學(xué)術(shù)論文的含義和特點課件

學(xué)術(shù)論文的含義和特點課件1第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點

一、學(xué)術(shù)論文的含義。

學(xué)術(shù)論文是對某一學(xué)科領(lǐng)域中的課題進行探討、研究、表達新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)見的文章。

第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點2一、學(xué)術(shù)論文的含義。

一是把握“對某一學(xué)科領(lǐng)域中的課題進行探討、研究”；二是把握“表述新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)見的文章”。一、學(xué)術(shù)論文的含義。3第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點

學(xué)術(shù)論文的相關(guān)概念：1．研究報告,也叫科學(xué)報告，它是描述一項科學(xué)研究的結(jié)果或進展，或某一項科學(xué)研究的試驗或評價的結(jié)果；或是論述某一學(xué)科領(lǐng)域中某一課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展情況的文章。2．學(xué)位論文,是作者為申請學(xué)位而撰寫的學(xué)術(shù)論文。學(xué)位論文分學(xué)士、碩士、博士三級。第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點學(xué)術(shù)4第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點

二、學(xué)術(shù)論文的特點。1．學(xué)術(shù)性。

所謂學(xué)術(shù)是指較為專門的、有系統(tǒng)性的學(xué)問，學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)成果的載體，它的內(nèi)容是作者在某一科學(xué)領(lǐng)域中對某一課題進行潛心研究而獲得的結(jié)果，具有系統(tǒng)性和專門性，而不是點滴所得。

第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點二、5第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點學(xué)術(shù)性可以體現(xiàn)在推翻某一學(xué)位領(lǐng)域中的某種陳舊的觀點，提出新的見解；可以是將分散的材料系統(tǒng)化，用新的觀點或新的方法加以論證得出新的結(jié)論；還可以在某個學(xué)科領(lǐng)域中經(jīng)過自己的觀察、調(diào)查、實驗，有新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或創(chuàng)造。第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點學(xué)術(shù)6第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點

2．理論性。學(xué)術(shù)論文應(yīng)具有一定的理論價值，要提示事物的本質(zhì)，反映客觀規(guī)律。在寫作中，作者須用大量的可靠材料，運用科學(xué)的方法，對本質(zhì)的東西加以剖析，對規(guī)律性的進行探討。這就要求作者不僅要對所研究的對象有全面的認識，而且還要通過論證、闡發(fā)，將自己的發(fā)現(xiàn)和認識提高到理論的高度。例:網(wǎng)絡(luò)對人際傳播的影響第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點27第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點

3．科學(xué)性。學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性，主要是指作者能用科學(xué)的思想方法進行論文，并得出科學(xué)的結(jié)論。它要求作者以辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)態(tài)度和方法，對待研究工作，尊重客觀實際，堅持實事求是?？茖W(xué)性是學(xué)術(shù)論文的靈魂，沒有科學(xué)性的“學(xué)術(shù)論文”是沒有生命力的。第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點8學(xué)術(shù)論文案例

論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

作者：熊躍根

格林伍德1957年發(fā)表的《專業(yè)的屬性》一文中指出，構(gòu)成專業(yè)性的要素有五項：系統(tǒng)理論、專業(yè)權(quán)威、社會認可、倫理守則和專業(yè)文化。雖然它們并非是判定專業(yè)性的唯一尺度，但是應(yīng)該可成為檢驗一門職業(yè)的專業(yè)化程度高低的標準。學(xué)術(shù)論文案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性9案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

從最低限度來說，一門專業(yè)首先應(yīng)已成為一種職業(yè)，這門職業(yè)由于需要相應(yīng)的訓(xùn)練、技能和被社會認可從而進入專業(yè)領(lǐng)域。而倫理守則和專業(yè)文化則是進一步鞏固其社會地位與強化大眾認同的儀式化過程，它們使得一門專業(yè)的符號意義更強。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性從最低限度來說，一門專10案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

社會工作的專業(yè)權(quán)威在某些時候曾被人懷疑。社會工作的核心是助人和服務(wù)，它經(jīng)常面臨如何解決個人和群體困難與需要的問題，從而同普通人的生活有關(guān)。而民主和尊重個人特性的專業(yè)特質(zhì)，又使得工作者的權(quán)威在某種程度上被削弱。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性社會工作的專業(yè)權(quán)威在某11案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

其實，這些只是表面的認識或者誤解。與其他社會科學(xué)專業(yè)一樣，社會工作的實踐和研究也必須遵循科學(xué)原則。如：基于證據(jù)的經(jīng)驗研究、嚴密的邏輯推理等。由于專業(yè)過程必然涉及專業(yè)人員與受助對象的互動，社會工作服務(wù)人群的道德實踐就有價值傾向和倫理判斷，從而難免帶上主觀主義的色彩。

案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性其實，這些只是表面的認12案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

價值沖突、決定主義的判斷趨向在多元化世界里喪失活力等，使得該專業(yè)必須在更復(fù)雜的社會環(huán)境中迎接挑戰(zhàn)。不過，專業(yè)實踐中的道德敏感性使社會工作在考慮到科學(xué)精神的同時，注重個人價值的重要性，而這正好符合科學(xué)服務(wù)于大眾的目的。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性價值沖突、決定主義的判13案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

就社會工作而言。人們已不再懷疑專業(yè)所具有的獨特性，基于研究成果的實踐模式和基于實踐的理論研究已經(jīng)成為社會工作者與教育者之間共識的基礎(chǔ)。但是，由于社會工作一開始就頻借用其他社會科學(xué)甚至科學(xué)的理論與方法，它不得不依附于其他社會科學(xué)，因此，這成為社會工作專業(yè)地位受到質(zhì)疑的致命之處。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性就社會工作而言。人們已14案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

與社會學(xué)、心理學(xué)等社會科學(xué)不同，社會工作不僅要推進理論建設(shè)，更要注重理論的效度。隨著服務(wù)模式的改變，特別是市場的進入，受助者成為服務(wù)使用者，使用者參與重新將既有的權(quán)利模式進行調(diào)整，專業(yè)工作者在很多時候要與受助者共享權(quán)力。而這無疑造成了專業(yè)化與消費者抗拒之間的沖突。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性與社會學(xué)、心理學(xué)等社會15案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

增權(quán)的實踐近年來在社會工作領(lǐng)域成為流行的工作取向，依附專業(yè)權(quán)威的傳統(tǒng)工作模式受到挑戰(zhàn)，福利改革又進一步加強了受助者對自我權(quán)益的訴求。因此，社會工作的專業(yè)性面臨著不安全的局面；保持專業(yè)性又不損害受助者參與和表達的民主權(quán)利，對這門專業(yè)實在是一個挑戰(zhàn)。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性增權(quán)的實踐近年來在社會16案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

