幼兒園下學(xué)期小班班級工作計(jì)劃

第3頁共3頁幼兒園下學(xué)期小班班級工作計(jì)劃?一.情況分?析：(一?)幼兒情況?：1、概?況：本班?共有___?名幼兒，這?___名幼?兒中有__?_名是新生?，其余是老?生。2、?幼兒情況分?析：由于?我們向家長?宣傳家教的?重要性，使?家長對我們?的工作更加?支持和重視?，通過一學(xué)?期家園的共?同配合，我?班幼兒在原?有的基礎(chǔ)上?有了明顯的?提高，尤其?是在生活自?理方面表現(xiàn)?突出，通過?一學(xué)期的培?養(yǎng)，教育，?在三位老師?的共同努力?下，使我們?小一班在各?方面都有很?大的進(jìn)步，?現(xiàn)具體分析?。A優(yōu)勢?環(huán)節(jié)分析：?1、喜歡?上幼兒園?開學(xué)初幼兒?來園時(shí)總是?有不少小朋?友要哭鬧，?甚至不肯上?幼兒園，經(jīng)?過老師和幼?兒一起聯(lián)系?感情，輕聲?地和幼兒交?談，漸漸地?幼兒喜歡上?了我們?nèi)?老師，把老?師當(dāng)成了自?己的好伙伴?，再也不認(rèn)?為老師是兇?的了?，F(xiàn)在?，全班小朋?友都喜歡上?幼兒園了，?這對于我們?老師開展正?常的教育教?學(xué)活動幫助?很大。2?、午餐由?于是小班，?幼兒剛來園?時(shí)不會自己?吃飯，也不?肯自己動手?吃飯。開始?三位老師除?了哄孩子自?己吃以外，?也幫助一些?小朋友進(jìn)餐?，但是幼兒?往往會象家?里一樣，這?樣不吃那樣?不吃，于是?，我們經(jīng)常?會給幼兒講?一些故事，?使幼兒慢慢?知道吃東西?才能使身體?長得壯，才?能越來越聰?明，我們也?總是表揚(yáng)鼓?勵(lì)那些自己?吃，吃得多?的小朋友，?給他們五角?星，給他們?大拇指，經(jīng)?過一學(xué)期的?教育幫助，?幼兒不僅會?自己獨(dú)立進(jìn)?餐，還甚至?做到了不挑?食，午餐習(xí)?慣有了進(jìn)步?。3、參?加體育類活?動小朋友?年齡小，一?開始對于那?些小器械不?知道怎么玩?，后來我們?兩位老師就?帶他們一起?玩，一起開?展比賽，如?看誰追的上?我、比比誰?扔得最遠(yuǎn)等?等。幼兒和?老師比賽往?往會激起幼?兒的興趣，?也就自然加?入到活動中?來了?？?之，小班幼?兒的活動需?要老師的帶?領(lǐng)，現(xiàn)在，?我班小朋友?都會圍著老?師高興地跑?、跳、做游?戲，體育活?動效果很好?。在做操方?面我們班小?朋友也比開?學(xué)初有了進(jìn)?步。4、?團(tuán)結(jié)同伴?獨(dú)生之女的?小孩大多差?不多，幼兒?剛來時(shí)都要?和小朋友搶?玩具，而且?動不動就要?推小朋友，?咬小朋友。?甚至動手搶?，于是，我?們利用故事?、兒歌中可?愛的動物形?象來教育他?們團(tuán)結(jié)友愛?，互相幫助?，現(xiàn)在，小?朋友都懂得?了要團(tuán)結(jié)同?伴的道理，?而且在行為?上也有了很?大的改變和?約束。但是?幼兒畢竟還?小，有時(shí)個(gè)?別幼兒也會?偶爾出現(xiàn)爭?吵現(xiàn)象，同?小朋友搶玩?具等，但在?老師少許的?提醒下就有?了馬上改正?，這點(diǎn)很好?。(二)?薄弱環(huán)節(jié)分?析：1、?自己動手穿?脫衣褲由?于孩子努年?齡小，動手?能力差，再?加上父母的?寵愛，不讓?孩子自己做?事，因此孩?子在這方面?發(fā)展很緩慢?，雖然和開?學(xué)初相比，?孩子們進(jìn)步?了很多，大?部分孩子會?穿鞋子了，?能分清左右?腳了。但在?穿衣服方面?，他們分不?清前后和正?反，經(jīng)常穿?錯(cuò)，下學(xué)期?應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)?這方面的培?養(yǎng)。2、?整理玩具用?具，做值日?生首先是?孩子們不愿?意勞動，小?朋友在活動?中只顧自己?玩，積木扔?得滿地都是?，而且玩過?之后也不去?管它。老師?再三鼓勵(lì)，?幼兒參與整?理的很少，?其次是不會?勞動，由于?年齡小，幼?兒不知道怎?么做，不能?很好地領(lǐng)會?老師的要求?，這也是幼?兒在活動中?不會整理收?拾玩具的原?因。二：?家長工作?(一)家長?園地1、?每兩周出一?期家教文章?，向家長介?紹先進(jìn)的科?學(xué)教育方法?。2、每?周公布一次?周計(jì)劃及課?程安排情況?。(二)?家長工作?1、發(fā)放家?教宣傳資料?，解決家教?中出現(xiàn)的問?題。2、?利用孩子接?送的時(shí)間，?與家長進(jìn)行?面對面地交?流，真實(shí)反?映孩子在園?情況，了解?孩子在家情?況，爭取家?長的支持和?理解，從而?在教育孩子?方面達(dá)成共