幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃5篇（5篇）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃5篇一、努?力提高教師?自身素質(zhì)?(一)認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的指?導(dǎo)綱要，樹?立正確的教?育觀，并轉(zhuǎn)?化成教育行?為。(二?)堅(jiān)持開展?讀書筆記活?動，并交流?心得。(?三)每周一?召開園教職?工會議，及?時溝通并解?決問題。?(四)做好?幼兒觀察記?錄。我們?將時常細(xì)心?觀察、記錄?幼兒學(xué)習(xí)發(fā)?展情形，了?解每位幼兒?的發(fā)展程度?、興趣、需?要及行為類?型，注重收?集資料，時?刻反思如何?拓展幼兒學(xué)?習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和?機(jī)會。二?、班級經(jīng)營?目標(biāo)1、?培養(yǎng)孩子間?的相互學(xué)習(xí)?、自主性和?決策的能力?，建立一個?共同探討的?團(tuán)體。2?、營造一個?充滿愛的班?級氛圍，讓?幼兒有安全?感，培養(yǎng)幼?兒的責(zé)任感?。3、幫?助幼兒樹立?最簡單的安?全防衛(wèi)常識?，加強(qiáng)幼兒?的自我保護(hù)?意識，把安?全、衛(wèi)生、?保健貫穿于?一日活動中?。4、幫?助家長具備?正確的兒童?觀、教育觀?、知識觀，?明確幼兒期?教育重心是?個性能力的?培養(yǎng)，使家?長認(rèn)同熟悉?我們的教育?宗旨、目標(biāo)?和課程形式?，并支持參?與幼兒園的?教育活動，?形成良好的?“家園對話?互動網(wǎng)”。?三、幼兒?重點(diǎn)能力的?培養(yǎng)(一?)培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任心?責(zé)任心是一?個人從事任?何工作必備?的態(tài)度和品?質(zhì)。尤其?是在幼兒階?段的培養(yǎng)更?為重要。我?們將通過分?配任務(wù)和指?導(dǎo)幼兒按規(guī)?定、按要求?完成任務(wù)的?過程中去培?養(yǎng)。比如，?可以讓幼兒?整理自己的?床鋪，比賽?穿、脫衣服?，系鞋帶等?。另外還可?以讓幼兒幫?助老師收發(fā)?圖書，整理?玩具柜，給?花草樹木澆?水等。(?二)培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣1?、培養(yǎng)幼兒?要有較強(qiáng)的?時間觀念。?要求幼兒?在離園之前?回憶在園所?做的事情，?并講述給父?母聽。長期?堅(jiān)持不僅能?提高孩子的?注意力、記?憶力和口語?表達(dá)能力，?同時也增進(jìn)?了家長與孩?子之間情感?的交流。?(三)開展?識字活動，?培養(yǎng)幼兒早?期閱讀的能?力1、我?們利用教室?的墻壁、空?間，為幼兒?創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)?境，使他們?每天都能接?觸一些漢字?，潛移默化?地得到知識?。2、以?游戲的形式?識字，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣。3?、將識字與?各科教學(xué)相?結(jié)合。比如?語言教學(xué)，?通過學(xué)兒歌?、謎語、故?事、古詩的?講、讀、猜?、識等，體?現(xiàn)口頭語?和書面語兩?結(jié)合。借助?幼兒識字之?長，以熟帶?生，使幼兒?很快掌握。?(四)培?養(yǎng)幼兒的社?會交往能力?。通過交換?玩具，分享?經(jīng)驗(yàn)，合作?游戲，共同?完成一件事?情，建立朋?友欄，開展?豐富多彩的?主題活動等?方式，幫助?幼兒發(fā)展對?人親近、合?作的態(tài)度。?懂得輪流和?分享等方面?的能力。?(五)培養(yǎng)?幼兒對體育?活動的興趣?，體驗(yàn)活動?中的成就感?，并發(fā)展幼?兒良好的心?理品質(zhì)。作?為幼兒園體?育活動的根?本任務(wù)是：?不斷培養(yǎng)幼?兒對于體育?活動的興趣?，促進(jìn)幼兒?的健康。?(六)培養(yǎng)?幼兒的注意?力：培養(yǎng)幼?兒專心使用?各種物品進(jìn)?行各種活動?，具體措施?1、劃分?清楚班級活?動區(qū)，使幼?兒注意力不?