師大南開附小葉慧“比例的意義”教學(xué)設(shè)計新部編版

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan“比率的意義”授課方案天津師范大學(xué)南開隸屬小學(xué)葉慧【授課內(nèi)容】比率的意義【授課目的】1）使學(xué)生理解比率的意義，能應(yīng)用比率的意義判斷兩個比可否組成比率。2）經(jīng)過著手、動腦、觀察、計算、談?wù)摰确绞剑箤W(xué)生自主獲取悉識，全面參加授課活動。3）培養(yǎng)學(xué)生在實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，并在實質(zhì)生活中能感覺到數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?！臼谡n重點】比率的意義，應(yīng)用比率的意義判斷兩個比可否能組成比率。【授課難點】組成8個比率【授課準(zhǔn)備】多媒體課件【授課過程】一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課師：你在哪些地方看見過國旗？問題：1：你能說一說這四幅圖中國旗的相同點和不相同點嗎？：你們想知道這些國旗的長和寬各是多少嗎？師：五星紅旗是莊嚴(yán)而美麗的,它與我們的數(shù)學(xué)也有著親近的聯(lián)系,今天就讓我們一起去研究國旗中的數(shù)學(xué)知識:比率(板書課題:比率)師：從課題中你們猜猜比率和我們以前學(xué)過的哪個知識有必然的關(guān)系？（比）師：你們還記得比的意義嗎?（兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。）師：好,下面我們就先來用比的知識解決幾道國旗中的數(shù)學(xué)問題。二、在每一幅國旗的后邊都有一個數(shù)學(xué)問題需要大家來研究，你們想研究那一育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan幅圖？1、研究國旗各自長和寬的比值，理解比率的意義（1）（學(xué)練議）請同學(xué)們先獨自任選兩面國旗來算一算它們各自長與寬的比值是多少?爾后四人一組交流觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)?（請學(xué)生報告，教師小結(jié)板書：兩個比相等）（2）師：這兩面國旗長和寬的比值相等，我們能夠用等號將這兩個比連接起來。（板書：240∶160＝60∶40）指著這組相等的比說：像這樣表示兩個比相等的式子就叫做比率。(把定義補充完滿)。這就是“比率的意義”(把課題板書完滿)請同學(xué)們齊讀。請同學(xué)們再默讀一遍比率的意義,思慮:想要組成比率必定要具備哪些條件?(學(xué)生回答：等式;有兩個相等的比)(教師再重申:必然是比值相等的兩個比才能組成比率。)（3）介紹比率的第二種表示方法師：我們在學(xué)習(xí)比的時候，能夠把比寫成分?jǐn)?shù)的形式，那比率也能寫成分?jǐn)?shù)的形式嗎？怎么寫？（學(xué)生口答，教師板書）2、搜尋國旗中的其他比率師:你還能夠從周圍國旗中找出哪些比率?（寫出一個即可，同位互判）3、區(qū)分比和比率。師：我們剛剛素來在重申比和比率的聯(lián)系，那么比就是比率嗎？（小組交流：你感覺比和比率有哪些差異？）形式不相同：比由兩個數(shù)組成，是一個算式；比率由四個數(shù)組成，是一個等式。意義不相同：比表示兩個數(shù)相除；比率表示兩個比相等的式子。四、自主試一試，牢固比率（一）數(shù)的比率育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan、判斷下面的兩個比能不能夠組成比率．（1）20：5和1：4（2）1:1和6：4232、下表中相對應(yīng)的兩個量的比能時間/時23否組成比率？若是能，把組成的比行程/km3060例寫出來。3、下表中相對應(yīng)的兩個量的比能衣服數(shù)量/件5100否組成比率？若是能，把組成的比總價/元10200例寫出來。（師要指導(dǎo)寫出8個）4、下表中相對應(yīng)的兩個量的比能箱子數(shù)量/個35否組成比率？若是能，把組成的質(zhì)量/千克4575比例寫出來。（二）形的比率（含拓展）“做一做”第2題。兩個擁有放大關(guān)系的三角形（圖中的四個數(shù)據(jù)能夠組成多少個比率？（三）欣賞生活中的“黃金比率”五、全課小結(jié)比率的知識在我們生活中的應(yīng)用特別廣泛，法國出名的建筑物埃菲爾鐵塔，希臘雕像斷臂維納斯，還有閃爍的五角星，這些事物之所以能給我們美感，是因為它們的構(gòu)造都和一個詞“黃金比率”有關(guān)。希望你們課后能從生活中找到更多的“比率”，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識，到那時，相信你們能夠更深刻的感覺到數(shù)學(xué)知識在我們的生活中真的是無時不在，無處不在。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan課內(nèi)學(xué)練議1、(1)先任選兩面國旗來算一算它們各自長與寬的比值是多少?組內(nèi)交流觀察,看看有什么發(fā)現(xiàn)?2、你還能夠從周圍國旗中找出哪些比率?3、判斷下面的兩個比能不能夠組成比率．（1）20：5和1：4（2）1:1和6：4234、下表中相對應(yīng)的兩個量的比可否6、下表中相對應(yīng)的兩個量的比可否組成比率？若是能，把組成的比組成比率？若是能，把組成的比例寫出來。例寫出來。時間/時23育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellenttea