期中考試英語(yǔ)反思

期中考試英語(yǔ)反思期中考試英語(yǔ)反思篇1期中考試結(jié)束了，總體來(lái)看，我所任教的三至六年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，下面我將對(duì)各個(gè)年級(jí)的試卷進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的考后反思。（一）三年級(jí)在之前的高效課堂研討活動(dòng)中，楊老師曾經(jīng)暗示過(guò)，以后將會(huì)按照課標(biāo)要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的考察。果不其然，這次考試就加重了聽(tīng)力的分值，并且題型也有了一定的改變。除了選單詞、選圖片、選句子、選答語(yǔ)之外，又多了一個(gè)圖表題，慶幸的是，這個(gè)圖表題不算很難。在聽(tīng)力這一塊兒出現(xiàn)問(wèn)題較多的還是對(duì)話題，也就是第四題，聽(tīng)問(wèn)句，選出正確的答語(yǔ)。這道題和筆試部分的第四題，選出正確的答語(yǔ)，將其序號(hào)填入題前的括號(hào)中?？疾斓膬?nèi)容是相同的，都是對(duì)對(duì)話的考察，只不過(guò)是形式不一樣。然而，從正確率來(lái)看，后者要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者，這就反映了一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)有待強(qiáng)化。在平時(shí)課上，我也很重視學(xué)生的口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，通常是我問(wèn)你答，但是偏重的是大家一起答，而忽視了一對(duì)一的練習(xí)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生一問(wèn)一答或自問(wèn)自答的口語(yǔ)對(duì)話能力。另外一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生的審題習(xí)慣不佳。筆試部分第二題，請(qǐng)把每幅圖片相應(yīng)單詞的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在橫線上。這道題看似很簡(jiǎn)單，實(shí)則存在陷阱。有七名學(xué)生直接將單詞寫(xiě)在了橫線上，這樣的話跟題目要求相悖，即便對(duì)號(hào)入座也是一分沒(méi)有。這就要求學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。（二）四年級(jí)三、四年級(jí)屬于一個(gè)學(xué)段，所以考試題型大致相同。聽(tīng)力中問(wèn)題較大的是第五題圖表題。聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，在相應(yīng)的天氣圖標(biāo)下打“V”。這道題失分嚴(yán)重原因在于我的失誤。在教學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有把天氣圖標(biāo)當(dāng)成重點(diǎn)，只是一帶而過(guò)，因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)只是在練習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)過(guò)，看來(lái)課本中的每個(gè)角落都可能成為考點(diǎn)，細(xì)節(jié)決定成敗，真的是這樣。筆試部分失分較多的是第二題，看圖將單詞補(bǔ)充完整，每空填上一個(gè)字母。這是最基礎(chǔ)的單詞題，學(xué)生單詞掌握不牢固，直接影響總體成績(jī)。在以后的教學(xué)中要強(qiáng)化單詞訓(xùn)練。（三）五年級(jí)這次考試聽(tīng)力問(wèn)題不大，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題則需要單獨(dú)指導(dǎo)。筆試部分問(wèn)題較大的是第四題，連詞成句。這類(lèi)題型考察的是學(xué)生組織語(yǔ)言的能力，并且大部分題目是課本上比較重要的語(yǔ)句。這不僅需要必要的背誦，更要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，多讀熟讀課文有好處。還有就是第六題，寫(xiě)作。關(guān)于作文題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我一直存在疑惑，因?yàn)槿ツ昶谀┙y(tǒng)一判卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師判卷相當(dāng)嚴(yán)格，一句一句的擇，我由此吸取教訓(xùn)，也對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但是我感覺(jué)效果不佳，肯定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，應(yīng)該是我的指導(dǎo)不到位，以后要注意這個(gè)問(wèn)題了。（四）六年級(jí)六年級(jí)的聽(tīng)力一直不錯(cuò)，但是這次卻失分慘重。一部分原因是一個(gè)考場(chǎng)的錄音機(jī)設(shè)備出現(xiàn)了問(wèn)題，這是我的失誤之處，怪我沒(méi)有檢查好。另外一部分原因就是有些學(xué)生明顯不在狀態(tài)，這也是整體成績(jī)下滑的主要原因。失分嚴(yán)重的是第四題，聽(tīng)錄音并連線。這道題考察的是頻率的表達(dá)方式，一次是once,兩次是twice,三次及三次以上就是threetimes，本題給出的數(shù)字3、1、7、5、2分別對(duì)應(yīng)一個(gè)人物,需要仔細(xì)聽(tīng)才能辨認(rèn)二者之間的關(guān)系。很多學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)聽(tīng)清內(nèi)容,更深一層的原因是學(xué)生對(duì)頻率的表達(dá)方式不熟悉,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。