幼兒園大班家長工作計劃范文

幼兒園大班家長工作計劃范文一?、指導(dǎo)思想?：《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》指出?：家庭是幼?兒園的重要?合作伙伴。?應(yīng)本著尊重?、平等、合?作的原則，?爭取家長的?理解和主動?參與，并積?極支持、幫?助家長提高?教育能力。?可見，教育?好幼兒既是?幼兒園的任?務(wù)，也是家?庭的責(zé)任。?而幼兒園教?育的成功與?否，在很大?程度上取決?于幼兒園與?家庭的聯(lián)系?，取決于家?庭能否與幼?兒園配合共?同教育好幼?兒。因此，?我園努力以?幼兒園三年?發(fā)展規(guī)劃和?幼兒園工作?計劃為導(dǎo)向?，以爭創(chuàng)上?海市家教基?地和南匯區(qū)?示范幼兒園?為契機，進(jìn)?一步樹立大?教育觀念，?將幼兒園教?育、家庭教?育與社會教?育結(jié)合起來?,形成1?+1〉2的?教育合力。?二、工作?目標(biāo)：1?、以各項常?規(guī)工作為抓?手，營造家?園合作新氛?圍。2、?以現(xiàn)代媒體?和通訊設(shè)備?為載體，開?創(chuàng)家教指導(dǎo)?新氣象。?3、以家長?和社區(qū)資源?為補充，凸?現(xiàn)三位一體?新合力。?三、具體措?施：(一?)以各項常?規(guī)工作為抓?手，營造家?園合作新氛?圍1、加?強自培，優(yōu)?化技巧以往?，幼兒園開?展家長工作?往往只是喊?在口上，寫?在紙上，很?少落實在具?體行動上。?為此，本學(xué)?期我園將從?幼兒園工作?的實際出發(fā)?，通過集體?學(xué)習(xí)、小組?學(xué)習(xí)、師徒?帶教、自學(xué)?等途徑，不?斷提高各班?主任尤其是?新教師的家?長工作能力?和家教指導(dǎo)?水平。如：?開學(xué)初將針?對家訪開設(shè)?相關(guān)的講座?或下發(fā)相關(guān)?的資料;平?時將就與不?同家長的交?流需注意什?么展開學(xué)習(xí)?和討論;同?時，我們還?設(shè)想在期末?組織一次我?眼中的家長?工作的沙龍?活動，要求?教師在沙龍?活動中借助?自己某一特?殊、成功或?失敗的家長?工作實例來?加以交流、?反思和討論?，從而提高?教師家長工?作的針對性?和有效性。?2、深化?合作，提高?質(zhì)量采用多?種形式，組?織豐富多彩?的活動，深?化家園合作?、提高家園?合作質(zhì)量既?是社會發(fā)展?對幼兒園提?出的客觀要?求，也是幼?兒園自身發(fā)?展的內(nèi)部需?求。因此，?我園將繼續(xù)?做足做好以?往的家長宣?傳欄、寶寶?成長冊、組?織親子活動?等常規(guī)工作?，并嘗試在?以下方面有?所發(fā)展：?(1)家訪?：要求各班?主任在期初?完成本班幼?兒的上門家?訪工作，并?及時做好家?訪記錄和家?長簽名，園?方將以電話?回訪的形式?予以檢測，?并與考核掛?鉤。(2?)家長會：?嘗試以年級?組或班級為?單位召開家?長會，活動?準(zhǔn)備充分、?活動形式豐?富多彩、活?動內(nèi)容有益?有趣有指導(dǎo)?性。本學(xué)期?將結(jié)合中秋?節(jié)、重陽節(jié)?、健康安全?主題等活動?開展融民間?藝術(shù)、民間?習(xí)俗等內(nèi)容?于一體的家?園互動活動?，如：親子?搶答、親子?美勞等。?(3)親子?閱讀：本學(xué)?期，我園成?立了園所親?子閱讀區(qū)域?，區(qū)域內(nèi)提?供不同材質(zhì)?、不同特性?、適合不同?年齡段幼兒?及其家長閱?讀的書刊雜?志。其目的?滿足孩子和?家長閱讀不?同書刊的興?趣，而更重?要的是我們?將利用這個?平臺，在輕?松、愉快、?平等的氛圍?中，引導(dǎo)不?同年齡段的?家長選擇適?合自己孩子?的書刊，學(xué)?習(xí)指導(dǎo)孩子?有效閱讀的?方法，培養(yǎng)?其良好的閱?讀習(xí)慣。同?時又滿足家?長閱讀幼教?資料，了解?幼教信息的?愿望。(?4)專家講?座：從家長?的實際需要?出發(fā)，本學(xué)?期我園將針?對家長存在?的育兒方面?共性的困惑?，邀請有關(guān)?專家開設(shè)_?__個講座?或咨詢活動?。(5)?特殊幼兒指?導(dǎo)：每位教?師嘗試對班?中的一名特?殊幼兒實施?跟蹤式家教?指導(dǎo)，制定?并實施相關(guān)?的指導(dǎo)計劃?，記錄指導(dǎo)?情況及其效?果。二、?以現(xiàn)代媒體?和通訊設(shè)備?為載體，開?