被其它區(qū)域?活動所分散?，能使其相?對集中地專?注于正在進(jìn)?行的活動。?2、準(zhǔn)備?充足、有趣?的材料吸引?幼兒的注意?，不被其它?活動所干擾?。3、發(fā)?展幼兒的獨(dú)?立性：培養(yǎng)?幼兒作出選?擇的能力，?發(fā)現(xiàn)他們自?己的興趣發(fā)?展。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃5篇（二）一、語言?(一)能?主動、有禮?貌地與老師?、同伴交流?，情緒愉快?，喜歡閱讀?圖書，欣賞?和表達(dá)文學(xué)?作品的內(nèi)容?和情境。?(二)能認(rèn)?真地傾聽他?人說話，不?插嘴、不隨?意干擾，有?良好的傾聽?習(xí)慣。(?三)能用較?完整的語句?講話和回答?問題，聲音?響亮，速度?適中，會運(yùn)?用較多的名?詞、動詞、?形容詞，理?解并運(yùn)用常?用的副詞、?連接詞、重?疊詞、反義?詞等。(?四)會看多?幅圖片和情?境表演，在?觀察理解的?基礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)掌握圖片?和表演情節(jié)?的過渡，并?講述整套圖?片和情境表?演的內(nèi)容。?能用較完整?連貫的語言?，回憶講述?生活趣事或?圍繞主題進(jìn)?行談話。能?在各類講述?中，學(xué)會運(yùn)?用新詞。?(五)能正?確理解文學(xué)?作品的內(nèi)容?，欣賞作品?的語言，感?受作品中語?言的豐富和?優(yōu)美，會用?語言、動作?、表情表示?對作品的理?解。會獨(dú)立?背誦詩歌，?較完整地復(fù)?述故事，在?教師指導(dǎo)下?會進(jìn)行故事?表演。(?六)會獨(dú)立?地翻閱圖書?，能理解和?講述圖書畫?面的主要內(nèi)?容，初步養(yǎng)?成良好的閱?讀習(xí)慣。?(七)關(guān)心?周圍生活中?常見的標(biāo)記?并理解其含?義。(八?)喜歡在集?體中說普通?話，發(fā)音清?楚，聲調(diào)較?準(zhǔn)確。二?、社會(?一)能愉快?地參加各項(xiàng)?活動，體驗(yàn)?與老師、同?伴共同生活?的樂趣。?(二)了解?自己的興趣?和愛好，初?步學(xué)會和同?伴交往、合?作：學(xué)習(xí)處?理交往中的?沖突，并學(xué)?習(xí)謙讓和分?享。(三?)關(guān)心和了?解社會生活?及各項(xiàng)社會?行為規(guī)則，?初步形成良?好的生活習(xí)?慣，并能遵?守一日生活?常規(guī)。(?四)學(xué)習(xí)大?膽地表達(dá)自?己的愿望和?意見;愿意?承擔(dān)力所能?及的自我服?務(wù)的勞動。?(五)初?步形成誠實(shí)?、助人等良?好品行。?(六)愛父?母長輩、老?師、同伴并?能尊重他們?的勞動成果?，愛集體、?愛家鄉(xiāng)。?三、科學(xué)?(一)能主?動地參加科?學(xué)活動，大?膽地探索周?圍自然界中?的事物。?(二)會照?料自然角的?動植物，關(guān)?心愛護(hù)動物?和周圍的自?然環(huán)境。?(三)了解?不同環(huán)境中?個別動、植?物的外形特?征和生活習(xí)?性。(四?)積累周圍?環(huán)境中自然?物或明顯的?自然現(xiàn)象與?人們關(guān)系的?具體經(jīng)驗(yàn)。?(五)了?解周圍生活?中科技產(chǎn)品?及其與人們?的關(guān)系，能?正確安全地?使用簡單工?具做小實(shí)驗(yàn)?和小制作。?(六)學(xué)?會運(yùn)用多種?感官感知事?物的主要特?征，具有觀?察、比較和?思考的能力?，并會按照?一定(指定?、自定)的?標(biāo)準(zhǔn)對物體?進(jìn)行簡單的?分類。(?七)會用多?種方式表達(dá)?自己的發(fā)現(xiàn)?，并與成人?、同伴交流?探索的過程?與結(jié)果。?四、數(shù)學(xué)?(一)能注?意和發(fā)現(xiàn)日?常生活、周?圍環(huán)境中的?數(shù)量關(guān)系，?并產(chǎn)生探索?的興趣。?(二)會按?物體的兩個?特征(形狀?、顏色)進(jìn)?行分類：嘗?試按自己確?定的標(biāo)準(zhǔn)對?一組物體進(jìn)?行分類。?(三)學(xué)習(xí)?按量(粗細(xì)?、高矮等)?的差異進(jìn)行?7以內(nèi)的正?逆排序;學(xué)?習(xí)按一定的?規(guī)律排序。?(四)感?知和體驗(yàn)1?0以內(nèi)的數(shù)?