應(yīng)該從專業(yè)變遷與發(fā)展的角度來理解一個專業(yè)的成長歷程。格林伍德的專業(yè)五個標準只是靜態(tài)的分析。很少有一個職業(yè)是在完全具備所有條件后被認可成專業(yè)的，因此僅僅靜態(tài)地討論一個職業(yè)群體是否是一個專業(yè)的意義不大。社會學(xué)者開普羅認為：對一門專業(yè)來說，重要的是要審視那些標志化特征的連續(xù)發(fā)展，而不是專業(yè)的理論與知識。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性應(yīng)該從專業(yè)變遷與發(fā)展的17案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

也有學(xué)者提出，一門專業(yè)的發(fā)展過程本身是一種儀式化過程，其中以專業(yè)聯(lián)合會的出現(xiàn)為最顯著。其次就是某一專業(yè)被社會接受和認同，最明顯標志是被頒發(fā)執(zhí)照，工作者成為從事并管理專門領(lǐng)域活動的專業(yè)人員。對社會工作來說，成為專業(yè)就是使社會工作者最終變?yōu)樽缘膶I(yè)人員。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性也有學(xué)者提出，一門專業(yè)18案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

在此之前，所有的儀式化過程都是為形成專門才能的知識或技術(shù)范圍做準備。社會工作行業(yè)的工作人員再經(jīng)過證照資格認定之后，社會對該專業(yè)的認可也就水到渠成。

案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性在此之前，所有的儀式19案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

社會工作與其他象牙塔式的學(xué)科實踐差異十分明顯。西方的社會工作社會地位日益提高。但是，社會工作專業(yè)的發(fā)展不僅僅代表一個專業(yè)聯(lián)合體的利益，它還是大眾尤其是社會不利階層和普通市民的代言人。憑借專業(yè)知識和社會承諾，社會工作者可代表大眾利益進入決策體系。從而，社會工作的學(xué)科具有較強的現(xiàn)實性。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性社會工作與其他象牙塔式20案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

從事某一領(lǐng)域的活動時，專業(yè)人員比非專業(yè)人員更容易被社會認可?？茖又频陌l(fā)展毫無疑問又促進了教育訓(xùn)練體系的精細化，專業(yè)領(lǐng)域的縱深發(fā)展，使得學(xué)科內(nèi)部的專業(yè)分式日益復(fù)雜。這也顯然使專業(yè)化的壟斷實踐成為可能，它使專業(yè)的排他性增強，也使專業(yè)之間的界限有可能變得清晰。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性從事某一領(lǐng)域的活動時，21案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

中國現(xiàn)階段的社會工作教育的專業(yè)性和專業(yè)地位，必須通過規(guī)范的專業(yè)教育和科學(xué)的研究來確定。專業(yè)工作者必須經(jīng)過正規(guī)教育或相應(yīng)學(xué)習(xí)之后，運用專業(yè)知識和理論于實踐，促成社會問題的解決，改善社會服務(wù)。專業(yè)通常是加以訓(xùn)練之后才被社會認可的。所以，我國社會工作專業(yè)化目標的實現(xiàn)還需要時間，其過程會因為社會需要和政府政策的變動而加快。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性中國現(xiàn)階段的社會工作教22案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

為自我利益將專業(yè)化盲目推進、忽視專業(yè)標準和倫理守則，對社會工作專業(yè)的社會認可和職業(yè)化體系的建立是十分危險的。困此，在教育部門、教育主管機構(gòu)、大學(xué)或培訓(xùn)單位里擔(dān)任關(guān)鍵職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者和專業(yè)領(lǐng)域負責(zé)人的理性、審慎與責(zé)任對社會工作專業(yè)的發(fā)展有重要意義。

作者：熊躍根2003中國社會工作網(wǎng)案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性為自我利益將專業(yè)化盲目23第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備一、學(xué)術(shù)論文的選題。

1．選題與課題、主題、論題、標題。選題是一個寫作學(xué)概念，指寫作過程中的行為環(huán)節(jié)，是寫作活動中對新問題的選擇。

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備一、學(xué)術(shù)論文的選題24第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

課題就是尚未解決的問題。任何研究課題都是已知與未知的辯證統(tǒng)一體。主題是文章通過它所傳遞、表述的全部信息所表述的中心思想、基本觀點，是文章定篇之后的主旨表現(xiàn)。標題就是文章的題目。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備課題就是尚未解決的問題25第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

2．選題的重要意義。（1）研究工作的起點。學(xué)術(shù)論文的選題是研究對象的選擇和確定，是進行學(xué)術(shù)研究的一個起點。只有選定了課題，才知道自己該做什么，才能使論文按照確定的研究方向進行研究、探索；只有確定了課題，才能考慮應(yīng)該用什么方法、手段去完成課題的研究和寫作。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備2．選題的重要意義。26第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（2）研究工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。選題不僅僅是定下一個學(xué)術(shù)論文的題目和規(guī)定研究的范圍，也是初步研究成果的“定型”，這種“定型”不僅是規(guī)劃研究的方向研究的角度，而且對論文有一定的預(yù)測性，可以估量論文水平的高低和研究者創(chuàng)造才能的高低。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（2）研究工作中的關(guān)鍵27第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備3．選題的原則。

（1）需要性原則。需要性原則，是指選定的研究課題必須著眼于社會實踐的需要和科學(xué)本身發(fā)展的需要。這是因為科學(xué)研究活動的最終目的，是滿足日益增長的物質(zhì)文明的精神文明的需要。需要性體現(xiàn)了科研的目的性。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備3．選題的原則。28第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（2）價值性原則。價值性原則，是指有無科學(xué)價值。所謂有科學(xué)價值是指科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)見，這是每一個從事科學(xué)研究的人的追求目標。國為每一個發(fā)現(xiàn)，每一個創(chuàng)見都會使科學(xué)的發(fā)展進入一個新的階段或向前推進一步。

例論中國的當代傳播學(xué)研究第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（2）價值性原則。29第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（3）可能性原則。學(xué)術(shù)論文的可能性原則，是指選題時必須考慮課題有可能預(yù)期完成的主、客觀條件，要從實際具備和經(jīng)過努力可以達到的條件來選擇和確定研究課題。選題，如果沒有實現(xiàn)的可能，就等于零。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（3）可能性原則。30第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（4）效益原則?？蒲姓n題的選定還著眼于經(jīng)濟效益，講究社會效果，做到選題合理。經(jīng)濟效益原則對自然科學(xué)領(lǐng)域中的選題極為重要。要使研究課題盡快地投入生產(chǎn)，產(chǎn)生經(jīng)濟效益。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（4）效益原則。31第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（5）新穎性原則。選題要有新意、有特色，要有一定的先進性。這不僅能夠激發(fā)起自己的研究興趣和攻關(guān)的決心，也可防止與別人雷同。選題有了先進性，能夠代表當前學(xué)術(shù)界的最新水平，一旦出成果，就是新的突破，就有獨特的價值。

例:論網(wǎng)絡(luò)傳播對受眾的心理影響

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（5）新穎性原則。32第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

這種選題，可以是別人未曾涉足的研究領(lǐng)域，填補學(xué)術(shù)上的空白；可以在兩門學(xué)科的交叉點上，進行邊緣科學(xué)的研究或比較研究；可以選擇那些具有地方特點和朝代特點的課題；可以選擇長期被人所忽視、看來好像很一般但卻需要加以解決的課題，而實際上是應(yīng)該重新正確認識的課題；第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備這種選題，可以是別人未33第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

