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文檔簡介

解決問題的策略教學(xué)內(nèi)容：解決問題的策略（正推、倒推）教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解掌握正推、倒退的方法，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生掌握解決問題的策略；2、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力教學(xué)重難點：掌握正推、倒退的方法。教學(xué)過程：游戲?qū)雰蓚€立著的正方形，學(xué)生嘗試移動兩根小棒，變成“一個正方形”學(xué)生討論發(fā)言，師講解答案，介紹正推、倒退法培養(yǎng)訓(xùn)練合作交流要求生交流時規(guī)范語言新授題組對比，學(xué)習(xí)正推、倒退題一：王大虎上小學(xué)，他7：10起床，洗漱用去10分鐘，吃早飯用去25分鐘，去學(xué)校路上用去20分鐘。到達學(xué)校的時間是（）時（）分。學(xué)生獨立交流，然后小組進行討論，學(xué)生發(fā)言師：這一題中已知條件是他起床的時間和完成每一項活動所花費的時間，問到達學(xué)校的時間是幾時幾分，這是我們要求的未知結(jié)果。我們在計算王大虎到校時間是怎么想的，用的是什么辦法？（板書：正推、正著想、順推）題二：王小虎上幼兒園，他同樣洗漱用去10分鐘，吃早餐用去20分鐘，去幼兒園路上用去25分鐘，他8：25到校。王小虎的起床時間是（）時（）分。學(xué)生解答完題目，師提問：解決這兩個問題的方法有什么不同？為什么不同？師介紹倒推法，引導(dǎo)學(xué)生比較倒推法和正推法。計算題鞏固方法（）×2→（）－15→（）25×4→（）－20→（）學(xué)生獨立完成，集體講解答案。師：看！原來正推和倒推可以同時存在在一題中。你認為正著想與倒著想有什么區(qū)別？正著想符號不變，倒著想減變加，乘變除玩撲克題一：推、倒、玩、好要求：先將第一張和第二張交換位置，再將第三張和第四張交換位置題二：倒、好、推、玩要求：先將第一張和第三張交換位置，再將第三張和第四張交換位置先、再順序不同，答案不同。注意倒推順序：從后往前搶12游戲規(guī)則：兩人輪流報數(shù)，每次報的數(shù)不得超過兩個。先搶得“12”者獲勝。獲勝秘訣：對方先報，搶3、6、9點名玩，經(jīng)過幾輪后讓學(xué)生掌握獲勝的秘訣。猜年齡小亮的年齡乘4再減4，剛好是他媽媽的年齡。媽媽今年40歲，小亮今年多少歲？學(xué)生先獨立思考，在草稿紙上列式。生上黑板板書：40÷4+4=14（歲）講解驗算的重要性。總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲嗎？板書解決問題的策略已知正著想、正推、順推

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