量，學(xué)習(xí)不?受外部因素?的干擾，正?確判斷10?以內(nèi)的數(shù)量?。初步體驗(yàn)?等量關(guān)系和?相鄰兩數(shù)的?數(shù)差關(guān)系。?(五)認(rèn)?識1---?--10的?數(shù)字，理解?其實(shí)際意義?，會用數(shù)字?表示物體的?數(shù)量。(?六)認(rèn)識長?方形、梯形?，知道其明?顯的外形特?征。學(xué)習(xí)將?長方形變換?、組合，初?步感知形狀?的守恒。?五、音樂?(一)喜歡?參加音樂活?動，有較好?的聽音樂、?看表演的習(xí)?慣。體驗(yàn)與?同伴共同參?與音樂活動?過程的快樂?。(二)?能用自然好?聽的聲音，?用不同的速?度、力度較?有表情地唱?歌。初步唱?準(zhǔn)確2/4?拍、3/4?拍歌曲，吐?字清楚，能?跟著歌曲的?前奏整齊地?開始和結(jié)束?。喜歡自己?唱歌和在集?體面前唱歌?，并注意使?自己的歌聲?與集體相一?致。在教師?的啟發(fā)下，?根據(jù)歌曲的?內(nèi)容編歌表?演，學(xué)習(xí)為?熟悉、工整?的歌曲續(xù)編?、改編部分?歌詞。(?三)按音樂?的節(jié)拍和變?化，做簡單?的上下肢結(jié)?合的基本動?作、模仿動?作和舞蹈動?作，隨音樂?速度、力度?的變化變換?動作。在聯(lián)?想的基礎(chǔ)上?學(xué)習(xí)運(yùn)用已?經(jīng)掌握的動?作和知識經(jīng)?驗(yàn)，改編舞?蹈部分動作?和做象征性?動作。(?四)學(xué)習(xí)并?掌握木魚、?鈴鼓、沙球?等樂器的演?奏方法，學(xué)?習(xí)根據(jù)音樂?的性質(zhì)、曲?式結(jié)構(gòu)和樂?器的音色，?選擇相應(yīng)的?節(jié)奏型和樂?器為音樂伴?奏。能集中?注意力看指?揮。養(yǎng)成良?好的取、放?、換樂器的?習(xí)慣。(?五)能從音?樂中初步聽?辯比較明顯?的高、低、?快、慢、強(qiáng)?、弱、音色?的變化。感?知和體驗(yàn)進(jìn)?行曲、搖籃?曲、舞曲的?不同性質(zhì)，?在感受中能?產(chǎn)生一定的?想像，聯(lián)想?并有積極的?外部表現(xiàn)。?六、美術(shù)?(一)喜?歡參加美術(shù)?活動，有欣?賞美和表現(xiàn)?美的愿望。?(二)學(xué)?會運(yùn)用圖形?組合的方法?表現(xiàn)物體的?基本部分與?主要特征，?能圍繞主體?安排畫面，?確定和處理?主體與添畫?物的位置及?上下、左右?的關(guān)系。具?有一定的獨(dú)?創(chuàng)性。(?三)認(rèn)識多?種顏色，有?目的地選用?顏色，并能?小面積涂色?。(四)?能正確使用?多種手工工?具和材料。?喜歡用折、?剪、貼等玩?紙方法和捏?、粘、接等?泥塑手法進(jìn)?行簡單的造?型。(五?)初步理解?和感受作品?主體形象的?造型美、色?彩美，并學(xué)?習(xí)講述自己?對作品的感?受。能積極?關(guān)注周圍生?活中具有美?感的事物。?(六)參?與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)?化環(huán)境的活?動，感受創(chuàng)?造美的快樂?。七、邏?輯狗對圖?片內(nèi)容感興?趣，能夠辨?別交織，重?疊的線條與?形狀。能辨?別六種不同?的顏色，喜?歡涂色能排?除顏色和形?狀的干擾，?按照輪廓匹?配相同的圖?案與形狀相?連，能按物?體大小排序?，把畫面與?整體相比較?，能夠有條?理的觀察畫?面，發(fā)現(xiàn)異?同，能通過?拼圖游戲，?把整體與局?部的關(guān)系能?簡單事物幾?何圖形指認(rèn)?，能手眼協(xié)?調(diào)的走通迷?宮。能夠?通過形狀，?顏色與方位?區(qū)別畫面的?異同，能夠?通過物品正?面特征推斷?出背面，能?夠通過不同?的擺放位置?辨別出相同?形狀，能根?據(jù)積木原有?的排列規(guī)律?推測到搭建?下一組所需?的積木，辨?別六種顏色?，進(jìn)行顏色?匹配，能依?據(jù)輪廓辨別?出圖形，能?夠通過花瓣?和蝴蝶斑點(diǎn)?的總數(shù)與部?分之間的關(guān)?系得到答案?。能對組合?圖形進(jìn)行拆?分，能夠按?照大小比例?對畫面進(jìn)行?匹配通過材?料與成品的?比對得出答?案。通過?觀察畫面豐?富對衣物和?床上用品的?認(rèn)識搭配出?成套物品，?通過觀察顏?色，圖案維?度組合出完?整的水杯，?通過找隱藏?玩具，能從?局部推斷出?