【10篇】部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案

【10篇】部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案1．閱讀下文，回答問題。蘇州園林（節(jié)選）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。（1）短文中劃線的詞語“往往”能否去掉？請(qǐng)你寫出這個(gè)詞語的作用。（2）畫橫線的句子使用了（）的說明方法。A.舉例子B.做比較C.打比方D.下定義（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。這篇短文的說明對(duì)象是________，說明對(duì)象的突出特征是________。（4）根據(jù)短文第二自然段的描述，你覺得下面圖________最符合該段所描繪的景象。一：池沼上一模一樣兩座橋。二：池沼上一座橋，河邊有堆砌整齊的石岸。三：池沼上兩座不一樣的橋，河岸邊有高低曲折的石岸。【答案】（1）不能，這個(gè)詞語是大多數(shù)的意思，指概述，并不是全部。（2）B（3）蘇州園林；不對(duì)稱的自然之趣（4）三【解析】【分析】（1）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。（2）這是對(duì)說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。（3）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文第二自然段內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）不能，這個(gè)詞語是大多數(shù)的意思，指概述，并不是全部。（2）B（3）蘇州園林、不對(duì)稱的自然之趣（4）三【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生的辨析能力。（2）考查學(xué)生對(duì)說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文第二自然段內(nèi)容的掌握的能力。2．閱讀課文片段，完成練習(xí)。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……（1）這段話主要寫了________。（2）這段話是按________順序來介紹不同花的開放的。（3）這段話用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，照樣子，寫一寫。例：薔薇綻開了笑臉。桃花________。荷花________?！敬鸢浮浚?）一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的（2）時(shí)間（3）羞答答的睜開了朦朧的眼；悄悄地從這些大圓盤之間冒出來【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2）解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“凌晨四點(diǎn)、五點(diǎn)左右、七點(diǎn)、中午十二點(diǎn)左右、下午三點(diǎn)、傍晚六點(diǎn)、在七點(diǎn)左右、晚上八點(diǎn)”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙摹＃?）仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。故答案為：（1）一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。（2）時(shí)間（3）桃花羞答答的睜開了朦朧的眼；荷花悄悄地從這些大圓盤之間冒出來?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。（3）仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。3．你會(huì)閱讀《成語詞典》嗎？小明在閱讀課外書時(shí)，讀到這樣一句話：“啊，大海有這樣大！跟它比，我實(shí)在是太小了。”河伯望洋興嘆。他不理解“望洋興嘆”的意思，去查《成語詞典》。詞典里是這樣寫的：望洋興嘆：興，發(fā)出。原指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)多比喻做事時(shí)因?yàn)椴荒軇偃位驔]有條件做好而感到無可奈何?！肚f子·秋水》中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！备鶕?jù)以上閱讀材料，完成以下練習(xí)：（1）“望洋興嘆”的“興”意思是________，根據(jù)意思，“興”應(yīng)讀作（xīｎｇｘìｎｇ）________。（2）“望洋興嘆”這個(gè)成語出自________。（3）“望洋興嘆”這個(gè)成語的原意是________，現(xiàn)在多比喻________?！昂硬笈d嘆”這句話用的是它的________（原意/比喻意）?！敬鸢浮浚?）發(fā)出；ｘīｎｇ（2）《莊子·秋水》（3）指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小；做事時(shí)因?yàn)椴荒軇偃位驔]有條件做好而感到無可奈何；原意【解析】【分析】（1）望洋興嘆，讀音wàngyángxīngtàn，興，xīng，興盛；流行，興嘆，發(fā)生感嘆。據(jù)此分析即可。（2）根據(jù)常識(shí)可知，詞語出自《莊子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！保?）望洋興嘆，原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。比如，佘念祖未到的時(shí)候，滿心高興，頗有躍躍欲試的意思，到過之后，大概情形看了一看，亦覺得望洋興嘆了。河伯望洋興嘆，指河伯感到自己在大海面前自己很渺小。據(jù)此分析即可。故答案為：（1）發(fā)出、ｘīｎｇ；（2）《莊子·秋水》;（3）指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小、做事時(shí)因?yàn)椴荒軇偃位驔]有條件做好而感到無可奈何、原意【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)多音字的理解能力。多音字的讀音不同，意思也不同，所以要在語境中具體分析多音字是哪個(gè)義項(xiàng)。（2）本題考查對(duì)成語相關(guān)知識(shí)的理解?！肚f子·秋水》記載，河伯（黃河神）自以為大得了不得。后來到了海邊，望見無邊無際的海洋，才感到自己的渺小，于是仰望著海神，發(fā)出了嘆息。后比喻做事力量不夠或沒有條件，而感到無能為力。望洋：仰望的樣子。（3）本題考查對(duì)成語語境義的理解。語境意義亦稱“上下文意義”或“情境意義”。關(guān)于言語與表達(dá)言語的情境之間的關(guān)系的術(shù)語。句子的理解和記憶，在很大程度上取決于語境意義的掌握。4．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)（háohào），然后放了出來。二十只左右被悶（mēnmèn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾（jījǐ）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。