筆試部分相對(duì)容易一些,個(gè)別題目出現(xiàn)問(wèn)題。同樣的,五、六年級(jí)屬于一個(gè)學(xué)段,作文的要求是一致的。謹(jǐn)記一句話,嚴(yán)師出高徒。大一級(jí)是一級(jí),和五年級(jí)相比,六年級(jí)的語(yǔ)法相對(duì)成熟,起碼有一小部分學(xué)生能夠做到文通字順。當(dāng)然還有大批學(xué)生需要加強(qiáng)指導(dǎo)。通過(guò)這次期中考試,我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)工作還存在很多不足,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在摸索中繼續(xù)前行,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。期中考試英語(yǔ)反思篇2：時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。六年級(jí)下冊(cè)的第一次英語(yǔ)期中考試開(kāi)始了這次考試已成為我學(xué)習(xí)生涯中最低分的一次考試。在這次英語(yǔ)考試,我竟然考了73分,從三年級(jí)開(kāi)始,到六年級(jí),我從未考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù),于是,我開(kāi)始自我檢查。一到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我總結(jié)了我沒(méi)考好的原因：平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,總是不把題目讀完就答題,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。在做閱讀理解的時(shí)候,我根本看都看不懂,這個(gè)腦袋都是暈乎乎的,就隨便亂蒙了一下,這都是因?yàn)閱卧~沒(méi)有記熟,看到認(rèn)識(shí)的單詞,更本想不出意思來(lái),所以,我的閱讀理解扣了8分。在考試的前一個(gè)晚上沒(méi)有復(fù)習(xí)，以前每次英語(yǔ)考試我都會(huì)在前天晚上復(fù)習(xí)好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學(xué)校才想起來(lái)要考試，但我以為這次考試也會(huì)像以前考試一樣很容易，在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí)，從而導(dǎo)致了考得很不理想。平時(shí)回到家的時(shí)候，不復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)，但到了星期六、星期天也不把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下，只顧看電視、玩電腦。在平時(shí)聽(tīng)單詞的時(shí)候，總是死記硬背，就在聽(tīng)的時(shí)候默得出來(lái)，蒙混過(guò)關(guān)，到了第二天，就全不記得了，導(dǎo)致了在做選出不同類(lèi)的單詞這一題的時(shí)候，扣了6分。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的.人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。時(shí)間仿佛過(guò)的很快，一眨眼的功夫，卻已學(xué)期過(guò)半。我仔細(xì)的傾聽(tīng)鐘表的聲音，仿佛感到了時(shí)光的流淌，生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中慢慢的成長(zhǎng)，進(jìn)步。剛上海時(shí)，由于不適應(yīng)海上的生活，很長(zhǎng)時(shí)間里，沒(méi)有找到行舟的訣竅，因此，并沒(méi)有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費(fèi)力，雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂(lè)無(wú)比。因?yàn)樵谶@個(gè)探究的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂(lè)。期中考試英語(yǔ)反思篇3：期中考試已經(jīng)過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)看看曾經(jīng)走過(guò)的路，心中有幾分感慨，又有幾分無(wú)奈。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，自認(rèn)為是非常認(rèn)真地做好每一天的工作。每節(jié)課都很認(rèn)真地背，每個(gè)課件都非常認(rèn)真地去做，有時(shí)為了做好一個(gè)課件，常常是連續(xù)好幾節(jié)課一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，從未感覺(jué)時(shí)間的流逝?，F(xiàn)在看來(lái)，即便我如此的認(rèn)真，考出的成績(jī)依然非我所愿。當(dāng)看到自己的成績(jī)，心里還感覺(jué)不錯(cuò)，因?yàn)楸绕鹕洗蔚碾A段性測(cè)試，還是有了很大的進(jìn)步。上次有四個(gè)同學(xué)考了120以上，這次有十一個(gè)同學(xué)考了一百二十分以上，一百分以上的共二十人。心里感覺(jué)欣慰，因?yàn)榇_實(shí)是取得了很大的進(jìn)步。但再看看其他的班級(jí)，又感覺(jué)到了自己的差距。我一向不愿意擠學(xué)生的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴暮芾?，每天都要學(xué)習(xí)很多的科目，每天都有很多的作業(yè)要做。確實(shí)很累。我就想：我一定要讓自己的課堂成為高效課堂，成為孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)的天地，也一直為此而不斷的努力。結(jié)果，因?yàn)闆](méi)有充足的時(shí)間作為保證，孩子們的知識(shí)依然學(xué)得不夠扎實(shí)。