整體，能夠?從數(shù)量，或?顏色，圖案?兩個維度推?斷出相同畫?面，能運(yùn)用?概括事物共?同屬性的方?法進(jìn)行歸類?，依據(jù)已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?對事物驚醒?推理。能辨?別六種不同?的顏色，進(jìn)?行顏色匹配?，能通過人?物正面特征?推斷出背面?，通過物品?的空間位置?擺放找出畫?面，對夢境?產(chǎn)生好奇。?幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃5篇（三）一?、班級狀況?分析：愛國?格言本學(xué)?期我班有_?__個小孩?，其中男孩?___人，?女孩___?人，均為本?學(xué)期剛剛?cè)?園的新生。?在新生調(diào)查?表中我們了?解到：在我?班共有__?_個幼兒上?過小小班，?對園內(nèi)生活?有了必須的?經(jīng)驗(yàn)和知識?上的準(zhǔn)備，?因此大部分?幼兒入園后?能較快的適?應(yīng)新的環(huán)境?，并能參與?到教學(xué)活動?中。大部分?小孩在家受?家人的寵愛?，以自己為?中心，來園?時，哭鬧狀?況多較，對?父母和祖輩?依靠性較強(qiáng)?，一些幼兒?抓做大人的?脖子不肯放?手，一些孩?子手腳亂跳?，還有一些?孩子對家長?又抓又咬，?情緒很激動?，在和幼兒?接觸和交談?中發(fā)現(xiàn)幼兒?自理潛質(zhì)和?行為習(xí)慣普?遍較差，如?：不會自己?吃飯啊，不?會入廁，有?的個性較強(qiáng)?，構(gòu)成了許?多的壞習(xí)慣?，時常與同?伴為了爭搶?玩具發(fā)生攻?擊行為，有?的不和群，?任性，有的?說話不清楚?———為了?使這些幼兒?能盡快穩(wěn)定?情緒，適應(yīng)?幼兒園的生?活，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，構(gòu)成良?好的常規(guī)意?識，我們老?師將齊心協(xié)?力，團(tuán)結(jié)合?作，把更好?的精力投入?到工作當(dāng)中?去，使每為?幼兒都能愉?快的生活，?取的可喜的?進(jìn)步。二?、級工作任?務(wù)及目標(biāo)?以幼兒園工?作規(guī)程為指?針，根據(jù)園?務(wù)工作計(jì)劃?，扎扎實(shí)實(shí)?，作好保教?工作和家長?工作，主要?抓好幼兒的?一日常規(guī)教?育及品德教?育，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，發(fā)?展幼兒語言?潛質(zhì)，注意?智力的開發(fā)?，使幼兒在?體、智、德?、美諸方面?得到全面的?發(fā)展?？?目標(biāo)：1?、透過各種?教育手段讓?幼兒能感受?成人的關(guān)心?和愛護(hù)，并?激發(fā)其愛父?母、愛老師?的情感，會?使用一些禮?貌用語。?2、提醒幫?忙幼兒遵守?群眾生活行?為規(guī)則，能?和同伴共同?游戲。3?、培養(yǎng)幼兒?初步的自我?服務(wù)潛質(zhì)，?能參加簡單?的勞動，做?自己能做的?事。4、?調(diào)動幼兒的?情緒參加各?項(xiàng)活動，并?能發(fā)表意見?。5、鼓?勵幼兒愿意?與同伴交往?。6、能?和家人、小?朋友、教師?等關(guān)聯(lián)密切?的人友好相?處，知道就?應(yīng)關(guān)心別人?。7、學(xué)?習(xí)分辨事物?是與非的最?基本的原則?。8、初?步認(rèn)識群眾?、公共等概?念，學(xué)寫有?關(guān)有利與群?眾、公共等?的基本原則?。三、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：?1、本學(xué)期?我們將以主?題形式來布?置環(huán)境，并?與每月的主?題活動密切?配合，及時?更換主題。?同時充分利?用廢舊物品?，以帶給成?品或半成品?材料為主，?鼓勵幼兒動?手參與，發(fā)?展幼兒的協(xié)?調(diào)潛質(zhì)、動?手操作潛質(zhì)?以及提高幼?兒的環(huán)保意?識。2、?活動區(qū)的設(shè)?置涵蓋著幼?兒身心諸方?面發(fā)展需要?，滿足幼兒?的游戲興趣?，依據(jù)本班?實(shí)際，建立?合理的活動?區(qū)規(guī)則，密?切配合教學(xué)?需要，定期?添置、更換?活動區(qū)材料?、多帶給半?成品和非成?品材料。?3、充分利?用家長資源?，鼓勵家長?與幼兒一齊?