可以選擇早已引起人們的注意但又一直懸而未決，或者只解決了一部分問題，尚有部分問題還未得到解決的問題；可以選擇或與眾多的研究者不同的角度，從自己的特殊視點出發(fā)，對人們研究過的課題再作新的審視，翻出新意。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備可以選擇早已引起人們的34第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備人口老齡化──一個不容忽視的重大社會問題作者：馬淑華老齡化問題是一個世界性問題，隨著新世紀的來臨，老齡問題已經(jīng)引起了國際有關(guān)組織的重視。聯(lián)合國第47屆大會通過決議：將1999年確定為國際老年人年，這是世界老齡事業(yè)發(fā)展史上的一件大事，也是全世界老年人的一件盛事、喜事。把本世紀末最后一年訂為國際老年人年，標志著國際社會對老齡群體特殊地位的正式承認；標志著人的壽命的延長是現(xiàn)代社會進步和文明的體現(xiàn)。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備人口老齡化──一個不容忽視的35第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

人口老齡化──一個不容忽視的重大社會問題

我們在慶祝國際老年人年之即，要充分認識我市人口老齡化的嚴峻形勢，把人口老齡化問題當作重大的社會問題來認真對待，增強老齡意識和養(yǎng)老意識，并積極研究制定相應(yīng)政策，推動老年人參與社會發(fā)展、變壓力為動力，促進首都社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備人口老齡化──36第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備二、學(xué)術(shù)論文的寫作準備。

1．制作研究計劃。課題選定之后，先要制定一個研究計劃，以便有步驟地進行研究。制定研究計劃也要因人因文而異，一般來說研究計劃要考慮如下一些項目：（1）確定目的（2）審定課題（3）搜集資料（4）研究材料（5）確立論點（6）擬定提綱（7）起草（8）修改定稿第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備二、學(xué)術(shù)論文的寫作準備。37第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

2．搜集資料。搜集資料是論文寫作的準備，也是科研工作的開始。寫作學(xué)術(shù)論文，理論（觀點）和材料（事例）構(gòu)成它的基本要素。一篇論文沒有材料（事例）作為論據(jù)，就沒有什么價值。同樣，只有材料沒有理論（觀點）也構(gòu)不成論文。從理論和材料的關(guān)系來說，材料是基礎(chǔ)。因此，搜集材料，占有資料論文寫作前的一項重要準備工作。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備2．搜集資料。38第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

怎樣搜集資料呢？（1）制定查閱資料的目錄（2）從有關(guān)書籍中查尋（3）從雜志中搜集（4）從報紙上搜集（5）從書報廣告中查尋（6）工具書的利用（7）調(diào)查研究第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備怎樣搜集資料呢？39第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

3．整理資料。通過搜集、閱讀和記錄，掌握了大量的材料。對這些材料要進行整理、篩選。分出哪些是主要的，有重要價值的，哪些是次要的，只作一般參考；哪些是原始資料、第一手材料，哪些屬轉(zhuǎn)述或引證材料，要分門別類地加以整理，以供寫論文時使用。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備3．整40第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（1）分類排隊。根據(jù)研究課題的需要，設(shè)計出若干分類項目，對已占有的材料進行分類排隊，在使用時能立刻把它找出來。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（1）分類41第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（2）對材料進行篩選。

資料分類之后，還要進行篩選，凡是對課題研究有用的就保留，無用的就舍棄。在篩選和整理的進程中可能出現(xiàn)兩種情況：一種是材料多，舍不得割舍；再就是說明某一問題材料不足。對前者要毫不可惜地舍棄；對后者要重新搜集補充。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（2）對材42第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（3）對材料進行鑒別。這是對選擇后的資料的再認識、再整理的過程。對選用的每一部分材料，要認真地檢查和核對，區(qū)分出真實可靠和虛假的材料；還要區(qū)分出主要材料和次要材料以及備用材料。對虛假的材料必須舍棄，做到寧缺勿濫。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（3）對43第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（4）材料的保管。由于搜集的材料多，研究的時間長，如果保管不好，需要時想找也找不到，就會白白浪費時間和精力。保管的方法是把各種各樣的材料分門別類加以編號。用筆記本、活頁紙做載體的可用紙袋裝起來，使用時能立刻找出來。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（4）材44第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（5）材料的研讀。對于重要的、價值大的材料，應(yīng)該精心研讀。在精讀的過程中，要注意利用聯(lián)系性和探索性的閱讀品格，觸發(fā)、產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，力求有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。這就是說，在閱讀中要用原有的知識積累去貫通新知，從新舊知識的聯(lián)系、比較、發(fā)展中，深化閱讀。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（5）45第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

在這一過程中，想象、聯(lián)想會異常活躍，因此能為新知識、新觀點的產(chǎn)生創(chuàng)造有利條件。研讀中的探索性思考，是很重要的。這是一種再創(chuàng)造的思維活動，在研讀中不斷地介入評價、懷疑、推測，就可不斷地提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而把研讀導(dǎo)向深入，觸發(fā)新的見解。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備在這46第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

4．確立論點。論點的確立與表達是學(xué)術(shù)論文寫作的目的所在。確立論點一般有如下幾種情況：

（1）進行系統(tǒng)分析和抽象概括。對研究對象進行系統(tǒng)的分析和多方面的比較，從而找出規(guī)律，得出自己的結(jié)論，這是提煉觀點的最可靠的方法。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備4．確47第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

把相同或相類的事物、現(xiàn)象，按一定的秩序和聯(lián)系組合成一個整體，使它成為一個系統(tǒng)，再經(jīng)過深入地分析、研究，理出其中始終一貫的條理、順序，找出它的內(nèi)核，就可能有所發(fā)現(xiàn)，形成自己的體會，歸納出規(guī)律性的東西，得出獨到的結(jié)論。

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備把48第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

這里的關(guān)鍵就是要抽取貫穿在許多相同或相類的事物、現(xiàn)象中的“條理”或“順序”，尤其要抓住形成這種“條理”或“順序”的核心，新的發(fā)現(xiàn)、獨到的見解往往就要這個核心上。這樣的研究方法，比較扎實，得出的結(jié)論也比較可靠。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備這49第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

