《為書包“減肥”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《為書包“減肥”》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐教師整校推進(jìn)工作坊C1705第三組王笑梅一、活動(dòng)類別考察探究活動(dòng)活動(dòng)背景根據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦主題1-2年級(jí)“社會(huì)服務(wù)活動(dòng)”中的“生活自理我能行”這一活動(dòng)主題進(jìn)行選擇的。我們確定的大主題為“學(xué)會(huì)自我管理”，學(xué)生確立了“整理書包”、“整理課桌”、“整理圖書角”等一系列的小主題。本次課是一堂方法指導(dǎo)課，旨在以“為書包'減肥'”為例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)整理的方法，運(yùn)用到自己的生活實(shí)際中去。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡小，大部分動(dòng)手能力弱，家長(zhǎng)往往過(guò)多的保護(hù)和包辦，造成學(xué)生自理能力相當(dāng)差。根據(jù)調(diào)查，很多同學(xué)不會(huì)自己穿衣服、系鞋帶，整理書包、打掃房間等活動(dòng)基本上都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶代勞。針對(duì)這種現(xiàn)象，教育學(xué)生要自己的事情自己做顯得尤為重要。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，教授他們相關(guān)知識(shí)，讓其運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)自我服務(wù)，培養(yǎng)自理能力。同時(shí)，剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子，對(duì)于小學(xué)新環(huán)境和新同學(xué)還比較陌生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，表現(xiàn)在以自我為中心，任性，隨便，不合群。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識(shí)。四、活動(dòng)目標(biāo)1.價(jià)值體認(rèn)：通過(guò)親歷為書包“減肥”活動(dòng)，學(xué)習(xí)整理的方法，學(xué)會(huì)從身邊小事做起，學(xué)會(huì)自我服務(wù)，獲得勞動(dòng)最光榮的價(jià)值體驗(yàn)。從整理書包為例，拓展到整理課桌、圖書角、教室等活動(dòng)主題，從自我服務(wù)到關(guān)注愛(ài)護(hù)身邊生存環(huán)境，形成愛(ài)校愛(ài)家愛(ài)國(guó)家的情感。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：會(huì)用多種方法給書包分類“減肥”，并將所學(xué)的分類整理方法運(yùn)用到日常生活。圍繞學(xué)校生活開(kāi)展自我服務(wù)，能初步學(xué)會(huì)整理的方法，養(yǎng)成自理能力，能做一些力所能及的小事，并積極參與學(xué)校服務(wù)和社區(qū)服務(wù)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。3.問(wèn)題解決：能在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校生活中存在書包雜亂的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出想改進(jìn)的方法。通過(guò)自己的實(shí)踐探究，找出不同的分類方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。4.創(chuàng)意物化：通過(guò)教師和小組合作交流，運(yùn)用微課、視頻等讓學(xué)生初步明確整理的概念，學(xué)生在觀察、操作、游戲等活動(dòng)中操作實(shí)踐，初步掌握整理的方法，并體驗(yàn)分類的多樣性，服務(wù)于學(xué)習(xí)與生活。五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)用多種方法給書包分類“減肥”，探究方法的多樣性，注重學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。

2.從學(xué)習(xí)方法到運(yùn)用方法于實(shí)際生活，并在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)小組合作意識(shí)。六、活動(dòng)過(guò)程（一）、游戲?qū)霂煟盒∨笥褌?，你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。師：那今天我們就來(lái)玩一個(gè)“聽(tīng)音傳物”的游戲。（PPT）首先讓我們來(lái)看看游戲規(guī)則。（PPT）1.兩隊(duì)人數(shù)相同，聽(tīng)音樂(lè)傳書包（兩個(gè)同樣大的書包）2.從第一位同學(xué)開(kāi)始，按順序一個(gè)一個(gè)地傳，最后一個(gè)同學(xué)把書包放到講臺(tái)上3.書包最先放到講臺(tái)的為獲勝組。現(xiàn)在我們已經(jīng)分成了兩隊(duì)，男生隊(duì)和女生隊(duì)男生坐得真端正，女生的神情非常專注。那游戲開(kāi)始前，老師還想要大家猜想一下，究竟哪隊(duì)會(huì)獲勝呢？