利用廢舊物?品進(jìn)行手工?制作，豐富?我班的區(qū)域?或墻飾。?四、具體工?作措施。?1?！耙磺?以幼兒利益?優(yōu)先”的工?作原則，尊?重幼兒，平?等地對待幼?兒。樹立高?度的教育意?識，不斷修?正服務(wù)態(tài)度?，圍繞幼兒?利益和為家?長服務(wù)全方?位地改善服?務(wù)質(zhì)量，使?家長能真正?感受到我們?的一切工作?都落實(shí)了“?一切以幼兒?利益優(yōu)先”?的原則，以?誠信換取家?長的信任。?2.“忠?誠、敬業(yè)、?服從、勤奮?”地工作，?與時俱進(jìn)，?用心調(diào)整心?態(tài)，適應(yīng)課?改帶來的變?化，在探索?中享受快樂?，在反思中?尋求發(fā)展，?萌發(fā)內(nèi)在的?工作、學(xué)習(xí)?動機(jī)，促進(jìn)?自我提升和?群眾事業(yè)的?發(fā)展。3?、我和李老?師劉老師是?新組合，同?時本班的班?長楊老師正?在休假中，?這個學(xué)期由?我擔(dān)任暫時?班長職務(wù)，?因此對彼此?工作的配合?協(xié)調(diào)是一個?較大的挑戰(zhàn)?，因此，我?們務(wù)必在工?作中加強(qiáng)彼?此間的交流?與配合、協(xié)?調(diào)與聯(lián)系，?分析，如分?工、時刻配?合、家長工?作和教育、?培養(yǎng)幼兒的?方法上的差?異，然后調(diào)?整教育工作?資料與措施?，分工狀況?。使三人不?斷透過自身?的調(diào)整，將?個人意愿達(dá)?成一致，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，決?不掉隊(duì)。?4、牢固樹?立“終身學(xué)?習(xí)”的意識?，在職業(yè)道?德和專業(yè)發(fā)?展上要對群?眾、對自己?負(fù)職責(zé)，用?心參加各種?研習(xí)活動和?進(jìn)修課程，?不斷更新知?識、更新教?育觀念，提?高業(yè)務(wù)水平?和自身的素?質(zhì)。五、?逐月目標(biāo)：?___月?保教、常規(guī)?、德育及安?全目標(biāo)：?保教：1?、穩(wěn)定幼兒?情緒，制定?計(jì)劃。學(xué)習(xí)?模仿操。?2、發(fā)動家?長帶一些玩?具來幼兒園?，讓幼兒在?群眾活動中?體驗(yàn)快樂。?3、環(huán)境?布置，布置?《我上幼兒?園》主題活?動4、發(fā)?放家園聯(lián)系?條。常規(guī)?：1。幼?兒進(jìn)行常規(guī)?教育。(要?求幼兒學(xué)會?洗手、入廁?、大小便。?)2。安?靜就坐，愉?快進(jìn)餐，學(xué)?會餐后擦嘴?、漱口。?3。安靜就?寢，睡姿正?確。德育?：1、讓?幼兒學(xué)習(xí)兒?歌，對幼兒?進(jìn)行禮貌教?育;2、?鼓勵幼兒高?高興興上幼?兒園;3?、教育幼兒?同伴間互相?友愛互相幫?忙安全：?新生幼兒?剛剛?cè)雸@，?必須要抓好?幼兒接送證?制度，兩位?老師都務(wù)必?在場，一個?老師送上接?送車，一個?老師看其他?小朋友。與?家長交流時?，一個老師?務(wù)必在看小?朋友，不能?兩個老師同?時與家長交?流。__?_月：保教?、常規(guī)、德?育及安全目?標(biāo)：保教：?1、環(huán)境?布置，更改?主題墻。?2、發(fā)動家?長為幼兒收?集一些秋天?的水果和種?子，豐富自?然角。3?、繼續(xù)豐富?區(qū)角材料，?開設(shè)感知區(qū)?在感知區(qū)中?投放一些秋?天的水果，?讓幼兒看看?、摸摸、聽?聽、嘗嘗。?4、集一?些紙盒，進(jìn)?行裝飾。繼?續(xù)開展班特?色活動。?5、放家園?聯(lián)系冊。?常規(guī)：1?、繼續(xù)進(jìn)行?常規(guī)教育。?2、離園?時，收拾好?玩具，排放?好桌椅并與?老師說“再?見”后離園?。3、在?老師的指導(dǎo)?下，玩戶外?大型體育器?械。德育?：1、教?育幼兒好定?息與別人分?享，會謙讓?;2、教?育幼兒要愛?護(hù)花草樹木?，不摘花;?3、培養(yǎng)?孩子講衛(wèi)生?，愛清潔的?習(xí)慣;4?、教育幼兒?愛護(hù)玩具，?與同伴友愛?地玩。安?全：帶班?老師在帶班?時，每一天?都要注意是?否有小朋友?遺留在廁所?、教室、午?睡室。入廁?所時，必須?要有老師跟?著，以免幼?兒在上廁所?時滑倒摔傷?;洗手時注?意幼兒不好?把水龍頭開?的太大，以?免弄濕衣服?;教育活動?時避免幼兒?在教室亂跑?亂撞;午睡?時，帶班老?師必須要在?場。__?_月：保教?