一般地說，抽象是把事物一般的、本質(zhì)的屬性抽取出來，而將其他非本質(zhì)的屬性舍棄掉；概括則是從若干個具有某些相同屬性的事物中抽取出共同的特性，歸納出一個認識，而后再將這個認識推廣到具有這些相同屬性的一切事物，從而形成關(guān)于這類事物的普遍概念。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備一般地50第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備抽象和概括是兩個相互聯(lián)系的過程，沒有抽象，就不可能概括；概括也借助于抽象?？茖W(xué)的概念、范疇、原理，都是通過抽象與概括形成的。抽象的過程也是一個去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的過程。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備抽象和概51第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（2）在消化、綜合前人成果的基礎(chǔ)上，形成觀點。綜合、發(fā)揮、深化前人的意見；補充前人的不足或遺漏之處，闡明自己新的發(fā)現(xiàn)；糾正前人的失誤，推翻已有的錯誤結(jié)論，或?qū)δ承┟菜普_的“通說”進行糾謬；開拓前人未曾涉及的領(lǐng)域，填補空白；第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（2）在消化、52第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備對不同意見進行辨析、評判，參與討論和鳴；標新立異，發(fā)表與眾不同的看法，提出新的獨到見解；更新觀念，翻新舊說，對已成定論的觀點作出新的解釋；用新的發(fā)現(xiàn)，新的例證，新的知識，或者用新的思維方法，從一個新的角度出發(fā)，對前人的正確結(jié)論再作新的論證，說明它的真理性。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備對不同53第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（3）通過對材料進行分析、比較，發(fā)現(xiàn)矛盾，主動設(shè)問推敲，形成觀點。做學(xué)問，搞研究，既要謙虛謹慎，尊重前人,敬重名家,同時又不能迷信權(quán)威,蹈襲舊轍,需要的是突破思維定勢的局限，敢于大膽質(zhì)疑。我們在積累知識、研究材料時，要善于發(fā)現(xiàn)矛盾，善于“設(shè)問推敲”。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（3）通54第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備在運用“設(shè)問推敲”的方法研究問題時，可采用下列五種形式：比較法——從比較中發(fā)現(xiàn)差異，找到疑問。反問法——從反面提出問題。邏輯法——按照邏輯推理，可以講得通嗎？變化法——改變原因、角度、條件等，會發(fā)生什么變化？極端法——把事情推理極端，試看會有什么矛盾暴露出來？第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備在運用55第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備李景隆主編的《應(yīng)用寫作》介紹了“創(chuàng)造工藝”方法，很有參考價值。具體方法是：先準備下列必要的用品：①鉛筆、鋼筆；②紅、藍等色鉛筆；③曲別針；④橡皮；⑤卡片；⑥圖解用的對開大白紙。此外，還必須有能攤開卡片的場所。

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備李景隆主56第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備這種方法，大致可以劃分為以下四個步驟：①寫卡片；②對卡片進行分類編成卡片群；③排列卡片群；④以圖解來安排文章的結(jié)構(gòu)。

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備這種方57第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

采用這種方法進行的過程是：第一，搜集材料。第二，把搜集的材料（包括：經(jīng)過作者發(fā)散思維想出來的材料，文獻資料，以及從調(diào)查、觀察、實驗中得到的材料）制成卡片。每張卡片寫一項，都要加上簡明扼要,一目了然的標題,加上序碼則更為方便。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備采用58第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第三，把這些卡片象撲克牌那樣擺到桌子或床上。第四，邊讀，邊思考，把內(nèi)容相關(guān)的卡片調(diào)到一起。這時要注意，常常會思考出新的問題來，應(yīng)該立刻寫成卡片放到里邊去。第五，這樣便會得到若干個卡片群。對這些卡片群要依次細讀，琢磨為什么會把它們放到一起，說明了一個什么問題。把思考的結(jié)果簡要概括地寫出一張卡片，放在每群卡片的最上邊。要用不同顏色的鉛筆分別標出符號。然后，把用曲別針別好卡片群。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備59第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第六，編中的卡片群。編中的卡片群與上述編小的卡片群的方法一樣，也要寫出一張新的卡片，概括出這一群卡片的要點，放在最上邊。也要用顏色鉛筆標出共同的符號，以與其他卡片群相區(qū)別。第七，以相同的方法，對中卡片群進行編組，最后編出大卡片群。

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備第60第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第八，逐步地把卡片小、中、大地集團化。編制卡片群要注意：每個卡片群無論大小，都是緊緊繞著一個中心、一個觀點組成的?？ㄆ褐挥袕脑疾牧铣霭l(fā)，不抱任何成見，不帶任何框框，由小到大地編制才可能產(chǎn)生出新意。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備第八61第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第九，開始排列大卡片群，以圖解的形式來安排文章的結(jié)構(gòu)。先把每個大卡片群中的第一張“觀點”卡片抽出來擺在桌子上進行空間排列，看這些大的“觀點”卡片之間有何意義上的聯(lián)系，怎樣排列能富有邏輯效果，能更鮮明、有力地表達出論文論述的主題?？紤]好后，畫到大白紙上。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備第九62第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第十，再排列中、小卡片群。卡片的分類是由小的到大的,由編出小的卡片群開始，然后再匯集編成中的，到大的卡片群。以圖解來安排文章的結(jié)構(gòu)，與此剛好相反。要先從大的卡片群開始，先把文章結(jié)構(gòu)上的幾個大的部分先安排出來。然后再考慮中卡片群的排列。最后是小的卡片群的排列，把一張張卡片排列好。這樣就有條理地集中說明了一個個小的觀點。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備第十，63第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第十一，這些工作完成之后，要按圖用嘴試著說一遍，如果通順、流暢，言之成理,表達得清楚，那是好的圖解。如果說得別扭，意思不清或者缺乏邏輯效果，那還需要進一步調(diào)整、修改。第十二，有了滿意的圖解，就可以按圖解的順序開始寫文章了。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備第十64第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

5．擬定提綱。擬定提綱是撰寫論文的一個重要環(huán)節(jié)。寫作短小的文章可以用“打腹稿”的辦法，而寫作學(xué)術(shù)論文則要通過擬制提綱,使論文骨架、輪廓視覺化，便于研究全篇文章的論點、材料的組合關(guān)系，局部與整體的邏輯構(gòu)成是否均衡、嚴謹。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備5．擬65第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備提綱應(yīng)列的項目：論文的題目論文的基本論點論文的內(nèi)容提綱一、大項目（上位論點，大段段旨）（一）中項目（下位論點，小段段旨）1．小項目（段中的一個材料）第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備提綱應(yīng)列的項目：66第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

每個項目的寫法可選用：標題寫法。以簡要的語言，用標題的形式把該部分的內(nèi)容概括出來。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備每個項目的寫67例文大眾化時代的大學(xué)理念項賢明

一、大學(xué)：精英的與大眾的。二、大學(xué)：文化的與功用的。三、呼喚新世紀人文大學(xué)的理念。

參考文獻例文大眾化時代的大學(xué)理念68

關(guān)于公民社會問題研究的綜述作者：張祖樺

緒論部分

課題意義課題內(nèi)容。一、關(guān)于公民社會的基本概念辨析1．“公民社會”、“市民社會”及“民間社會”。2．公民社會的典型特征。提綱關(guān)于公民社會問題研究的綜述提綱69關(guān)于公民社會問題研究的綜述