記號(hào)________（háohào）悶________（mēnmèn）幾________（jījǐ）乎（2）把下面的句子改為陳述句。它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（3）先選擇法布爾做事的原因，再根據(jù)正確的實(shí)驗(yàn)步驟排序（填序號(hào)）A．便于觀察B．與其他蜜蜂區(qū)別C．路遠(yuǎn)，使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確D．掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間①叫小女兒在蜂窩旁等________②捉自家草料棚的蜜蜂________③給蜜蜂做上記號(hào)放飛________④走了四公里路________正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：________（4）對(duì)文中劃線的句子中“大概”一同分析正確的一項(xiàng)是（）A.應(yīng)該去掉，使句子的意思更加準(zhǔn)確，清楚。B.不能去掉，“大概”說明這是作者的推測(cè)，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（5）從法布爾做實(shí)驗(yàn)的過程中，你受到了什么啟發(fā)？【答案】（1）hào；mēn；jī（2）它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。（3）D；A；B；C；②①④③（4）B（5）我們要善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度。【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析，此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）hào、mēn、jī（2）它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。（3）D；A；B；C；②①④③；（4）B；（5)我們要善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度。【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解辨析能力。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。5．閱讀語段。完成練習(xí)。鹿不敢猶豫，撒開長腿就________。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地________在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝________住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛________過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一________，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前________去。這次，獅子再也沒有追上。（1）選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在語段中的橫線上。奔跑甩扯撲掛①鹿不敢猶豫，撒開長腿就________。②有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地________在了后面。③就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝________住了。④獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛________過來。⑤眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一________，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前________去。（2）讀句子，給劃線的詞語選擇意思相近的詞語。①鹿不敢猶豫。________A．遲疑②獅子灰心喪氣不想再追。________A．愁眉苦臉B．心灰意懶B．果斷（3）根據(jù)下面的提示及課文內(nèi)容，填空。角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命腿：難看抱怨獅口逃生鹿原本十分________自己________的角，而________四條腿長得________。后來當(dāng)獅子向他撲來時(shí)，兩只美麗的角卻讓他________，而難看的腿幫他________?！敬鸢浮浚?）跑；甩；掛；撲；扯；奔（2）A；B（3）欣賞；美麗；抱怨；難看；差點(diǎn)兒送命；獅口逃生【解析】【分析】（1）本題考查動(dòng)詞的運(yùn)用。應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后選擇所給詞語的近義詞。猶豫：遲疑不決?；倚膯蕷猓盒稳菀蚴』虿豁樌バ判?，意志消沉。（3）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。故答案為：（1）①跑、②甩、③掛、④撲、⑤扯、奔（2）①A②B（3）欣賞、美麗、抱怨、難看、差點(diǎn)兒送命、獅口逃生【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用動(dòng)詞，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（3）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。6．閱讀下文，回答問題。在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友馬上就想到蜜蜂會(huì)蜇人。其實(shí)，蜜蜂一般不輕易蜇人，蜇人是它進(jìn)行的自衛(wèi)，是它維護(hù)生命做出的一種本能反應(yīng)。當(dāng)蜜蜂遇到侵害時(shí)，它就會(huì)把尾部的毒針刺入對(duì)方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒針是自衛(wèi)的武器，它連著身體里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒針之后身體會(huì)被撕毀而死去。其實(shí)，蜜蜂是一種可愛的小精靈，以它的勤勞贏得人們的喜愛。蜜蜂有自己的生活方式，分工明確而精細(xì)。工蜂負(fù)責(zé)采蜜，每天忙碌地出去尋找蜜源，采到蜜后送回來，再出去。它的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場，根據(jù)磁場判斷出去和回來的方向。工蜂還能根據(jù)太陽判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。蜜蜂在采蜜時(shí)，眼睛起了關(guān)鍵作用。蜜蜂生長著許多復(fù)眼，大約有500萬只。雖然蜜蜂有許多復(fù)眼，但是由于它的身體較小，眼睛就顯得更微小了?？