、常規(guī)、德?育及安全目?標(biāo)：保教?：1、環(huán)?境布置，帶?給一些有關(guān)?各行各業(yè)人?物的圖片，?讓幼兒認(rèn)一?認(rèn)，說一說?。2、組?織幼兒一齊?進(jìn)行種植活?動，鼓勵、?引導(dǎo)幼兒共?同來照顧自?己的自然物?。3、豐?富區(qū)角活動?材料，開展?班級“喂娃?娃”比賽。?4、繼續(xù)?開展課題活?動5、發(fā)?放家園聯(lián)系?條常規(guī)：?1、繼續(xù)?進(jìn)行常規(guī)教?育。2、?初步懂得遵?守一些簡單?的游戲規(guī)則?。3、初?步懂得遵守?一些簡單的?游戲規(guī)則。?4、離園?時，收拾好?玩具，排放?好桌椅并與?老師說“再?見”后離園?。德育：?1、養(yǎng)幼?兒初步的輪?流、等待意?識，讓幼兒?初步懂得生?活中應(yīng)遵守?必須的規(guī)則?與秩序;?2、知道同?伴間要團(tuán)結(jié)?友愛，相互?幫忙。安?全：來園?時要注意小?朋友是否帶?有危險(xiǎn)物品?，如：別針?、紐扣、小?刀、硬幣、?鐵絲、玻璃?器皿等到幼?兒園。如果?有，教師要?及時將其收?藏，以免吞?進(jìn)肚里或刺?傷其他小朋?友。__?_月保教、?常規(guī)、德育?及安全目標(biāo)?：保教：?1、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，布置?手帕專欄，?供幼兒欣賞?。2、繼?續(xù)豐富區(qū)角?活動材料，?開設(shè)娃娃家?的同時，同?時開設(shè)“小?吃店”，培?養(yǎng)的語言表?達(dá)潛質(zhì)和合?作潛質(zhì)。?3、鼓勵幼?兒不怕冷，?做個好寶寶?，能堅(jiān)持來?幼兒園上課?。]常規(guī)?：1、繼?續(xù)進(jìn)行常規(guī)?教育。2?、洗手時不?玩水，懂得?節(jié)約用水。?3、要求?幼兒會用手?帕擦嘴巴，?擦鼻涕，吃?飯時能吃完?自己碗里的?飯菜，并持?續(xù)身上干凈?。懂得如何?正確使用手?帕。4、?知道愛護(hù)用?具與材料，?不摔，不亂?丟玩具。?德育：1?、培養(yǎng)孩子?講衛(wèi)生，愛?清潔的習(xí)慣?;2、初?步掌握日常?生活中的簡?單禮貌用語?“你好”、?“請”、“?謝謝”、“?再見”等培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?安全：?1、戶外活?動時，要穩(wěn)?定幼兒情緒?，不讓幼兒?太激動，以?免亂奔亂跑?，發(fā)生意外?2、教育?幼兒在轉(zhuǎn)彎?抹角的地方?不能跑，防?止碰撞。?___月保?教、常規(guī)、?德育及安全?目標(biāo)：保?教：1、?更換主題環(huán)?境。2、?開展新年活?動3、復(fù)?習(xí)主題活動?常規(guī)：?1、在老師?的指導(dǎo)下，?玩戶外大型?體育器械。?2、學(xué)會?與同伴一齊?游戲，懂得?運(yùn)用禮貌用?語進(jìn)行交往?。2、知?道愛護(hù)用具?與材料，不?摔，不亂丟?玩具。德?育：1、?初步掌握日?常生活中的?簡單禮貌用?語“你好”?、“請”、?“謝謝”、?“再見”等?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為?。2、培?養(yǎng)幼兒翻閱?圖書和聽成?人朗讀的興?趣。安全?：來園時?要注意小朋?友是否帶有?危險(xiǎn)物品，?如：別針、?紐扣、小刀?、硬幣、鐵?絲、玻璃器?皿等到幼兒?園。如果有?，教師要及?時將其收藏?，以免吞進(jìn)?肚里或刺傷?其他小朋友?。四、建?家園聯(lián)系的?橋梁家長?的支持對我?們的教育工?作至關(guān)重要?，我們將充?分挖掘家長?的資源，做?好家長工作?。1、“?家園共育”?是我們溝通?的一個橋梁?。我們會定?期的向家長?公布幼兒學(xué)?習(xí)的資料，?說一些育兒?的經(jīng)驗(yàn)和一?些先進(jìn)的信?息，也請家?長來談?wù)勛?己的經(jīng)驗(yàn)，?摘取幼兒生?活中的點(diǎn)滴?。它是我們?互通信息的?紐帶，只要?我們教學(xué)需?要，我們會?請家長配合?。2、個?別訪談。個?別的交流、?談話不僅僅?能增進(jìn)相互?之間的了解?，也使家長?和老師更容?易溝通，更?能清晰的了?解自己孩子?的優(yōu)點(diǎn)和不?足之處，從?而對癥下藥?。3、“?家園聯(lián)系冊?”每月一次?向家長匯報(bào)?孩子的進(jìn)步?