二、國外的相關(guān)討論。1．公民社會的歷史淵源及其現(xiàn)代發(fā)展。2．公民社會的結(jié)構(gòu)性特征概括西方學(xué)者的研究成果，公民社會的結(jié)構(gòu)性特征主要有以下幾點：第一、私人領(lǐng)域。第二、志愿者社團。第三、公共領(lǐng)域。第四、社會運動。關(guān)于公民社會問題研究的綜述二、國外的相關(guān)討論。70關(guān)于公民社會問題研究的綜述3．關(guān)于公民社會與國家的關(guān)系主要有以下幾種觀點：第一、“公民社會制衡國家”。第二、“公民社會與國家共生共強”。第三、“公民社會參與國家”。第四、“公民社會與國家合作互補”。第五、“公民社會對抗國家”。關(guān)于公民社會問題研究的綜述3．關(guān)于公民社會與71關(guān)于公民社會問題研究的綜述

三、國內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于公民社會的初步研究成果。1．認識改革開放以前的中國。2．轉(zhuǎn)型期的變化。3．關(guān)于中國公民社會成長的樂觀估計。4．另一種判斷：中國出現(xiàn)了“公民社會”嗎？

結(jié)論部分：總結(jié)全文內(nèi)容。關(guān)于公民社會問題研究的綜述三、國內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于公民72關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考

一、序論。

二、本論。

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。

(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。

三、結(jié)論

關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考一73關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考

一、序論

1．提出中心論題；2，說明寫作意圖。二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

1．市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；

2．建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；

3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；

4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考一、序論74關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考

(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

1．供大于求的買方市場；

2，有市無場的隱形市場；

3．易進難出的畸形市場；

4，交易無序的自發(fā)市場。

關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考(二)目75關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。

1．統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；

2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；

3．健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；

4．調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動；

5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考(三)76關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考

三、結(jié)論

1，概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù)；

2．呼應(yīng)開頭的序言。

關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考三、結(jié)論77學(xué)術(shù)論文的提綱

句子寫法。以一個能表達完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括起來。學(xué)術(shù)論文的提綱78擬定提綱要注意(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍。(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。擬定提綱要注意(一)要有全局觀念，從整79擬論文提綱的方法

1．先擬標題；

2．寫出總論點；

3．考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；

擬論文提綱的方法1．先擬標題；

80擬論文提綱的方法

4．大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨)；

5．依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；

6．全面檢查，作必要的增刪。擬論文提綱的方法4．大的項目安排妥當之81學(xué)術(shù)論文的含義和特點課件82第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點

一、學(xué)術(shù)論文的含義。

學(xué)術(shù)論文是對某一學(xué)科領(lǐng)域中的課題進行探討、研究、表達新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)見的文章。

第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點83一、學(xué)術(shù)論文的含義。

一是把握“對某一學(xué)科領(lǐng)域中的課題進行探討、研究”；二是把握“表述新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)見的文章”。一、學(xué)術(shù)論文的含義。84第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點

學(xué)術(shù)論文的相關(guān)概念：1．研究報告,也叫科學(xué)報告，它是描述一項科學(xué)研究的結(jié)果或進展，或某一項科學(xué)研究的試驗或評價的結(jié)果；或是論述某一學(xué)科領(lǐng)域中某一課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展情況的文章。2．學(xué)位論文,是作者為申請學(xué)位而撰寫的學(xué)術(shù)論文。學(xué)位論文分學(xué)士、碩士、博士三級。第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點學(xué)術(shù)85第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點

二、學(xué)術(shù)論文的特點。1．學(xué)術(shù)性。

所謂學(xué)術(shù)是指較為專門的、有系統(tǒng)性的學(xué)問，學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)成果的載體，它的內(nèi)容是作者在某一科學(xué)領(lǐng)域中對某一課題進行潛心研究而獲得的結(jié)果，具有系統(tǒng)性和專門性，而不是點滴所得。

第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點二、86第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點學(xué)術(shù)性可以體現(xiàn)在推翻某一學(xué)位領(lǐng)域中的某種陳舊的觀點，提出新的見解；可以是將分散的材料系統(tǒng)化，用新的觀點或新的方法加以論證得出新的結(jié)論；還可以在某個學(xué)科領(lǐng)域中經(jīng)過自己的觀察、調(diào)查、實驗，有新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或創(chuàng)造。第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點學(xué)術(shù)87第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點

2．理論性。學(xué)術(shù)論文應(yīng)具有一定的理論價值，要提示事物的本質(zhì)，反映客觀規(guī)律。在寫作中，作者須用大量的可靠材料，運用科學(xué)的方法，對本質(zhì)的東西加以剖析，對規(guī)律性的進行探討。這就要求作者不僅要對所研究的對象有全面的認識，而且還要通過論證、闡發(fā)，將自己的發(fā)現(xiàn)和認識提高到理論的高度。例:網(wǎng)絡(luò)對人際傳播的影響第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點288第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點

3．科學(xué)性。學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性，主要是指作者能用科學(xué)的思想方法進行論文，并得出科學(xué)的結(jié)論。它要求作者以辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)態(tài)度和方法，對待研究工作，尊重客觀實際，堅持實事求是?？茖W(xué)性是學(xué)術(shù)論文的靈魂，沒有科學(xué)性的“學(xué)術(shù)論文”是沒有生命力的。第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的含義和特點89學(xué)術(shù)論文案例

論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

作者：熊躍根

格林伍德1957年發(fā)表的《專業(yè)的屬性》一文中指出，構(gòu)成專業(yè)性的要素有五項：系統(tǒng)理論、專業(yè)權(quán)威、社會認可、倫理守則和專業(yè)文化。雖然它們并非是判定專業(yè)性的唯一尺度，但是應(yīng)該可成為檢驗一門職業(yè)的專業(yè)化程度高低的標準。學(xué)術(shù)論文案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性90案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

從最低限度來說，一門專業(yè)首先應(yīng)已成為一種職業(yè)，這門職業(yè)由于需要相應(yīng)的訓(xùn)練、技能和被社會認可從而進入專業(yè)領(lǐng)域。而倫理守則和專業(yè)文化則是進一步鞏固其社會地位與強化大眾認同的儀式化過程，它們使得一門專業(yè)的符號意義更強。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性從最低限度來說，一門專91案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

社會工作的專業(yè)權(quán)威在某些時候曾被人懷疑。社會工作的核心是助人和服務(wù)，它經(jīng)常面臨如何解決個人和群體困難與需要的問題，從而同普通人的生活有關(guān)。而民主和尊重個人特性的專業(yè)特質(zhì)，又使得工作者的權(quán)威在某種程度上被削弱。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性社會工作的專業(yè)權(quán)威在某92案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

其實，這些只是表面的認識或者誤解。與其他社會科學(xué)專業(yè)一樣，社會工作的實踐和研究也必須遵循科學(xué)原則。如：基于證據(jù)的經(jīng)驗研究、嚴密的邏輯推理等。由于專業(yè)過程必然涉及專業(yè)人員與受助對象的互動，社會工作服務(wù)人群的道德實踐就有價值傾向和倫理判斷，從而難免帶上主觀主義的色彩。

案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性其實，這些只是表面的認93案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

