二）能用?鋼筆書(shū)寫(xiě)楷?書(shū)，行款整?齊，并有一?定的速度。?能用毛筆書(shū)?寫(xiě)楷書(shū)，并?體會(huì)漢字的?優(yōu)美。（?三）能用普?通話(huà)正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。（四?）默讀有一?定的速度，?并能抓住文?章的大意。?（五）能?聯(lián)系上下文?和自己的積?累，體會(huì)課?文中含義深?刻的句子。?（六）在?閱讀中揣摩?文章的敘述?順序，體會(huì)?作者的思想?感情，初步?領(lǐng)悟基本的?表達(dá)方法。?閱讀說(shuō)明性?文章，能抓?住要點(diǎn)，了?解文章的基?本說(shuō)明方法?。（七）?學(xué)習(xí)瀏覽，?根據(jù)需要搜?集信息。?（八）養(yǎng)成?讀書(shū)看報(bào)的?習(xí)慣，課外?閱讀總量不?少于___?萬(wàn)字。（?九）樂(lè)于參?加討論，敢?于發(fā)表自己?的意見(jiàn)。學(xué)?習(xí)辯論、演?講的一些基?本方法。?（十）能寫(xiě)?簡(jiǎn)單的記實(shí)?作文和想象?作文，內(nèi)容?具體，感情?真實(shí)。能修?改自己的習(xí)?作，書(shū)寫(xiě)規(guī)?范、整潔。?（十一）?學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的?讀書(shū)筆記、?學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗?概。（十?二）在綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，能初步?了解查找資?料、運(yùn)用資?料的方法，?并能策劃簡(jiǎn)?單的社會(huì)活?動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活?動(dòng)計(jì)劃。?四、教學(xué)措?施（一）?精心鉆研教?材，讓課堂?有增量1?．震撼學(xué)生?的心靈，讓?學(xué)生對(duì)文本?有真正真實(shí)?的感悟，而?不是虛情假?意。（1?）創(chuàng)設(shè)讓學(xué)?生自由抒發(fā)?的場(chǎng)。（?2）適當(dāng)補(bǔ)?充外引資料?，以教師真?實(shí)的心態(tài)來(lái)?感染學(xué)生。?2．讓課?堂更富有創(chuàng)?造力（1?）如《慈母?情懷》采用?如果是電影?導(dǎo)演，讓學(xué)?生說(shuō)電影鏡?頭的方式來(lái)?展現(xiàn)學(xué)生讀?懂情況。?（2）把教?材中的部分?內(nèi)容的呈現(xiàn)?方式進(jìn)行改?變。（3?）對(duì)于古詩(shī)?詞的教學(xué)，?可根據(jù)情況?，采用不同?的教學(xué)方式?，如唱和誦?的方式。?3．開(kāi)展主?題式導(dǎo)讀研?究，在問(wèn)題?的設(shè)計(jì)上做?到：（1?）問(wèn)題不能?過(guò)于簡(jiǎn)單，?要富有探索?的空間。?（2）問(wèn)題?的設(shè)計(jì)要富?有真實(shí)性，?不要讓學(xué)生?產(chǎn)生一種唱?高調(diào)的感覺(jué)?。（二）?開(kāi)展大量閱?讀，并開(kāi)設(shè)?“閱讀欣賞?課”引領(lǐng)學(xué)?生走向閱讀?。除此之?外，采用各?種方式使學(xué)?生愛(ài)上閱讀?：1．推?薦與課文相?關(guān)的書(shū)籍，?教師可在上?到相關(guān)課文?時(shí)推薦，如?林海音的《?城南舊事》?，與漢字有?關(guān)的《語(yǔ)林?趣話(huà)》?？?采用半截故?事法等。?2．向?qū)W生?推薦現(xiàn)今流?行的或一直?有的一些文?質(zhì)兼美的書(shū)?籍。3．?開(kāi)展與讀書(shū)?活動(dòng)有關(guān)的?系列活動(dòng)，?如學(xué)生表現(xiàn)?好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生?——作業(yè)整?理課教師給?學(xué)生講一個(gè)?故事；讀書(shū)?統(tǒng)計(jì)活動(dòng)；?與家長(zhǎng)共讀?一本書(shū)并寫(xiě)?幾句讀后感?；看完一本?書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)?星星期末進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)評(píng)選?等活動(dòng)。?4．加大積?累量，開(kāi)展?“經(jīng)典文化?誦讀”活動(dòng)?。如每天早?上___分?鐘，每天晚?上一段《論?語(yǔ)》等。?（三）除完?成八個(gè)園地?的作文練習(xí)?之外，進(jìn)行?擴(kuò)展作文練?習(xí)和日記的?練習(xí),真正?提高學(xué)生的?寫(xiě)作能力。?（四)開(kāi)?展各種語(yǔ)文?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，提高學(xué)?生的綜合實(shí)?踐能力。?（五）遵循?記憶的規(guī)律?，定期復(fù)習(xí)?和檢查，讓?學(xué)生掌握扎?實(shí)的語(yǔ)文基?本知識(shí)和技?能。（六?）領(lǐng)會(huì)《課?標(biāo)》精神，?認(rèn)真鉆研教?材，把握教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)，了解本?冊(cè)教材在年?級(jí)中的地位?、作用、特?點(diǎn)。在備課?中從整體出?發(fā)，認(rèn)真?zhèn)?好每一個(gè)練?習(xí)組，落實(shí)?好每一個(gè)訓(xùn)?練項(xiàng)目，從?而扎實(shí)地完?成訓(xùn)練任務(wù)?。（七）?加強(qiáng)提高學(xué)?習(xí)自覺(jué)性，?明確學(xué)習(xí)目?的，注意良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?提高同學(xué)的?自信心和上?進(jìn)心，讓每?一位學(xué)生都?體會(huì)到成功?的樂(lè)趣，配?合學(xué)校完成?素質(zhì)教育的?多項(xiàng)教育措?施。（八?）重視培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力，加強(qiáng)?預(yù)習(xí)指導(dǎo)，?自行解決生?字詞，課堂?有針對(duì)性地?對(duì)重難點(diǎn)稍?加點(diǎn)撥，攻?破重難點(diǎn)。?（九）為?了加大學(xué)生?的閱讀面、?知識(shí)面，培?養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)?作能力，為?其寫(xiě)作積累?素材，繼續(xù)?要求每天或?隔天做課外?閱讀讀物文?摘卡。（?十）加強(qiáng)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)主?義教育，培?養(yǎng)他們關(guān)心?國(guó)家大事的?習(xí)慣，要求?學(xué)生每天讀?報(bào)或看新聞?，并把當(dāng)天?最重要的時(shí)?事寫(xiě)在文摘?卡上（用一?句話(huà)概括新?聞的內(nèi)容）?。（十一?）重視詞句?段的訓(xùn)練，?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用多種方法?理解含義深?刻的句子，?要經(jīng)常給學(xué)?生提供機(jī)會(huì)?，練習(xí)分析?作者的寫(xiě)作?目的，情感?。（十二?）繼續(xù)對(duì)班?里的朗讀情?況加以重點(diǎn)?指導(dǎo)，并且?加強(qiáng)讀書(shū)的?速度訓(xùn)練，?以達(dá)到一定?的要求。?（十三）重?視學(xué)生日記?活周記的指?導(dǎo)，通過(guò)日?記或周記的?形式可以及?時(shí)了解學(xué)生?的想法，及?時(shí)溝通，解?決一些問(wèn)題?，教師應(yīng)精?心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ)?，真正地做?到：“曉之?以理，動(dòng)之?以情?！睆?中滲透德育