因此在考試方面就不占什么優(yōu)勢(shì)了。我一向?qū)D學(xué)生時(shí)間這種事是深?lèi)和唇^的，但是家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī)，所以我也只好更加努力地改變自己，讓自己再多學(xué)一些知識(shí)，來(lái)豐富自己的內(nèi)涵，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，讓自己的課上得再生動(dòng)些，讓自己再有魅力一些，讓自己的課堂再活潑一些，讓課堂效率再高效一些，讓學(xué)生再快樂(lè)一些，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣再提高一些，讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性再?gòu)?qiáng)一些，讓作業(yè)再少一些，讓自己的教學(xué)成績(jī)?cè)俸靡恍?，讓家長(zhǎng)再放心一些。為了努力做到這么多的“一些”，我打算在今后的英語(yǔ)課堂上：給學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的嘴能夠動(dòng)起來(lái);組織討論小組活動(dòng)，讓團(tuán)體動(dòng)起來(lái);自己運(yùn)用幽默語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，讓課堂再生動(dòng)一些;開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生忙碌起來(lái);如：我即將進(jìn)行的詞匯大賽，共四個(gè)單元的生詞，我讓大家每天背誦一個(gè)單元，周五進(jìn)行比賽。我把要求告訴他們，就是給漢語(yǔ)，讓他們寫(xiě)英語(yǔ)單詞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)寫(xiě)對(duì)的多，按照個(gè)數(shù)分為一二三等獎(jiǎng)，前三名分別是冠軍,亞軍,季軍，其中第一名還授予“英語(yǔ)詞匯王”的稱號(hào)。前三名即為一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)設(shè)六個(gè)名額，三等獎(jiǎng)設(shè)十一個(gè)名額，因此有二十人有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，正好是班級(jí)的一半人數(shù)?，F(xiàn)在我利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。我把學(xué)生分成四個(gè)組。一百二十分以上的為A組學(xué)生;一百到一百二十之間的為B組學(xué)生；八十到一百分之間的為C組學(xué)生，八十分以下的為D組學(xué)生。周一到周四每天的課間分別為四個(gè)組的同學(xué)的輔導(dǎo)時(shí)間，我會(huì)根據(jù)他們不同的情況設(shè)計(jì)不同的習(xí)題。一一的批改，一一的糾正，糾正好了之后再讓他們把錯(cuò)的題目寫(xiě)在錯(cuò)題集上，再次批改。接下來(lái)在下周我還會(huì)搞拼詞大賽，讀后感大賽，錯(cuò)題集大賽，背誦大賽等，舉行比賽的目的就是：一是為了豐富學(xué)生的課余生活，二是改變學(xué)生記單詞的方式，三是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，四是提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。學(xué)生對(duì)于得獎(jiǎng)充滿了期待，這種期待促使學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性是越來(lái)越高。看到這種情況，我就在想：學(xué)生在這種狀況下，成績(jī)會(huì)不高嗎?假如還不高的話，就是我有問(wèn)題了。我對(duì)此充滿了期待。但愿我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，但愿學(xué)生在下次的考試中能夠創(chuàng)造輝煌。期中考試英語(yǔ)反思篇4：期中考試過(guò)去了，八(3)班的成績(jī)比預(yù)想的好些，但八(1)班有好幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)不理想。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我做了一下反思。一、我想我今后還應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)上多下點(diǎn)功夫，一定還要提高每堂課的教學(xué)效率。原先講課，因?yàn)閮蓚€(gè)班的實(shí)際情況不同，備課需要不同對(duì)待，時(shí)間倉(cāng)促，導(dǎo)致有時(shí)候有些隨意，課前沒(méi)有充足的準(zhǔn)備，包括心理準(zhǔn)備和課堂準(zhǔn)備。而實(shí)踐證明那是不會(huì)教出理想的成績(jī)的。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S。只要嚴(yán)肅對(duì)待，一切皆有可能。二、日常階段性測(cè)試也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，并不是越早越好?？荚缌藢W(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，知識(shí)系統(tǒng)不夠完善，形成不了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，做起題目來(lái)不能得心應(yīng)手。考好了是僥幸，成績(jī)差了還打擊學(xué)生的積極性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)該布置學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，并且要落到實(shí)處。三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對(duì)課程