價值沖突、決定主義的判斷趨向在多元化世界里喪失活力等，使得該專業(yè)必須在更復(fù)雜的社會環(huán)境中迎接挑戰(zhàn)。不過，專業(yè)實踐中的道德敏感性使社會工作在考慮到科學(xué)精神的同時，注重個人價值的重要性，而這正好符合科學(xué)服務(wù)于大眾的目的。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性價值沖突、決定主義的判94案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

就社會工作而言。人們已不再懷疑專業(yè)所具有的獨特性，基于研究成果的實踐模式和基于實踐的理論研究已經(jīng)成為社會工作者與教育者之間共識的基礎(chǔ)。但是，由于社會工作一開始就頻借用其他社會科學(xué)甚至科學(xué)的理論與方法，它不得不依附于其他社會科學(xué)，因此，這成為社會工作專業(yè)地位受到質(zhì)疑的致命之處。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性就社會工作而言。人們已95案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

與社會學(xué)、心理學(xué)等社會科學(xué)不同，社會工作不僅要推進理論建設(shè)，更要注重理論的效度。隨著服務(wù)模式的改變，特別是市場的進入，受助者成為服務(wù)使用者，使用者參與重新將既有的權(quán)利模式進行調(diào)整，專業(yè)工作者在很多時候要與受助者共享權(quán)力。而這無疑造成了專業(yè)化與消費者抗拒之間的沖突。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性與社會學(xué)、心理學(xué)等社會96案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

增權(quán)的實踐近年來在社會工作領(lǐng)域成為流行的工作取向，依附專業(yè)權(quán)威的傳統(tǒng)工作模式受到挑戰(zhàn)，福利改革又進一步加強了受助者對自我權(quán)益的訴求。因此，社會工作的專業(yè)性面臨著不安全的局面；保持專業(yè)性又不損害受助者參與和表達的民主權(quán)利，對這門專業(yè)實在是一個挑戰(zhàn)。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性增權(quán)的實踐近年來在社會97案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

應(yīng)該從專業(yè)變遷與發(fā)展的角度來理解一個專業(yè)的成長歷程。格林伍德的專業(yè)五個標準只是靜態(tài)的分析。很少有一個職業(yè)是在完全具備所有條件后被認可成專業(yè)的，因此僅僅靜態(tài)地討論一個職業(yè)群體是否是一個專業(yè)的意義不大。社會學(xué)者開普羅認為：對一門專業(yè)來說，重要的是要審視那些標志化特征的連續(xù)發(fā)展，而不是專業(yè)的理論與知識。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性應(yīng)該從專業(yè)變遷與發(fā)展的98案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

也有學(xué)者提出，一門專業(yè)的發(fā)展過程本身是一種儀式化過程，其中以專業(yè)聯(lián)合會的出現(xiàn)為最顯著。其次就是某一專業(yè)被社會接受和認同，最明顯標志是被頒發(fā)執(zhí)照，工作者成為從事并管理專門領(lǐng)域活動的專業(yè)人員。對社會工作來說，成為專業(yè)就是使社會工作者最終變?yōu)樽缘膶I(yè)人員。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性也有學(xué)者提出，一門專業(yè)99案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

在此之前，所有的儀式化過程都是為形成專門才能的知識或技術(shù)范圍做準備。社會工作行業(yè)的工作人員再經(jīng)過證照資格認定之后，社會對該專業(yè)的認可也就水到渠成。

案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性在此之前，所有的儀式100案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

社會工作與其他象牙塔式的學(xué)科實踐差異十分明顯。西方的社會工作社會地位日益提高。但是，社會工作專業(yè)的發(fā)展不僅僅代表一個專業(yè)聯(lián)合體的利益，它還是大眾尤其是社會不利階層和普通市民的代言人。憑借專業(yè)知識和社會承諾，社會工作者可代表大眾利益進入決策體系。從而，社會工作的學(xué)科具有較強的現(xiàn)實性。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性社會工作與其他象牙塔式101案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

從事某一領(lǐng)域的活動時，專業(yè)人員比非專業(yè)人員更容易被社會認可?？茖又频陌l(fā)展毫無疑問又促進了教育訓(xùn)練體系的精細化，專業(yè)領(lǐng)域的縱深發(fā)展，使得學(xué)科內(nèi)部的專業(yè)分式日益復(fù)雜。這也顯然使專業(yè)化的壟斷實踐成為可能，它使專業(yè)的排他性增強，也使專業(yè)之間的界限有可能變得清晰。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性從事某一領(lǐng)域的活動時，102案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

中國現(xiàn)階段的社會工作教育的專業(yè)性和專業(yè)地位，必須通過規(guī)范的專業(yè)教育和科學(xué)的研究來確定。專業(yè)工作者必須經(jīng)過正規(guī)教育或相應(yīng)學(xué)習(xí)之后，運用專業(yè)知識和理論于實踐，促成社會問題的解決，改善社會服務(wù)。專業(yè)通常是加以訓(xùn)練之后才被社會認可的。所以，我國社會工作專業(yè)化目標的實現(xiàn)還需要時間，其過程會因為社會需要和政府政策的變動而加快。案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性中國現(xiàn)階段的社會工作教103案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性

為自我利益將專業(yè)化盲目推進、忽視專業(yè)標準和倫理守則，對社會工作專業(yè)的社會認可和職業(yè)化體系的建立是十分危險的。困此，在教育部門、教育主管機構(gòu)、大學(xué)或培訓(xùn)單位里擔(dān)任關(guān)鍵職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者和專業(yè)領(lǐng)域負責(zé)人的理性、審慎與責(zé)任對社會工作專業(yè)的發(fā)展有重要意義。

作者：熊躍根2003中國社會工作網(wǎng)案例論社會工作發(fā)展中的專業(yè)性為自我利益將專業(yè)化盲目104第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備一、學(xué)術(shù)論文的選題。

1．選題與課題、主題、論題、標題。選題是一個寫作學(xué)概念，指寫作過程中的行為環(huán)節(jié)，是寫作活動中對新問題的選擇。

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備一、學(xué)術(shù)論文的選題105第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

課題就是尚未解決的問題。任何研究課題都是已知與未知的辯證統(tǒng)一體。主題是文章通過它所傳遞、表述的全部信息所表述的中心思想、基本觀點，是文章定篇之后的主旨表現(xiàn)。標題就是文章的題目。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備課題就是尚未解決的問題106第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

2．選題的重要意義。（1）研究工作的起點。學(xué)術(shù)論文的選題是研究對象的選擇和確定，是進行學(xué)術(shù)研究的一個起點。只有選定了課題，才知道自己該做什么，才能使論文按照確定的研究方向進行研究、探索；只有確定了課題，才能考慮應(yīng)該用什么方法、手段去完成課題的研究和寫作。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備2．選題的重要意義。107第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（2）研究工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。選題不僅僅是定下一個學(xué)術(shù)論文的題目和規(guī)定研究的范圍，也是初步研究成果的“定型”，這種“定型”不僅是規(guī)劃研究的方向研究的角度，而且對論文有一定的預(yù)測性，可以估量論文水平的高低和研究者創(chuàng)造才能的高低。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（2）研究工作中的關(guān)鍵108第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備3．選題的原則。

