四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文本?學(xué)期我擔(dān)任?四年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)工作?，在教學(xué)中?我嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五個(gè)?環(huán)節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做到既備教?材，又備學(xué)?生，因材施?教，努力實(shí)?施課堂改革?，積極探索?小學(xué)英語(yǔ)快?樂(lè)課堂，小?學(xué)階段英語(yǔ)?教學(xué)的目的?是：激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?性，使他們?樹(shù)立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語(yǔ)感和良好?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)。?在英語(yǔ)課堂?教學(xué)中，怎?樣創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)生?的興趣是搞?好小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的重要?一環(huán)。下面?結(jié)合本學(xué)期?教學(xué)實(shí)踐總?結(jié)一下教學(xué)?情況：一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?、面向全體?授課在教?學(xué)中，認(rèn)真?備課，認(rèn)真?閱讀各種教?科參考書(shū)，?結(jié)合自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，認(rèn)真?編寫(xiě)好教案?制定好教學(xué)?計(jì)劃，并不?斷地加以改?善修改，做?好課前準(zhǔn)備?。在傳授學(xué)?生知識(shí)的同?時(shí)，關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，特?別是差生，?課堂多__?_他們，教?育他們做一?個(gè)好學(xué)的學(xué)?生。在思想?教育的同時(shí)?，還耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生，?使他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)跟上?班里的其他?同學(xué)，幫助?他們樹(shù)立學(xué)?習(xí)的自信心?。二、在?課堂教學(xué)中?第一、在?課堂上，認(rèn)?真授課，運(yùn)?用電腦、實(shí)?物教具、簡(jiǎn)?筆畫(huà)，情景?教學(xué)、體態(tài)?語(yǔ)言等方法?來(lái)啟發(fā)、教?育學(xué)生。與?學(xué)生做游戲?、唱英語(yǔ)歌?等來(lái)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)疑?，注重以學(xué)?生為主體、?教師為導(dǎo)的?教學(xué)方法，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。學(xué)生?有疑難和不?懂讀的地方?，我及時(shí)講?解，讓他們?多練習(xí)，力?爭(zhēng)讓他們學(xué)?了就懂，懂?了會(huì)用。我?還安排在課?前十分鐘讓?他們朗讀，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給?他們及時(shí)分?析、糾正，?增強(qiáng)他們的?朗讀水平。?第二、在?批改作業(yè)方?面。學(xué)生的?作業(yè)總是按?時(shí)及時(shí)地批?改，并詳細(xì)?地做好批注?，對(duì)普遍性?錯(cuò)誤，在全?班重復(fù)講解?、分析。針?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的作業(yè)還采?取面批的方?法，一一分?析講解、幫?助學(xué)生解決?疑難習(xí)題，?極大提高了?教學(xué)質(zhì)量。?第三、在?聽(tīng)力方面。?為提高學(xué)生?的聽(tīng)力水平?，常讓學(xué)生?聽(tīng)英語(yǔ)歌曲?及英語(yǔ)會(huì)話(huà)?的錄音磁帶?，還讓學(xué)生?表演對(duì)話(huà)，?背書(shū)，記單?詞比賽。?三、在輔導(dǎo)?學(xué)生方面?首先，根據(jù)?我所任教班?級(jí)的實(shí)際情?況，優(yōu)生不?多，中、差?生卻俯視皆?是。有人曾?說(shuō)：如果孩?子天生就是?優(yōu)生，__?_育還有什?么功能?又?談什么基礎(chǔ)?的素質(zhì)教育?呢?因而對(duì)?占相對(duì)多數(shù)?的中、差生?，我更應(yīng)變?嫌棄為喜愛(ài)?，變忽視為?重視，變冷?漠為_(kāi)__?，變薄待為?厚待。我注?意幫助他們?找到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其次?是以平常的?心態(tài)對(duì)待：?差生也是孩?子，厭惡、?責(zé)罵只能適?得其反，他?們應(yīng)享有同?其它學(xué)生同?樣的平等和?民主，也應(yīng)?享受到優(yōu)秀?學(xué)生在老師?那兒得到的?愛(ài)。厚愛(ài)差?生，我真正?做到以情動(dòng)?人：首先做?到真誠(chéng)二字?，即我在學(xué)?生面前不敢?有絲毫虛偽?、欺哄，做?到言出必行?;其次做到?接受，即能?感受差生在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、猶?豫、滿(mǎn)足、?冷漠，錯(cuò)誤?的想法和指?責(zé)等，信任?中、差生，?鼓勵(lì)他們自?由討論;最?后做到理解?二字，即通?過(guò)學(xué)生的眼?睛看事物。?由于我能善?意理解他們?，高興地接?受他們，因?此促進(jìn)了中?、差生不同?程度的進(jìn)步?和發(fā)展。?四、努力總?結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)