（生：男生隊(duì)獲勝，因?yàn)槟泻⒆恿獯螅瑐鞯每欤煟哼@里有兩個(gè)同樣大的書包，下面我們就開(kāi)始游戲吧（播放音樂(lè)）。（學(xué)生游戲活動(dòng)）游戲結(jié)束了，哪隊(duì)獲勝呀？想一想為什么是女生隊(duì)獲勝，大家有什么要說(shuō)的？男生：不公平，因?yàn)槲覀兊臅?，傳得慢〖設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入，通過(guò)精心設(shè)計(jì)了“聽(tīng)音傳物”的游戲環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生觀察、探求知識(shí)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋問(wèn)題的答案?！剑ǘ⒊醪教骄?.稱一稱，感知書包的輕重師：好，我們來(lái)來(lái)驗(yàn)證一下，老師這里有一個(gè)彈簧秤，我們來(lái)稱一稱吧。（師用彈簧秤給兩個(gè)書包稱重）確實(shí)重了很多。2.看一看，感知物品的多少請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看看這個(gè)重書包都有些什么物品？（書、本子、文具盒、毛巾、水杯......）有這么多東西，那我們來(lái)數(shù)一數(shù)書本數(shù)量是多少？再打開(kāi)輕的書包進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)重書包的物品多、數(shù)量也多。生：一個(gè)書包物品多，另一個(gè)物品少。師：由此可見(jiàn)啊，物品太多，書包太重是多么的不方便。3.聯(lián)系實(shí)際談感受那么，老師想問(wèn)問(wèn)，你們的書包重嗎？背得動(dòng)嗎？生：重，走很遠(yuǎn)就有點(diǎn)背不動(dòng)。生：我的書包不重。師：誰(shuí)整理的？生：我自己整理了。師：你真是個(gè)能干的好孩子。師：小朋友們，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生呢，應(yīng)該要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)自己整理書包，那么今天，我們就一起來(lái)《給書包“減肥”》吧（板書課題）（PPT）〖設(shè)計(jì)意圖：課程源于生活。聯(lián)系實(shí)際引出課題，通過(guò)稱一稱、看一看、數(shù)一數(shù)、讓學(xué)生感知物品太多，書包太重是多么的不方便?！剑ㄈ⒄J(rèn)識(shí)背重書包的影響1.說(shuō)一說(shuō)：為什么要給我們的書包“減肥”？每天背太重書包上學(xué)、放學(xué)會(huì)給身體帶來(lái)哪些不好影響？（生：書包太重背不動(dòng)，不方便）2.看一看：長(zhǎng)期背太重的書包還會(huì)給我們的身體帶來(lái)哪些危害，我們一起來(lái)看一個(gè)視頻吧。（播放視頻）3.從剛才的視頻當(dāng)中，你知道了書包太重還有哪些影響嗎？生：長(zhǎng)不高、駝背?！荚O(shè)計(jì)意圖：為什么要給書包“減肥”？通過(guò)談話和觀看視頻，讓學(xué)生明白給書包“減肥”的重要性?！剑ㄋ模⑿〗M談?wù)撊绾谓o書包減肥師：肩上的書包實(shí)在太重了，壓得我好累好累！下面就來(lái)親自動(dòng)手，給書包減肥吧。現(xiàn)在，我們就以小組為單位，每組選擇一個(gè)最重的書包，想一想，可以怎樣給書包減肥？小組討論：1、以小組為單位，探究如何給書包減肥。三分鐘后，請(qǐng)每組派一名代表上來(lái)匯報(bào)。師：限時(shí)三分鐘后，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表到我們的展示臺(tái)前來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。（出示限時(shí)器）學(xué)生分四組進(jìn)行討論。學(xué)生匯報(bào)：師：好，時(shí)間到了，現(xiàn)在，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們組都是以什么方法來(lái)對(duì)書包進(jìn)行減肥的。生：我們是先把課本分類放好，然后在家里按課表放好相關(guān)的物品。（板書：按需分配）生：我們是根據(jù)課表按需攜帶，字典、抹布這些物品都不帶回家，放學(xué)校儲(chǔ)物柜。（板書：合理取舍）生：不要帶玩具、零食帶學(xué)校，一定要保持書包干凈，不能有廢紙等垃圾。（板書：保持干凈）師：還有要補(bǔ)充的嗎？重復(fù)的不再說(shuō)了。生：不要用鐵皮文具盒，可以用輕便的筆袋（板書：材質(zhì)輕便）。生：課外書可以不要帶那么多......師：我們把書包減肥的方法還拍成了一個(gè)“書包減肥六標(biāo)準(zhǔn)”視頻。下面，我們就一起來(lái)看看吧?！皶鼫p肥，快樂(lè)加倍”，要想書包瘦身，請(qǐng)你先來(lái)把類分，可以選一選、放一放、清一清、比一比（板書），方法真不少，我們都是書包“減肥”小達(dá)人!〖設(shè)計(jì)意圖：大膽放手讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去探究、去找尋給書包減肥的方法?！剑ㄎ澹⑼卣寡由旌昧?xí)慣，重養(yǎng)成。今天，我們一起找到了給書包減肥的方法，希望同學(xué)們一直堅(jiān)持下去，可以給書包做一個(gè)長(zhǎng)期的“減肥”計(jì)劃，幫助我們養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。（PPT出示表格）今天放學(xué)后，就可以自己親手去實(shí)踐，明天，我們就來(lái)比一比，看哪位小朋友做得最棒