（1）需要性原則。需要性原則，是指選定的研究課題必須著眼于社會實踐的需要和科學(xué)本身發(fā)展的需要。這是因為科學(xué)研究活動的最終目的，是滿足日益增長的物質(zhì)文明的精神文明的需要。需要性體現(xiàn)了科研的目的性。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備3．選題的原則。109第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（2）價值性原則。價值性原則，是指有無科學(xué)價值。所謂有科學(xué)價值是指科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)見，這是每一個從事科學(xué)研究的人的追求目標。國為每一個發(fā)現(xiàn)，每一個創(chuàng)見都會使科學(xué)的發(fā)展進入一個新的階段或向前推進一步。

例論中國的當代傳播學(xué)研究第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（2）價值性原則。110第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（3）可能性原則。學(xué)術(shù)論文的可能性原則，是指選題時必須考慮課題有可能預(yù)期完成的主、客觀條件，要從實際具備和經(jīng)過努力可以達到的條件來選擇和確定研究課題。選題，如果沒有實現(xiàn)的可能，就等于零。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（3）可能性原則。111第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（4）效益原則?？蒲姓n題的選定還著眼于經(jīng)濟效益，講究社會效果，做到選題合理。經(jīng)濟效益原則對自然科學(xué)領(lǐng)域中的選題極為重要。要使研究課題盡快地投入生產(chǎn)，產(chǎn)生經(jīng)濟效益。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（4）效益原則。112第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（5）新穎性原則。選題要有新意、有特色，要有一定的先進性。這不僅能夠激發(fā)起自己的研究興趣和攻關(guān)的決心，也可防止與別人雷同。選題有了先進性，能夠代表當前學(xué)術(shù)界的最新水平，一旦出成果，就是新的突破，就有獨特的價值。

例:論網(wǎng)絡(luò)傳播對受眾的心理影響

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（5）新穎性原則。113第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

這種選題，可以是別人未曾涉足的研究領(lǐng)域，填補學(xué)術(shù)上的空白；可以在兩門學(xué)科的交叉點上，進行邊緣科學(xué)的研究或比較研究；可以選擇那些具有地方特點和朝代特點的課題；可以選擇長期被人所忽視、看來好像很一般但卻需要加以解決的課題，而實際上是應(yīng)該重新正確認識的課題；第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備這種選題，可以是別人未114第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

可以選擇早已引起人們的注意但又一直懸而未決，或者只解決了一部分問題，尚有部分問題還未得到解決的問題；可以選擇或與眾多的研究者不同的角度，從自己的特殊視點出發(fā)，對人們研究過的課題再作新的審視，翻出新意。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備可以選擇早已引起人們的115第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備人口老齡化──一個不容忽視的重大社會問題作者：馬淑華老齡化問題是一個世界性問題，隨著新世紀的來臨，老齡問題已經(jīng)引起了國際有關(guān)組織的重視。聯(lián)合國第47屆大會通過決議：將1999年確定為國際老年人年，這是世界老齡事業(yè)發(fā)展史上的一件大事，也是全世界老年人的一件盛事、喜事。把本世紀末最后一年訂為國際老年人年，標志著國際社會對老齡群體特殊地位的正式承認；標志著人的壽命的延長是現(xiàn)代社會進步和文明的體現(xiàn)。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備人口老齡化──一個不容忽視的116第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

人口老齡化──一個不容忽視的重大社會問題

我們在慶祝國際老年人年之即，要充分認識我市人口老齡化的嚴峻形勢，把人口老齡化問題當作重大的社會問題來認真對待，增強老齡意識和養(yǎng)老意識，并積極研究制定相應(yīng)政策，推動老年人參與社會發(fā)展、變壓力為動力，促進首都社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備人口老齡化──117第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備二、學(xué)術(shù)論文的寫作準備。

1．制作研究計劃。課題選定之后，先要制定一個研究計劃，以便有步驟地進行研究。制定研究計劃也要因人因文而異，一般來說研究計劃要考慮如下一些項目：（1）確定目的（2）審定課題（3）搜集資料（4）研究材料（5）確立論點（6）擬定提綱（7）起草（8）修改定稿第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備二、學(xué)術(shù)論文的寫作準備。118第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

2．搜集資料。搜集資料是論文寫作的準備，也是科研工作的開始。寫作學(xué)術(shù)論文，理論（觀點）和材料（事例）構(gòu)成它的基本要素。一篇論文沒有材料（事例）作為論據(jù)，就沒有什么價值。同樣，只有材料沒有理論（觀點）也構(gòu)不成論文。從理論和材料的關(guān)系來說，材料是基礎(chǔ)。因此，搜集材料，占有資料論文寫作前的一項重要準備工作。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備2．搜集資料。119第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

怎樣搜集資料呢？（1）制定查閱資料的目錄（2）從有關(guān)書籍中查尋（3）從雜志中搜集（4）從報紙上搜集（5）從書報廣告中查尋（6）工具書的利用（7）調(diào)查研究第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備怎樣搜集資料呢？120第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

3．整理資料。通過搜集、閱讀和記錄，掌握了大量的材料。對這些材料要進行整理、篩選。分出哪些是主要的，有重要價值的，哪些是次要的，只作一般參考；哪些是原始資料、第一手材料，哪些屬轉(zhuǎn)述或引證材料，要分門別類地加以整理，以供寫論文時使用。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備3．整121第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（1）分類排隊。根據(jù)研究課題的需要，設(shè)計出若干分類項目，對已占有的材料進行分類排隊，在使用時能立刻把它找出來。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（1）分類122第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（2）對材料進行篩選。

資料分類之后，還要進行篩選，凡是對課題研究有用的就保留，無用的就舍棄。在篩選和整理的進程中可能出現(xiàn)兩種情況：一種是材料多，舍不得割舍；再就是說明某一問題材料不足。對前者要毫不可惜地舍棄；對后者要重新搜集補充。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（2）對材123第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（3）對材料進行鑒別。這是對選擇后的資料的再認識、再整理的過程。對選用的每一部分材料，要認真地檢查和核對，區(qū)分出真實可靠和虛假的材料；還要區(qū)分出主要材料和次要材料以及備用材料。對虛假的材料必須舍棄，做到寧缺勿濫。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（3）對124第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（4）材料的保管。由于搜集的材料多，研究的時間長，如果保管不好，需要時想找也找不到，就會白白浪費時間和精力。保管的方法是把各種各樣的材料分門別類加以編號。用筆記本、活頁紙做載體的可用紙袋裝起來，使用時能立刻找出來。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（4）材125第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（5）材料的研讀。對于重要的、價值大的材料，應(yīng)該精心研讀。在精讀的過程中，要注意利用聯(lián)系性和探索性的閱讀品格，觸發(fā)、產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，力求有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。這就是說，在閱讀中要用原有的知識積累去貫通新知，從新舊知識的聯(lián)系、比較、發(fā)展中，深化閱讀。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（5）126第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