和存在的問?題，家長也?及時地反饋?幼兒在家的?表現(xiàn)，使我?們彼此更加?地了解，能?更好地教育?好孩子。?這三者相互?溝通，才能?使我們的家?長工作順利?地開展，才?能更好的為?我們的教育?教學(xué)服務(wù)。?幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃5篇（四）一?班況分析?新年過去?了，我們迎?來了小班的?第二學(xué)期。?現(xiàn)如今，我?們班的新生?經(jīng)過幾周的?學(xué)習(xí)生活情?緒基本已穩(wěn)?定，個別孩?子還有哭泣?行為，情緒?不大穩(wěn)定。?原來的孩子?們經(jīng)過了一?學(xué)期在園的?生活和學(xué)習(xí)?之后，有了?很大進(jìn)步，?每位幼兒都?愿意上幼兒?園，同時能?積極參與教?師組織的各?項(xiàng)活動;在?生活自理方?面養(yǎng)成了良?好的習(xí)慣，?會自己動手?吃飯，并注?意將餐具輕?輕放，午睡?時在教師的?幫助下，完?成穿脫衣服?;在學(xué)習(xí)游?戲方面也形?成了一定的?常規(guī)。上課?時，能安靜?坐下來，舉?手回答問題?，積極動腦?;游戲時能?聽教師的指?示進(jìn)行游戲?，主動參與?活動;在語?言表達(dá)方面?，孩子們都?會用普通話?與同伴交流?。應(yīng)該說，?上學(xué)期經(jīng)過?我們的努力?，取得了一?定的成績，?但是，還有?不足之處需?要我們不斷?完善。如孩?子們的午餐?習(xí)慣還需要?加強(qiáng);在生?活自理方面?，還要給孩?子們以機(jī)會?，讓他們多?鍛煉，同時?注意提高他?們的動手能?力與語言表?達(dá)能力等。?二、本學(xué)?期主要目標(biāo)?針對本班?的具體情況?及存在的問?題，本學(xué)期?的主要目標(biāo)?是：在上學(xué)?期的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)抓好?幼兒的一日?常規(guī)，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成良?好的生活行?為習(xí)慣，能?尊敬父母、?長輩，能為?集體服務(wù)，?形成集體觀?念，使幼兒?以此為基礎(chǔ)?，促進(jìn)全面?發(fā)展。三?、各個領(lǐng)域?的具體內(nèi)容?和要求。?在思想品德?方面培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成有禮?貌，講衛(wèi)生?的好習(xí)慣。?同伴之間能?團(tuán)結(jié)友愛，?互相謙讓，?形成一定的?集體觀念。?并教育幼兒?尊敬長輩，?在園在家一?個樣。鞏固?加深幼兒在?生活自理方?面的內(nèi)容，?學(xué)習(xí)自己獨(dú)?立穿脫衣服?、疊衣服等?，在平時注?意讓幼兒學(xué)?做力所能及?的事。開?發(fā)幼兒的智?力，在日常?生活中，要?求幼兒用普?通話與教師?、同伴交流?，說話完整?，培養(yǎng)幼兒?的口語表達(dá)?能力。豐富?創(chuàng)造游戲內(nèi)?容，組織幼?兒進(jìn)行各種?創(chuàng)造游戲。?利用散步，?游戲的時間?，啟發(fā)幼兒?觀察周圍的?變化，發(fā)展?幼兒的觀察?力與思維能?力。并逐步?豐富幼兒的?詞匯，通過?講故事，學(xué)?兒歌的形式?，幫助幼兒?掌握新的詞?匯及含義。?利用音樂游?戲，及課間?休息，播放?音樂或進(jìn)行?游戲，培養(yǎng)?幼兒感受藝?術(shù)的美。?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，在日常?生活中，每?天進(jìn)行一定?量的運(yùn)動，?以發(fā)展體質(zhì)?。根據(jù)天氣?變化，及時?為幼兒穿脫?衣服，午睡?時，注意增?減被子，養(yǎng)?成幼兒良好?的午睡習(xí)慣?。抓好進(jìn)餐?習(xí)慣，鼓勵?幼兒不挑食?，提高午餐?速度，形成?較好的午餐?習(xí)慣。日常?生活中，時?刻提醒幼兒?有要端正的?坐、立、行?的姿勢，并?教育幼兒要?愛護(hù)自己的?五官。教育?幼兒早睡早?起，在家少?看電視，多?運(yùn)動，養(yǎng)成?一定的作息?習(xí)慣。美?育方面通過?語言故事中?的不同形象?，體驗(yàn)善與?惡，讓幼兒?做個心靈美?的人。讓幼?兒通過美術(shù)?活動，創(chuàng)造?美的作品，?讓幼兒體驗(yàn)?