磥砻鄯潆m然體型微小，但它們對(duì)人類的影響和貢獻(xiàn)卻一點(diǎn)也不小，所以我們要保護(hù)它們。（1）給短文擬一個(gè)題目。（2）下面的這句話，你覺得放到短文的哪個(gè)位置上比較合適？所謂復(fù)眼就是由很多微小的眼睛組成的，每只小眼睛都能看清一個(gè)小范圍，再把那么多小眼睛看到的物體組合起來，就能形成一個(gè)很大的范圍。（3）工蜂是如何判斷風(fēng)向的？用“________”在短文中畫出。（4）讀了短文，你覺得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小蜜蜂？【答案】（1）可愛的小蜜蜂（2）這句話放在第三自然段“眼睛起了關(guān)鍵作用”這句的后面（或“雖然蜜蜂有許多復(fù)眼”這句話前面）。（3）工蜂的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場，他們會(huì)根據(jù)磁場判斷出去和回來的方向。工蜂還能根據(jù)太陽判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。（4）我們應(yīng)該愛護(hù)小蜜蜂，不能隨便傷害它?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）填充題，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：（1）可愛的小蜜蜂（2）這句話放在第三自然段“眼睛起了關(guān)鍵作用”這句的后面（或“雖然蜜蜂有許多復(fù)眼”這句話前面）。（3）工蜂的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場，他們會(huì)根據(jù)磁場判斷出去和回來的方向。工蜂還能根據(jù)太陽判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。（4）我們應(yīng)該愛護(hù)小蜜蜂，不能隨便傷害它?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）此題考察了關(guān)鍵詞語和情節(jié)的填充。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。7．閱讀下文，完成練習(xí)?？鞓返男⊙嘧铀鼇砹耍∧切∏闪岘嚨捏w態(tài)，著【zhuó】一身烏黑發(fā)亮的羽毛，輕悠敏捷，在春光中快樂地飛著，發(fā)出清亮圓潤的啁（zhōu)啾（jiū)聲。春雨如煙如霧，無聲無息地下著。水田里的秧苗，塘邊的柔柳，綻開的桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩、紅潤潤的。這時(shí)，一只、兩只，一對(duì)、兩對(duì)．……小燕子歡叫著，穿來穿去。天放晴了，陽光露出來。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍(lán)潔凈的天空中，自由自在。瞬間，“唧”的一聲，身子像個(gè)小黑點(diǎn)竄下來，掠過明鏡般的水面，又輕身一躍，射入云中。這時(shí)，水面上撒落一朵小浪花，浪花綻開，蕩漾出一圈一圈的波紋。我問奶奶：“小燕子的尾巴為什么跟別的鳥不一樣，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶說：“剪春呀！你看它飛來飛去，用剪子裁出一件衣，給大地穿上?！蔽矣謫柲棠蹋骸澳撬鼮槭裁达w不停、唱不停呢？”奶奶說：“鬧春呀！春越鬧越濃。”（1）文中的“它”是指________。（2）小燕子有小巧玲瓏的體態(tài)，一身________的羽毛，發(fā)出________的啁啾聲。（3）請(qǐng)把第二自然段里春雨中的景物圈出來。（4）照樣子，寫詞語。綠瑩瑩（ABB式）________________無聲無息________________（5）用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。在這個(gè)比喻句中，把________比作________。（6）“瞬間，‘唧’的一聲，身子像個(gè)小黑點(diǎn)竄下來，掠過明鏡般的水面，又輕身一躍，射入云中。”請(qǐng)把這個(gè)句子中描寫燕子動(dòng)作的詞語寫出來。（7）第3自然段描寫的是________時(shí)的燕子，它比下雨時(shí)的燕子更________了。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面：________8．閱讀語段。完成練習(xí)。你看天空——清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（1）這個(gè)語段從哪幾個(gè)方面寫出了天空的奇妙？________A.太陽B.云彩C.雨點(diǎn)D.水洼E.余暉F.群星（2）這個(gè)語段是從________和________兩個(gè)方面把事物寫生動(dòng)、寫具體的，突出了天空的奇妙。A．顏色B．形狀C．尺寸D．體積（3）仔細(xì)讀語段中畫橫線的句子，想象一下，那會(huì)是什么形狀？講述的又是什么故事呢？（4）語段中打比方的句子你最喜歡哪一句？用“________”畫出來，并寫出你喜歡的理由?！敬鸢浮浚?）A,B,E,F（2）A；B（3）略（4）略【解析】【分析】（1）、（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮個(gè)人的想像，言子有理即可。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。故答案為：（1）ABEF（2）AB（3）略（4）略【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合課文內(nèi)容和想像。表述正確，文通句順即可。（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。9．閱讀語段，完成練習(xí)?！鞍。阍谕凭空芾?？”河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你旱被遺忘，不再有人提起。”河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。（1）“河流”遵循著的這條“自然規(guī)律”是指________。（2）“河流”為什么會(huì)受到尊敬？（）A.因?yàn)楹恿鞑活欁陨淼陌惨荩迷丛床粩嗟那鍧嵉乃?，年年給人們帶來利益。B.因?yàn)楹恿鞑辉诤趺麣?，淡泊名利，甘愿過著安逸、清閑、平靜的生活。（3）讀語段中畫橫線的句子，完成練習(xí)。①這句話中“應(yīng)驗(yàn)”一詞的意思是________。②“河流的話”指哪句話？用“________”在語段中畫出來。（4）“池子”和“河流”的結(jié)局分別是________和________。（請(qǐng)用語段中的詞語填空）【答案】（1）水要流動(dòng)才能保持清潔（2）A（3）原來的預(yù)言得到證實(shí)；也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起。（4）完全枯干；長流不斷【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）①詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。②這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境