《三連音》教學(xué)設(shè)計

第一課《中華人民共和國國歌》——音樂知識點三連音教材分析：三連音知識點出現(xiàn)在湘教版小學(xué)音樂六年級上冊第一課《中華人民共和國國歌》里面，這個節(jié)奏由于不太好掌握，且出現(xiàn)的頻率較低，因此需要從生活中的節(jié)奏和一些經(jīng)典的樂曲中多體會、感受，從而認(rèn)識并理解運用。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：先從生活當(dāng)中的三連音節(jié)奏入手進行初步體驗、感受。再從節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)進行節(jié)奏的體驗，穩(wěn)定并鞏固學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏，從而熟悉三連音。本課選取了兩首中外經(jīng)典曲目，感受三連音在音樂中的作用。同時在本課時中，會用簡單的聽力測試和實踐練習(xí)去檢驗學(xué)生對三連音知識的掌握情況。教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確地聽辨三連音能理解三連音的概念及特點，并正確演唱能夠正確表達三連音賦予樂曲的情感教學(xué)重點：理解三連音的概念及特點，并正確演唱教學(xué)難點：正確表達三連音賦予樂曲的情感教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：情境導(dǎo)入，感受三連音聽辨聲音一師：同學(xué)們，你們聽這是什么聲音？（播放聲音一）師：對了，原來是敲門聲。你能模仿一下嗎？（模擬敲門聲）師：真好！大家接著聽（播放聲音二）2、聽辨聲音二師：噢！這次變成了槍聲，請你再來模仿一次（用鈴鼓模擬節(jié)奏）師：大家的模仿能力可真強！通過聆聽、模仿你能發(fā)現(xiàn)它們的共同點嗎？師：是的，它們的音色雖然完全不同，但節(jié)奏卻是一樣的。（設(shè)計意圖：通過聆聽并模仿生活中常見的聲音節(jié)奏，初步感受三連音節(jié)奏特點）認(rèn)識三連音1、認(rèn)識三連音師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的音樂知識——三連音。通常用線把三個音連起來標(biāo)記在音符上方，并寫上一個小小的“3”，表示在一拍中時值均等地唱或奏三個音。除了我們剛剛聽到的敲門聲、槍聲的節(jié)奏外，在日常生活中喊別人三字名字時，同樣也是三連音節(jié)奏。2、節(jié)奏練習(xí)師：以上這種由三個八分音符組成的三連音是最常見且運用得最為廣泛的，咱們來練習(xí)一下。請大家邊念節(jié)奏邊劃拍，一定要記得三連音節(jié)奏型中每一拍里的三個音時值要均等哦！3、加入歌詞練習(xí)師：這次我們加入歌詞試一試師：同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真！三連音作為一種常見的音樂節(jié)奏，打破了原有的節(jié)奏均衡，它放在歌曲中又給音樂作品帶來怎樣的情感變化呢？讓我們來聽一聽。（播放《中華人民共和國國歌》）聽的時候請你思考一下幾個問題。（出示課件）理解三連音1、聆聽《中華人民共和國國歌》師：歌曲中哪幾處出現(xiàn)了三連音？①②師：第一處出現(xiàn)在歌曲的前奏（出示樂句，并播放旋律）。師：這是用小號吹出的國歌前奏，大家試著唱一唱。師：第二處出現(xiàn)在歌曲的結(jié)尾（出示樂句，并播放旋律）。連續(xù)的三連音使節(jié)奏變得鏗鏘有力，增強了歌曲的強烈感召力。我們再來唱一唱。2、聆聽《小夜曲》師：三連音不僅運用在莊嚴(yán)的歌曲中，也會出現(xiàn)在柔美的樂曲中，你們聽。（播放《小夜曲》片段）師：剛剛我們聆聽的是舒伯特的《小夜曲》主題旋律，當(dāng)中出現(xiàn)了大量的三連音節(jié)奏，使樂曲的節(jié)奏不再四平八穩(wěn)，讓音樂有了更自由的表達。課堂延伸總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了音樂知識點——三連音，同