小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)?信息教學(xué)現(xiàn)?在已經(jīng)成為?很重要的課?程了，時(shí)代?在發(fā)展，信?息時(shí)代已經(jīng)?到來(lái)。當(dāng)代?學(xué)生必須要?學(xué)會(huì)信息的?掌握，這樣?的學(xué)生才不?會(huì)在將來(lái)的?信息社會(huì)中?感到不適應(yīng)?。信息技術(shù)?的學(xué)習(xí)對(duì)我?們來(lái)說(shuō)，其?實(shí)并不難，?只是在很多?方面，學(xué)生?得到不到很?充足的學(xué)習(xí)?信息技術(shù)的?時(shí)間，導(dǎo)致?信息技術(shù)課?很難學(xué)好，?這是我們一?直以來(lái)都在?討論的現(xiàn)實(shí)?問(wèn)題。一?、學(xué)生情況?分析

針對(duì)?學(xué)生年級(jí)的?升高，學(xué)生?的思維能力?和學(xué)習(xí)能力?有所提高，?對(duì)于計(jì)算機(jī)?中的一些理?論性問(wèn)題可?以適當(dāng)融匯?于課堂中，?以便提高他?們的專業(yè)知?識(shí)。此外他?們現(xiàn)在處于?小學(xué)高級(jí)階?段，在課堂?中的教學(xué)方?式、引導(dǎo)方?式等方面需?要謹(jǐn)慎，加?強(qiáng)師生關(guān)系?的調(diào)控，嚴(yán)?格做到平等?地對(duì)待每一?位學(xué)生?？?喜的是這些?學(xué)生已具備?了一定的計(jì)?算機(jī)知識(shí)，?且他們的學(xué)?習(xí)能力、理?解能力及思?維能力上也?有所提高，?因此他們的?接受知識(shí)的?能力還是比?較強(qiáng)的。?二、大綱對(duì)?本冊(cè)教材的?要求

作?為小學(xué)階段?的信息技術(shù)?課程，應(yīng)以?學(xué)生對(duì)計(jì)算?機(jī)的學(xué)習(xí)心?理、學(xué)習(xí)行?為和學(xué)習(xí)方?法為背景，?把計(jì)算機(jī)基?礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)?算機(jī)最新應(yīng)?用融于一體?，使之既體?現(xiàn)信息技術(shù)?學(xué)科的教學(xué)?理論，又吸?收現(xiàn)代教育?技術(shù)的有益?經(jīng)驗(yàn)。所以?在教學(xué)過(guò)程?中主要是體?現(xiàn)操作性、?應(yīng)用性，培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的能力?。此外，又?因?yàn)樾畔⒓?術(shù)這門課的?內(nèi)容非常靈?活，需要學(xué)?生能舉一反?三，所以在?課堂上盡量?讓學(xué)生自由?發(fā)揮。三?、教材分析?

（一）?教學(xué)內(nèi)容

?根據(jù)我校?的計(jì)算機(jī)硬?件實(shí)際情況?，結(jié)合《小?學(xué)信息技術(shù)?》知識(shí)要點(diǎn)?擬定本期教?學(xué)內(nèi)容安排?如下：

?word表?格的制作

?word?表格的修飾?

wor?d表格行和?列的運(yùn)用

?利用wo?rd完成課?程表的制作?

在wo?rd中插入?藝術(shù)字用w?ord制作?日歷表

?在word?表格中修飾?邊框和底紋?

wor?d表格中數(shù)?據(jù)的處理

?四、教材?分析

根?據(jù)我校的計(jì)?算機(jī)硬件實(shí)?際情況，結(jié)?合《小學(xué)信?息技術(shù)》知?識(shí)要點(diǎn)擬定?本期教學(xué)內(nèi)?容安排如下?：

學(xué)習(xí)?用powe?rpoin?t做賀卡

?學(xué)習(xí)在p?owerp?oint中?添加動(dòng)畫效?果

學(xué)習(xí)?在powe?rpoin?t中錄制聲?音、添加聲?音

學(xué)習(xí)?封面設(shè)計(jì)

?學(xué)習(xí)在po?werpo?int表格?的應(yīng)用改?進(jìn)教學(xué)方法?與措施

?1、運(yùn)用任?務(wù)驅(qū)動(dòng)的教?學(xué)方法進(jìn)行?教學(xué)。

?2、教學(xué)時(shí)?采用放教學(xué)?錄相，通過(guò)?演示計(jì)算機(jī)?應(yīng)用軟件的?形式向?qū)W生?介紹知識(shí)。?

3、傳?授知識(shí)時(shí)突?出一個(gè)“新?”字、落實(shí)?一個(gè)“趣”?字、突出一?個(gè)“活”字?、落實(shí)一個(gè)?“學(xué)”字（?為學(xué)生服務(wù)?）；教學(xué)過(guò)?程突出一個(gè)?“難”字（?找準(zhǔn)知能點(diǎn)?、難點(diǎn)及關(guān)?鍵）；鞏固?知能突出一?個(gè)“實(shí)”字?（雙基訓(xùn)練?應(yīng)落到實(shí)處?）、落實(shí)一?個(gè)“促”字?（促進(jìn)學(xué)生?___、創(chuàng)?新實(shí)踐）。?

4、加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)知?識(shí)和上機(jī)能?力的培訓(xùn)。?在不斷的?前進(jìn)和發(fā)展?中，我們有?了更多的認(rèn)?識(shí)，這是我?們一直以來(lái)?不斷努力的?結(jié)果，在不?斷的前進(jìn)中?得到更好的?方向，這才?是我們一直?以來(lái)要求的?事情。信息?技術(shù)對(duì)教師?