在這一過程中，想象、聯(lián)想會異?；钴S，因此能為新知識、新觀點的產(chǎn)生創(chuàng)造有利條件。研讀中的探索性思考，是很重要的。這是一種再創(chuàng)造的思維活動，在研讀中不斷地介入評價、懷疑、推測，就可不斷地提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而把研讀導(dǎo)向深入，觸發(fā)新的見解。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備在這127第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

4．確立論點。論點的確立與表達是學(xué)術(shù)論文寫作的目的所在。確立論點一般有如下幾種情況：

（1）進行系統(tǒng)分析和抽象概括。對研究對象進行系統(tǒng)的分析和多方面的比較，從而找出規(guī)律，得出自己的結(jié)論，這是提煉觀點的最可靠的方法。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備4．確128第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

把相同或相類的事物、現(xiàn)象，按一定的秩序和聯(lián)系組合成一個整體，使它成為一個系統(tǒng)，再經(jīng)過深入地分析、研究，理出其中始終一貫的條理、順序，找出它的內(nèi)核，就可能有所發(fā)現(xiàn)，形成自己的體會，歸納出規(guī)律性的東西，得出獨到的結(jié)論。

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備把129第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

這里的關(guān)鍵就是要抽取貫穿在許多相同或相類的事物、現(xiàn)象中的“條理”或“順序”，尤其要抓住形成這種“條理”或“順序”的核心，新的發(fā)現(xiàn)、獨到的見解往往就要這個核心上。這樣的研究方法，比較扎實，得出的結(jié)論也比較可靠。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備這130第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

一般地說，抽象是把事物一般的、本質(zhì)的屬性抽取出來，而將其他非本質(zhì)的屬性舍棄掉；概括則是從若干個具有某些相同屬性的事物中抽取出共同的特性，歸納出一個認識，而后再將這個認識推廣到具有這些相同屬性的一切事物，從而形成關(guān)于這類事物的普遍概念。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備一般地131第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備抽象和概括是兩個相互聯(lián)系的過程，沒有抽象，就不可能概括；概括也借助于抽象。科學(xué)的概念、范疇、原理，都是通過抽象與概括形成的。抽象的過程也是一個去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的過程。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備抽象和概132第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（2）在消化、綜合前人成果的基礎(chǔ)上，形成觀點。綜合、發(fā)揮、深化前人的意見；補充前人的不足或遺漏之處，闡明自己新的發(fā)現(xiàn)；糾正前人的失誤，推翻已有的錯誤結(jié)論，或?qū)δ承┟菜普_的“通說”進行糾謬；開拓前人未曾涉及的領(lǐng)域，填補空白；第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（2）在消化、133第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備對不同意見進行辨析、評判，參與討論和鳴；標新立異，發(fā)表與眾不同的看法，提出新的獨到見解；更新觀念，翻新舊說，對已成定論的觀點作出新的解釋；用新的發(fā)現(xiàn)，新的例證，新的知識，或者用新的思維方法，從一個新的角度出發(fā)，對前人的正確結(jié)論再作新的論證，說明它的真理性。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備對不同134第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

（3）通過對材料進行分析、比較，發(fā)現(xiàn)矛盾，主動設(shè)問推敲，形成觀點。做學(xué)問，搞研究，既要謙虛謹慎，尊重前人,敬重名家,同時又不能迷信權(quán)威,蹈襲舊轍,需要的是突破思維定勢的局限，敢于大膽質(zhì)疑。我們在積累知識、研究材料時，要善于發(fā)現(xiàn)矛盾，善于“設(shè)問推敲”。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備（3）通135第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備在運用“設(shè)問推敲”的方法研究問題時，可采用下列五種形式：比較法——從比較中發(fā)現(xiàn)差異，找到疑問。反問法——從反面提出問題。邏輯法——按照邏輯推理，可以講得通嗎？變化法——改變原因、角度、條件等，會發(fā)生什么變化？極端法——把事情推理極端，試看會有什么矛盾暴露出來？第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備在運用136第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備李景隆主編的《應(yīng)用寫作》介紹了“創(chuàng)造工藝”方法，很有參考價值。具體方法是：先準備下列必要的用品：①鉛筆、鋼筆；②紅、藍等色鉛筆；③曲別針；④橡皮；⑤卡片；⑥圖解用的對開大白紙。此外，還必須有能攤開卡片的場所。

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備李景隆主137第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備這種方法，大致可以劃分為以下四個步驟：①寫卡片；②對卡片進行分類編成卡片群；③排列卡片群；④以圖解來安排文章的結(jié)構(gòu)。

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備這種方138第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

采用這種方法進行的過程是：第一，搜集材料。第二，把搜集的材料（包括：經(jīng)過作者發(fā)散思維想出來的材料，文獻資料，以及從調(diào)查、觀察、實驗中得到的材料）制成卡片。每張卡片寫一項，都要加上簡明扼要,一目了然的標題,加上序碼則更為方便。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備采用139第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第三，把這些卡片象撲克牌那樣擺到桌子或床上。第四，邊讀，邊思考，把內(nèi)容相關(guān)的卡片調(diào)到一起。這時要注意，常常會思考出新的問題來，應(yīng)該立刻寫成卡片放到里邊去。第五，這樣便會得到若干個卡片群。對這些卡片群要依次細讀，琢磨為什么會把它們放到一起，說明了一個什么問題。把思考的結(jié)果簡要概括地寫出一張卡片，放在每群卡片的最上邊。要用不同顏色的鉛筆分別標出符號。然后，把用曲別針別好卡片群。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備140第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第六，編中的卡片群。編中的卡片群與上述編小的卡片群的方法一樣，也要寫出一張新的卡片，概括出這一群卡片的要點，放在最上邊。也要用顏色鉛筆標出共同的符號，以與其他卡片群相區(qū)別。第七，以相同的方法，對中卡片群進行編組，最后編出大卡片群。

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備第141第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第八，逐步地把卡片小、中、大地集團化。編制卡片群要注意：每個卡片群無論大小，都是緊緊繞著一個中心、一個觀點組成的?？ㄆ褐挥袕脑疾牧铣霭l(fā)，不抱任何成見，不帶任何框框，由小到大地編制才可能產(chǎn)生出新意。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備第八142第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第九，開始排列大卡片群，以圖解的形式來安排文章的結(jié)構(gòu)。先把每個大卡片群中的第一張“觀點”卡片抽出來擺在桌子上進行空間排列，看這些大的“觀點”卡片之間有何意義上的聯(lián)系，怎樣排列能富有邏輯效果，能更鮮明、有力地表達出論文論述的主題。考慮好后，畫到大白紙上。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備第九143第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備

第十，再排列中、小卡片群。卡片的分類是由小的到大的,由編出小的卡片群開始，然后再匯集編成中的，到大的卡片群。以圖解來安排文章的結(jié)構(gòu)，與此剛好相反。要先從大的卡片群開始，先把文章結(jié)構(gòu)上的幾個大的部分先安排出來。然后再考慮中卡片群的排列。最后是小的卡片群的排列，把一張張卡片排列好。這樣就有條理地集中說明了一個個小的觀點。第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的選題與準備第十，144第