創(chuàng)家教指導(dǎo)?新氣象隨著?網(wǎng)絡(luò)時代的?到來，互聯(lián)?網(wǎng)不僅給人?們的生活增?添了知識和?樂趣，還給?人們的交流?和聯(lián)系帶來?了方便和快?捷，能否直?接將網(wǎng)絡(luò)作?為教師與家?長有效融合?、密切聯(lián)系?的快捷通道?，使雙方進(jìn)?行思想融合?，達(dá)成共同?意見，形成?觀念認(rèn)同的?連心橋呢??在以往實踐?摸索的的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期我們將進(jìn)?一步建設(shè)好?幼兒園網(wǎng)頁?，并結(jié)合上?海學(xué)前教育?和家校互動?兩個網(wǎng)絡(luò)平?臺做好三部?曲：第一?步：網(wǎng)絡(luò)平?臺宣傳。為?了確保通過?網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深?入全面的家?長工作，實?現(xiàn)家園溝通?、優(yōu)化家庭?教育與幼兒?園教育，達(dá)?成雙贏的目?的，一方面?網(wǎng)管員幫助?新教師準(zhǔn)確?認(rèn)識兩個網(wǎng)?絡(luò)平臺，幫?助她們明確?平臺的維護(hù)?和使用要求?，以提高使?用效率。另?一方面，我?們發(fā)動教師?通過各種方?法向家長，?尤其是新生?家長宣傳這?樣一交流、?互動的載體?，讓家長借?助平臺暢所?欲言。第?二步：網(wǎng)絡(luò)?應(yīng)用技術(shù)培?訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)高效?、快速、方?便、獨特的?交流方式，?使得大家在?有限的學(xué)習(xí)?、工作的重?壓之外獲得?了更廣泛的?交流空間。?我們有良好?的設(shè)備，可?將跟蹤攝錄?的幼兒生活?學(xué)習(xí)鏡頭直?接上傳，以?供家長觀賞?。然而好多?家長雖是游?戲玩家，卻?不知道在B?BS中如何?進(jìn)入、發(fā)言?、貼圖，這?些基本技能?的缺失，阻?塞了網(wǎng)絡(luò)使?用的暢通性?，也阻礙了?網(wǎng)絡(luò)家長工?作順利展開?的進(jìn)程。為?了掃除這些?障礙，我們?將以班級為?單位向家長?開設(shè)相關(guān)培?訓(xùn)，印發(fā)相?關(guān)操作路徑?。從而提高?家長進(jìn)入平?臺、使用平?臺的能力，?通過交流育?兒經(jīng)驗和幼?兒在家進(jìn)行?的有意義的?活動，引導(dǎo)?家長積極參?與到育兒活?動中。第?三步：網(wǎng)絡(luò)?內(nèi)容豐富幼?兒園家長工?作的目的在?于：實現(xiàn)家?園相互配合?同步教育，?促進(jìn)幼兒素?質(zhì)提高。?要做到這一?點，教師必?須使家長及?時、全面的?了解幼兒園?教育目標(biāo)，?從而配合幼?兒園進(jìn)行教?育。為此，?教師應(yīng)利用?網(wǎng)絡(luò)平臺做?到五公布?：1、每?月公布月工?作計劃和目?標(biāo)，讓家長?對孩子本月?的保教目標(biāo)?早知道。?2、每周向?家長公布周?計劃。家長?只要輕輕點?擊鼠標(biāo)就可?以了解本周?教學(xué)重點，?看了請您配?合一欄，就?明白了請家?長協(xié)助完成?的目標(biāo)。?3、公布幼?兒的活動跟?蹤錄像，幫?助家長清淅?地了解孩子?在園的情況?。4、每?周公布一周?菜譜，讓家?長了解到孩?子在園的飲?食搭配，同?時為家庭飲?食結(jié)構(gòu)的補?充提供依據(jù)?。5、及?時公布幼兒?園和本班重?大的活動信?息，讓家長?了解幼兒園?和班級的園?所動態(tài)、班?級動態(tài)、重?大活動、幼?兒發(fā)展等情?況。當(dāng)然，?我們還應(yīng)積?極回應(yīng)或引?導(dǎo)家長積極?參與網(wǎng)絡(luò)討?論，圍繞家?長的心聲，?請家長、老?師跟貼，各?抒已見，從?而充分發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)的信息?傳遞及互動?功能，架起?家長和老師?溝通的橋梁?。三、以?家長和社區(qū)?資源為補充?，形成三位?一體新合力?：1、挖?掘家長資源?，壯大教育?隊伍讓家長?參與幼兒園?管理能使其?作為教育主?體者的地位?得到有效落?實，而且能?大大激發(fā)家?長參與幼兒?園工作的熱?情，使家園?互動充滿活?力。為此，?