信息技術(shù)課教學(xué)計劃

第4頁共4頁信息技術(shù)課教學(xué)計劃?[敎學(xué)目標(biāo)?]知識目?標(biāo)：1、?讓學(xué)生認(rèn)識?什么是計算?機病毒2?、計算機病?毒的種類和?防治3、?了解計算機?黑客的含義?技能目標(biāo)?：1、掌?握鼠標(biāo)的選?定、拖曳操?作2、掌?握復(fù)制和移?動的操作，?并理解他們?之間的區(qū)別?情感目標(biāo)?：培養(yǎng)學(xué)生?熱愛科學(xué)，?熱愛動物，?珍愛生命的?情感和意識?[重點難?點]1、?教學(xué)重點：?病毒的定義?、特性2?、難點分析?：計算機病?毒的危害形?式，傳播方?式，對“剪?貼板”內(nèi)容?的理解，這?里涉及到硬?件的有關(guān)概?念（如“內(nèi)?存”），學(xué)?生在理解上?有一定的困?難。[環(huán)?境輿素材]?1、教學(xué)?環(huán)境：多媒?體教室。?2、教學(xué)素?材：計算機?病毒的Fl?ash課件?[敎學(xué)過?程]一、?創(chuàng)設(shè)情景，?導(dǎo)入新課?同學(xué)們，你?知道今年是?什么年嗎？?（觀看幻燈?片）（學(xué)?生回答）?可現(xiàn)在全世?界每天都有?很多雞在死?亡，有同學(xué)?可以告訴我?是什么原因?嗎？你可以?給老師提供?一點或是多?點理由，我?們一起來討?論下。（?引導(dǎo)學(xué)生回?答）禽流?感定義那?么有沒有同?學(xué)還知道其?它的病毒?（學(xué)生回答?）好，同?學(xué)們剛才回?答的都是生?物病毒，有?沒有同學(xué)知?道沒有生命?的病毒呢？?（學(xué)生回?答）那么?你知道什么?是計算機病?毒嗎？它和?我們生活里?的病毒有什?么區(qū)別和相?同之處嗎？?二、出示?課件，進行?講解1、?病毒的定義?從廣義上?定義，凡能?夠引起計算?機故障，破?壞計算機數(shù)?據(jù)的程序統(tǒng)?稱為計算機?病毒。直至?___年_?__月__?_日，我國?正式頒布實?施了《__?_計算機信?息系統(tǒng)安全?保護條例》?，在《條例?》第二十八?條中明確指?出："計算?機病毒，是?指編制或者?在計算機程?序中插入的?破壞計算機?功能或者毀?壞數(shù)據(jù)，影?響計算機使?用，并能自?我復(fù)制的一?組計算機指?令或者程序?代碼。"?2、病毒的?歷史19?88年發(fā)生?在美國的"?蠕蟲病毒"?事件，給計?算機技術(shù)的?發(fā)展罩上了?一層陰影。?蠕蟲病毒是?由美國CO?RNELL?大學(xué)研究生?莫里斯編寫?。雖然并無?惡意，但在?當(dāng)時，"蠕?蟲"在IN?TER上大?肆傳染，使?得數(shù)千臺連?網(wǎng)的計算機?停止運行，?并造成巨額?損失，成為?一時的輿論?焦點。最?初引起人們?注意的病毒?是___年?代末出現(xiàn)的?"黑色星期?五"，"米?氏病毒"，?"小球病毒?"等。因當(dāng)?時軟件種類?不多，用戶?之間的軟件?交流較為頻?繁且反病毒?軟件并不普?及，造成病?毒的廣泛流?行。后來出?現(xiàn)的wor?d宏病毒及?win95?下的CIH?病毒，使人?們對病毒的?認(rèn)識更加深?了一步。?3、病毒的?產(chǎn)生①開?個玩笑，一?個惡作劇。?②產(chǎn)生于?個別人的報?復(fù)心理③?用于版權(quán)保?護。4、?計算機病毒?的特性1?.傳染性?計算機病毒?可通過各種?可能的渠道?，如軟盤、?計算機網(wǎng)絡(luò)?去傳染其它?的計算機，?當(dāng)你在一臺?機器上發(fā)現(xiàn)?了病毒，往?往曾在這臺?計算機上用?過的軟盤已?感染上了病?毒，而與這?臺機器相聯(lián)?網(wǎng)的其它計?算機也許也?被該病毒侵?染上了。是?否具有傳染?性是判別一?個程序是否?為計算機病?毒的最重要?條件。2?.隱蔽性?病毒一般是?具有很高編?程技巧、短?小精悍的程?序。通常附?在正常程序?中或磁盤代?碼分析，病?毒程序與正?常程序是不?容易區(qū)別開?來的。病毒?一般只有幾?百或1k字?節(jié)，而PC?機對DOS?文件的存取?速度可達每?秒幾百KB?以上，所以?病毒轉(zhuǎn)瞬之?間便可將這?短短的幾百?字節(jié)附著到?正常程序之?中，使人非?常不易被察?覺。3.?潛伏性大?部分的病毒?感染系統(tǒng)之?后一般不會?馬上發(fā)作，?它可長期隱?藏在系統(tǒng)中?，只有在滿?足其特定條?件時才啟動?其表現(xiàn)（破?壞）模塊。?只有這樣它?才可進行廣?泛地傳播。?例如：黑?色星期五，?“PETE?R-2"(?未輸入驗證?碼資料無法?完全顯示哦?)5、計?算機病毒的?分類及預(yù)防?三、演示?練習(xí)操作，?引導(dǎo)學(xué)生鞏?固所學(xué)知識?計算機病?毒與生物病?毒的區(qū)別，?練習(xí)復(fù)制和?粘貼的操作?[設(shè)計理?念]1、?在課堂教學(xué)?中，結(jié)