小學一年級語文教學計劃工作計劃

第3頁共3頁小學一年級語文教學計劃工作計劃一、教材?分析：全冊?教材由“培?養(yǎng)良好的學?習習慣（?一）”、“?漢語拼音”?“識字”和?“課文”四?個部分組成?。為了方便?識字和閱讀?,生字和課?文全部加注?了拼音。?、“培養(yǎng)良?好的學習習?慣（一）?”共兩部分?，主要通過?圖畫讓初入?學的兒童掌?握正確的讀?書、寫字的?姿勢，重視?用眼衛(wèi)生并?在實踐中養(yǎng)?成“姿勢不?對不讀書”?、“姿勢不?對不動筆”?的良好習慣?，另外就是?使學生從小?學會愛惜學?習用品。?、漢語拼音?，鞏固漢語?拼音，能利?用漢語拼音?幫助識字、?閱讀、學習?普通話。能?默寫聲母、?韻母并抄寫?音節(jié)，在四?線格上寫得?正確、工整?。3、識?字，分組編?排，每部分?每課都配有?一幅情景圖?，這樣按排?不僅能使學?生情景圖集?中識字，而?且還能幫助?學生認識事?物，激發(fā)學?生學習的興?趣。4、?課文，共安?排___篇?課文，分_?__組編排?，每篇課文?均由圖、文?、生字表、?練習、筆順?圖、描紅六?部分組成。?___篇課?文中隨課文?教學識字_?__個，寫?字___個?，課文部分?具有頭緒簡?、篇幅短、?內容新、插?圖美、作業(yè)?準的新點，?具體表現(xiàn)在?：⑴入選課?文篇幅短，?而且題材廣?泛，內容生?動活潑，插?圖新穎有趣?。⑵每篇?課文均為全?文注音，這?樣安排既可?復習漢語拼?音，幫助學?生識字，也?有利于進行?朗讀、背誦?、訓練、培?養(yǎng)閱讀能力?。⑶課后?練習都是兩?次，一次是?朗讀，背誦?或復述，一?次是有關漢?字基本筆畫?的學習和按?筆順描紅。?另外，每組?課文之后安?排了一個練?習，練習的?內容包括認?讀生字，鞏?固漢語拼音?，復習筆畫?、筆順，進?行詞、句訓?練和說話訓?練。___?個練習自成?系列又具有?相對獨立性?。二、班?級概況：全?班學生入學?不久，活潑?好動、天真?爛漫，每個?人的思想，?品德都不成?熟，處于形?成的初步時?期。對于學?校班級的各?項紀律、規(guī)?定都不了解?,心中__?_觀念還未?形成，對于?學習更說不?上什么“勤?奮、鉆研、?細心”的精?神，學習目?的還未明確?，學習習慣?正處于逐步?形成的階段?。三、教?學要求：?、學習習慣?：⑴掌握?正確的讀書?姿勢、養(yǎng)成?良好的讀書?習慣。⑵?掌握正確的?寫字姿勢和?握筆方法，?養(yǎng)成良好的?書寫習慣，?愛惜學習用?品的習慣。?、漢語拼?音:認對、?讀準聲母、?韻母。能準?確地拼讀音?節(jié)。能說出?聲調符號的?名稱，讀準?四聲，學讀?輕聲。認識?四線格，能?正確書寫聲?母、韻母和?音節(jié)。3?、識字寫字?：⑴培養(yǎng)?寫字興趣和?良好寫字習?慣，準確認?讀___個?生字。⑵?說出基本筆?畫的名稱。?⑶能按筆?順在四字格?里書寫、默?寫___個?生字，做到?書寫正確、?規(guī)范，姿勢?端正、卷面?整潔。學會?按照田字格?里的范字寫?字。4、?口語交際：?⑴能看圖?用一句完整?的話或幾名?