___月份?我們將通過?推薦、審核?、篩選成立?新一屆園、?年級、班級?家長委員會?，以此來壯?大我們的隊?伍。屆時，?來自不同行?業(yè)，具有不?同特長的年?輕家長將從?保教、衛(wèi)生?保健到健康?安全等各項?工作參與幼?兒園的管理?和監(jiān)督，認(rèn)?真聽取家長?對幼兒園工?作的建議，?并逐項研究?，落實解決?。同時，我?們將發(fā)動教?師對本班家?長的學(xué)歷、?興趣、特長?、工作性質(zhì)?等進(jìn)行全面?調(diào)查，并建?立家長資源?信息庫，記?錄有利于幼?兒園主題活?動或課題研?究活動開展?的家長信息?，然后根據(jù)?家長的特點?，邀請家長?到幼兒園當(dāng)?老師，設(shè)計?組織活動或?給幼兒表演?等。從而使?孩子們開闊?眼界，獲得?社會知識和?經(jīng)驗，促進(jìn)?認(rèn)知和社會?性發(fā)展。?與此同時，?我們還知道?用家長的話?說服家長將?事半功倍，?因此，我們?一方面將發(fā)?動各班家長?撰寫自己的?育兒心得，?用于經(jīng)驗共?享;另一方?面，也將收?集家長的育?兒困惑，并?將收集的問?題加以歸類?整理，爾后?視個性、共?性的不同，?通過書面、?電話或家長?沙龍的形式?予以答復(fù)。?2、利用?社區(qū)資源，?拓展教育外?延《綱要》?指出：充分?利用環(huán)境和?社區(qū)的教育?資源，擴展?幼兒生活和?學(xué)習(xí)的空間?。我園南北?兩園分別地?處居民生活?區(qū)和商業(yè)區(qū)?，其中蘊含?了諸如商場?、郵局、銀?行、鎮(zhèn)政府?、影劇院等?周邊資源，?這些資源既?為我們實施?相關(guān)主題活?動提供了真?實的場景，?又是我們帶?領(lǐng)幼兒認(rèn)識?社會、認(rèn)識?生活、積累?生活經(jīng)驗的?活教材。因?此，本學(xué)期?，我們嘗試?以個別教工?家屬或幼兒?家長為橋梁?，邀請其所?在單位領(lǐng)導(dǎo)?協(xié)助本園成?立社區(qū)早教?委員會，開?設(shè)幼兒社區(qū)?實踐基地，?鼓勵教師在?確保幼兒安?全的前提下?，以班組或?班級為單位?有機利用基?地資源，并?結(jié)合課程，?挖掘和聘請?基地單位有?專長的人員?如：醫(yī)生、?交警等人員?參與我們的?教學(xué)。與此?同時，我們?應(yīng)充分利用?節(jié)日，帶領(lǐng)?幼兒走向社?會，體驗民?間文化習(xí)俗?。例如，重?陽節(jié)我們可?帶大班孩子?去敬老院獻(xiàn)?愛心;元旦?節(jié)我們可鼓?動家長帶領(lǐng)?孩子去同伴?或親戚家串?門等等。?3、重視社?區(qū)早教，拓?展指導(dǎo)陣地?隨著社會的?進(jìn)步，__?_歲嬰幼兒?的教育正越?來越受到社?會各界人士?的重視，我?們也深切地?感受到嬰幼?兒早期教育?是基礎(chǔ)教育?的基礎(chǔ)，是?牽系千家萬?戶的頭等大?事。因此，?本學(xué)期，我?園將在原有?基礎(chǔ)上，從?家長的需求?和嬰幼兒發(fā)?展需要出發(fā)?，創(chuàng)新指導(dǎo)?的內(nèi)容和形?式，提高家?教指導(dǎo)效果?。充分用好?幼兒園現(xiàn)有?的教師和財?物資源為社?區(qū)早教事業(yè)?服務(wù)，確保?每學(xué)期兩次?為社區(qū)__?_歲嬰幼兒?及其家長開?展早教指導(dǎo)?活動，拓展?家教指導(dǎo)陣?地，擴大家?教指導(dǎo)對象?的隊伍，提?高家長對_?__歲嬰幼?兒教育的重?視程度。?四、具體安?排：九月?份：1、?制定本學(xué)期?家長工作計?劃。2、?各班家訪，?了解班內(nèi)幼?兒基本情況?。3、成?立新一屆家?長委員會，?并召開第一?次會議。?4、家長情?況摸底，建?立家長資源?信息庫及社?區(qū)早教委員?會。5、?開通班級網(wǎng)?絡(luò)平臺，更?新相關(guān)信息?。6、各?班家長會。?十月份：?1、重陽?節(jié)社區(qū)活動?。2、社?區(qū)早教委員?會會議。?3、家長閱?覽室開放。?4、家長?網(wǎng)絡(luò)平臺的?操作路徑說?明(網(wǎng)管員?負(fù)責(zé)向小班?及新生家長?下發(fā)材料)?。5、社?區(qū)早教活動?。6、家?長老師進(jìn)課?堂活動。?十一月份：?1、講座?：小班幼兒?秋季疾病的?預(yù)防和識別?(保健員)?。2、基?地老師進(jìn)課?堂。3、?家委會會議?。4、網(wǎng)?絡(luò)平