八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想注?重素質(zhì)教育?，強(qiáng)調(diào)從學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣、生活經(jīng)?驗(yàn)和認(rèn)知水?平出發(fā)，倡?導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)?踐、參與、?合作與交流?的學(xué)習(xí)方式?和任務(wù)型的?教學(xué)途徑，?發(fā)展學(xué)生的?綜合語(yǔ)言運(yùn)?用能力，使?語(yǔ)言學(xué)習(xí)的?過(guò)程成為學(xué)?生形成積極?的情感態(tài)度?、主動(dòng)思維?和大膽實(shí)踐?、提高跨文?化意識(shí)和形?成自主學(xué)習(xí)?能力的過(guò)程?。為學(xué)生的?充分發(fā)展創(chuàng)?造條件，為?繼續(xù)學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?二、學(xué)生基?本情況分析?學(xué)生雖經(jīng)?一年的英語(yǔ)?教學(xué)，對(duì)英?語(yǔ)有了一定?的領(lǐng)會(huì)，但?因本地屬落?后地區(qū)，學(xué)?生接受能力?較差，在聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫(xiě)各個(gè)方面?的基礎(chǔ)都很?薄弱。另外?，學(xué)生在情?感態(tài)度,學(xué)?習(xí)策略方面?還存在諸多?需要進(jìn)一步?解決的問(wèn)題?。例如：很?多學(xué)生不能?明確學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的目的，?沒(méi)有真正認(rèn)?識(shí)到學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的目的在?于交流;有?些同學(xué)在學(xué)?習(xí)中缺乏小?組合作意識(shí)?;有些同學(xué)?任然不敢開(kāi)?口，或者是?聲音太小。?通過(guò)初中一?年的英語(yǔ)學(xué)?習(xí),很多學(xué)?生已經(jīng)能聽(tīng)?懂有關(guān)熟悉?話題的語(yǔ)段?和簡(jiǎn)短的故?事,能與教?師或同學(xué)就?熟悉的話題?交換信息。?總的說(shuō)來(lái)，?本班的英語(yǔ)?教學(xué)具有挑?戰(zhàn)性，需要?耗費(fèi)不少的?時(shí)間和精力?。三、教?材分析人?教版《新目?標(biāo)英語(yǔ)》八?年級(jí)(上冊(cè)?)，本套八?年級(jí)教材共?分十個(gè)單元?，每單元分?Secti?onA和S?ectio?nB以及S?elf-c?heck三?部分。S?ectio?nA:1a?呈現(xiàn)本單元?的重點(diǎn)單詞?，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?與功能;1?b呈現(xiàn)任務(wù)?型聽(tīng)力練習(xí)?;1c結(jié)對(duì)?練___對(duì)?話;2a,?2b是多種?聽(tīng)力練習(xí);?2c呈現(xiàn)不?同的任務(wù)。?Gramm?arFoc?us呈現(xiàn)語(yǔ)?法功能重點(diǎn)?;3a-3?c提供多種?課堂活動(dòng)。?Sect?ionB:?1a詞會(huì)擴(kuò)?展;1b新?舊知識(shí)綜合?運(yùn)用，同時(shí)?在原有基礎(chǔ)?上有所擴(kuò)展?;2a,2?b為聽(tīng)力練?習(xí);3a-?4提供各類(lèi)?練習(xí)形式，?隨著所學(xué)內(nèi)?容的加深，?逐步擴(kuò)展成?閱讀和寫(xiě)作?練習(xí)。4為?創(chuàng)造性活用?所學(xué)知識(shí)提?供各類(lèi)課堂?活動(dòng)。S?elf-c?heck:?使學(xué)生對(duì)自?己的英語(yǔ)水?平有明確的?認(rèn)識(shí)。自我?評(píng)價(jià)，包括?詞匯知識(shí)的?評(píng)價(jià)，語(yǔ)言?應(yīng)用能力的?評(píng)價(jià)和幽默?卡通。四?、教學(xué)目標(biāo)?1.總體?目標(biāo)：激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?樹(shù)立自信心?。在整個(gè)教?學(xué)過(guò)程中，?讓學(xué)生有豐?富的生活常?識(shí)、多文化?背景的積累?，并形成正?確人生觀、?價(jià)值觀，有?積極的情感?態(tài)度和跨文?化的交際能?力。同時(shí)培?養(yǎng)自主學(xué)習(xí)?能力，積累?學(xué)習(xí)方法。?2.具體?目標(biāo)：結(jié)合?學(xué)生英語(yǔ)基?礎(chǔ)較差的實(shí)?際，在教學(xué)?剛開(kāi)始的階?段，注意和?初一知識(shí)的?銜接，例如?復(fù)習(xí)積累基?礎(chǔ)詞匯、詞?語(yǔ)搭配、句?型，熟悉不?同單元呈現(xiàn)?的語(yǔ)法規(guī)則?，掌握實(shí)際?用法。希望?第一學(xué)期后?，學(xué)生能培?養(yǎng)學(xué)習(xí)的興?趣，養(yǎng)成較?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)有一定?的掌握。?五、具體措?施1、俗?話說(shuō)，興趣?是最好的老?師，要培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣。?2、每天?背誦課文中?的對(duì)話。目?的：要求學(xué)?生背誦并默?寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)?感。3、?每天記__?_個(gè)生詞，?___個(gè)常?用句子或習(xí)?語(yǔ)。實(shí)施：?利用“互測(cè)?及教師抽查?”及時(shí)檢查?，保證效果?并堅(jiān)持下去?。4、認(rèn)?真貫徹晨讀?制度：規(guī)定?晨讀內(nèi)容，?加強(qiáng)監(jiān)督，?保證晨讀效?果。5、?對(duì)后進(jìn)生進(jìn)?行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)?，布置單獨(dú)?的作業(yè)，讓?他們?cè)谛∵M(jìn)?步、小轉(zhuǎn)變?中體味學(xué)習(xí)?的快樂(lè)，樹(shù)?立學(xué)習(xí)的自?信，盡快成?長(zhǎng)起來(lái)。?6、___?學(xué)生的情感?，營(yíng)造寬松?、民主、和?諧的教學(xué)氛?圍。7、?經(jīng)常進(jìn)行教?學(xué)反思，適?時(shí)調(diào)整教學(xué)?方法，符合?學(xué)生的真實(shí)?情況，利于?學(xué)生的有效?性學(xué)習(xí)。?8、認(rèn)真專(zhuān)?研教材和課?標(biāo)，既備學(xué)?生又備教材?，認(rèn)真上好?每一堂課。?9、要充?分利用現(xiàn)代?教育技術(shù)，?利用計(jì)算機(jī)?和多媒體教?學(xué)軟件，探?索新的教學(xué)?模式，開(kāi)發(fā)?英語(yǔ)教學(xué)資?源，拓寬學(xué)?生學(xué)習(xí)渠道?，改進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式，?提高教學(xué)效?果。10?、在教學(xué)中?根據(jù)目標(biāo)并?結(jié)