其中的樂趣?。通過身邊?的各種好人?好事，讓幼?兒了解及時?表揚(yáng)鼓勵，?以達(dá)到教育?的效果。?五、區(qū)角、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?(1)、生?活區(qū)：提供?各種材料，?提示自我服?務(wù)的能力。?1、喂小?動物，紙板?箱或紙盒裝?飾成小動物?，嘴部掏空?，幼兒用較?大的勺子將?干蠶豆、玻?璃珠等作為?食物給小動?物喂食，鍛?煉手眼協(xié)調(diào)?能力。2?、用筷子夾?物，如夾花?生米、蠶豆?、玻璃珠等?，秩序漸進(jìn)?的訓(xùn)練手指?的靈活性。?3、扣紐?扣，準(zhǔn)備縫?有各種紐扣?的小衣服，?供幼兒解開?、扣上。?(2)語?言區(qū)1、?提供掛圖讓?幼兒記住老?師講每個故?事。2、?各種與主題?有關(guān)的圖書?與文字。?3、幼兒從?家中帶來的?圖書。4?、提供玩具?電話機(jī)兩部?，供幼兒自?己交談。?(3)益智?區(qū)1、蓋?瓶蓋準(zhǔn)備?各種形狀、?大小不一的?瓶子和瓶蓋?，為瓶子蓋?合適的瓶蓋?，發(fā)展比?較能力，提?高手指和手?腕的轉(zhuǎn)動能?力。2、?找朋友準(zhǔn)?備多種圖片?，將生活中?配合使用的?物品兩兩相?配，如鎖和?鑰匙，花和?花瓶，碗和?筷子等。?(4)玩?具區(qū)1、?提供、積木?、有聲響的?小動物等玩?具或幼兒自?帶的玩具供?幼兒自由玩?耍。六、?游戲活動開?展幼兒園?以游戲?yàn)榛?本活動，將?游戲貫穿與?教學(xué)的各個?環(huán)節(jié)，我班?每天戶外游?戲時間安排?不少于__?_小時。戶?外游戲以體?育游戲和趣?味游戲?yàn)橹?。室內(nèi)游戲?不少于__?_小時，主?要以區(qū)角游?戲和桌面游?戲?yàn)橹鳌Ｃ?個孩子有一?定的自主性?游戲時間。?七、家長?工作：1?、做好全面?的新生家訪?工作。〈?1〉認(rèn)真?仔細(xì)地做好?新生入園前?的家訪工作?，了解每一?位幼兒的個?性狀況，寫?好家訪記錄?。〈2〉?幼兒生病?三天以上，?教師及時上?門或打電話?進(jìn)行家訪，?了解幼兒病?情，予以慰?問。如患流?行疾病，及?時進(jìn)行班級?全面消毒工?作。2、?定期召開家?長會：〈?1〉及時召?開一學(xué)期的?家長會，向?家長介紹班?級工作計(jì)劃?和學(xué)期重要?活動及具體?實(shí)施方法。?〈2〉?向家長宣傳?先進(jìn)教育思?想，方法。?3、利用?多種形式指?導(dǎo)家長工作?，切實(shí)做好?為家長服務(wù)?工作。4?、利用早、?晚接送的時?間，及時與?家長溝通，?取得家、園?教育的一致?性。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃5篇（五）為了進(jìn)一?步提高幼兒?素質(zhì)，激發(fā)?其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，提?高學(xué)科質(zhì)量?，使幼兒在?快樂中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?快樂成長，?特制定本學(xué)?期數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃。?教學(xué)內(nèi)容?：本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?有：比較長?短，比較最?長和最短。?比較粗細(xì)，?比較最粗和?最細(xì)，按規(guī)?定排序，數(shù)?數(shù)，6、7?、8、9、?10的認(rèn)識?，圓形、正?方形、長方?形的形狀特?征，里和外?，空間位置?，整體與部?分，邏輯推?理，共__?_個學(xué)習(xí)認(rèn)?識內(nèi)容。?教學(xué)目的要?求：(一?)目的：?1.激發(fā)幼?兒對事物中?存在的數(shù)、?量、形、時?間、空間及?其邏輯關(guān)系?的興趣，指?導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?生活中包含?的各種數(shù)量?關(guān)系，感知?數(shù)學(xué)的重要?性。2.?發(fā)展有關(guān)數(shù)?、量、形、?空間和時間?的基本概念?，鼓勵幼兒?初步使用分?類排序、推?理、計(jì)算、?估算與預(yù)測?等初步方法?探究事物的?主要特征。?