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啟智學(xué)校2015學(xué)年(一)語文學(xué)科授課設(shè)計(jì)授課時(shí)授課教師授課班級實(shí)訓(xùn)班間課題別說我小使用教材自編課時(shí)安排第二課時(shí)學(xué)情解析目標(biāo)授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)使用教具
本班只有一個(gè)學(xué)生,該生是智障生,并伴有多重殘疾(聽力殘疾一級),口頭表達(dá)能力不好,無法清楚表達(dá),口語表達(dá)需屢次練習(xí)。、能看懂圖意,知道圖上畫的什么,并指讀課文。、學(xué)會(huì)本課的三個(gè)生字,一個(gè)新部首:心字底—您。、經(jīng)過指導(dǎo)做家務(wù)、自己料理自己的生活,顯現(xiàn)自己的技術(shù),漸漸培養(yǎng)起生活的自信心和驕傲感。課文生字詞理解課文(訓(xùn)練器材)課件、衣褲、抹布等。教授課妄圖牢固學(xué)過的知識(shí)以課件的形式導(dǎo)入課文,更加生動(dòng)爽朗,學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)
學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)(卡片):1、認(rèn)讀生字:別您奶2、書寫、組詞、寫部首學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的生字二、導(dǎo)入新課:今天,老師給同學(xué)們請來了新朋友,(課件出示圖)這是他的一家人,(有媽媽、爸爸、奶奶、和爺爺)他們對他特別喜歡,感覺他還小,所以什么事情也不用他做。(課件出示圖)可自從他上學(xué)今后,學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),他有一句心理話要告訴家人,是什么話呢?(課件出示:別說我小)(師板書課題)請同學(xué)們跟我一起讀:別說我小。他感覺自己長大了,對自己特別有信心,你對自己有信心嗎?誰能帶上你的自信讀一下這句話:別說我小。請?zhí)貏e自信的孩子再來試一試看?“別”是什么意思呢?他用什么來證明自己不小呢?四、新授:1、初讀認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。請同學(xué)們跟老師讀一遍課文,看一看課文一共有幾句話,他想把這些話告訴誰呢?學(xué)生學(xué)習(xí)新課文2、精讀理解課文內(nèi)容。(1)這三句話里,你最喜歡哪一句?看著圖,讀出你的喜歡與驕傲地語氣來。(課件出示:媽媽您別說我小,我會(huì)自己穿衣褲。)(2)我會(huì)自己穿衣褲。這里用了一個(gè)“會(huì)”字,表明我已經(jīng)掌握了生活自理的技術(shù)?!按┮卵潯保瑢W(xué)們,你們會(huì)嗎?(找學(xué)生試穿)在生活自理方面,除了穿衣褲,你還會(huì)其余本領(lǐng)嗎?(提示引導(dǎo)學(xué)生說出:洗臉、刷牙、洗衣服、鋪床、疊被子等)用誰會(huì)干什么(師在“我”的下方板書“會(huì)”)。把你的小本領(lǐng)告訴大家,不愧為生活自理的好孩子。(3)(課件出示)看圖,他在干什么?老師想請觀察仔細(xì)的好孩子把你看到的、看懂的圖意說出來和大家分享一下,你愿意嗎?他想對爸爸說什么?喜歡這句話的同學(xué)英勇的站起來讀一下??此龅挠卸喟?,沒有爸爸的幫助,他也能自己輕輕地把門窗關(guān)好了。來,會(huì)自己關(guān)門窗的同學(xué)用驕傲的語氣把這個(gè)句子再讀一下。(4)(課件出示)看圖,他在干什么?你會(huì)嗎?以前在家里這樣的活是由誰來做的?結(jié)合前面學(xué)習(xí)的句子,把你會(huì)做的事情跟奶奶說一下。拿起你桌子上的抹布,擦擦桌子,比一比誰擦得最亮。(出示句子)一起驕傲地讀課文第三句話:奶奶您別說我小,我會(huì)自己擦桌椅。(5)師領(lǐng)生總結(jié):a、我分別向誰顯現(xiàn)了自己的能力,說明我已經(jīng)長大了,用筆在書上畫下來。b、這三個(gè)人都是長輩,所以課文中都用了一個(gè)表示尊稱的字“您”。請同學(xué)們用筆在課文中圈出來。想一下:把句子中的“您”換成“你”,好不好?“您”表示尊稱,對長輩有禮貌。如:奶奶您請坐!老師,您好!換成“你”語氣就平凡了,所以不能夠換。c、我分別顯現(xiàn)了什么本領(lǐng),用來證明我不小了?穿衣褲、關(guān)門窗、擦桌椅。(6)我們會(huì)了這么多生活的技術(shù),能用“我會(huì)還會(huì)?!闭f個(gè)句子嗎?四、牢固:1、請你和老師一起來打節(jié)拍做動(dòng)作讀課文。2、除了對媽媽、爸爸、奶奶有話要說,你還想跟誰說呢?說一段話,來顯現(xiàn)一下自己已經(jīng)掌握的生活技能。別說我小媽媽您別說我小,我會(huì)自己穿作業(yè)熟讀
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