小學(xué)英語教師三年個(gè)人計(jì)劃(3篇)_第1頁
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文檔簡介

小學(xué)英語教師三年個(gè)人計(jì)劃一、?梳理現(xiàn)狀?亞里士多德?曾經(jīng)說過:?“人是一種?尋找目標(biāo)的?動(dòng)物,他生?活的意義僅?僅在于是否?正在尋找和?追求自己的?目標(biāo)?!弊?為一名剛走?上工作崗位?的新教師,?對(duì)自己的職?業(yè)有一個(gè)長?遠(yuǎn)的規(guī)劃,?使自己有一?個(gè)明確的前?進(jìn)和發(fā)展方?向,顯得尤?其重要。完?全沒有規(guī)劃?的職業(yè)生涯?是注定要失?敗的,為此?我給自己制?定了職業(yè)生?涯規(guī)劃。作?為一名參加?工作時(shí)間不?長的新教師?,往往空有?滿腔的熱情?但卻經(jīng)驗(yàn)不?足。年輕,?既是我們的?劣勢(shì)也是我?們的優(yōu)勢(shì):?教學(xué)時(shí)間短?,教學(xué)理論?、經(jīng)驗(yàn)均不?足,與老教?師相比教學(xué)?效果還相差?很多。然而?,我們還年?輕,思維活?躍,勇于探?索、能吃苦?、有上進(jìn)心?。我們要通?過自己的不?懈努力,彌?補(bǔ)這些不足?,盡快讓自?己在各方面?成熟起來。?我將自己的?優(yōu)勢(shì)不足羅?列如下:?優(yōu)勢(shì)1、?我年輕,思?維活潑,本?身就是一個(gè)?大孩子,更?容易讓孩子?們產(chǎn)生和“?哥哥姐姐”?一起做游戲?的愿望,跟?孩子打成一?片就成了輕?而易舉達(dá)到?的目的。?2、有正確?的教育思想?,熱愛自己?從事的事業(yè)?,對(duì)待教學(xué)?工作有強(qiáng)烈?的責(zé)任感,?愛自己的每?個(gè)學(xué)生。?3、能以發(fā)?展的眼光要?求自己,堅(jiān)?持繼續(xù)教育?。4、具?備良好的思?想道德素養(yǎng)?和心理素質(zhì)?,有廣泛的?興趣、穩(wěn)定?的情緒、堅(jiān)?強(qiáng)的意識(shí)、?活潑開朗的?個(gè)性。5?、謙虛、積?極要求上進(jìn)?,能認(rèn)真聽?取有經(jīng)驗(yàn)的?老師的指導(dǎo)?與建議。?6、能運(yùn)用?多媒體手段?豐富課堂教?學(xué)。不足?1、缺乏?經(jīng)驗(yàn)。如果?出現(xiàn)孩子生?病等緊急情?況,年輕老?師就會(huì)由于?經(jīng)驗(yàn)缺乏而?不知道如何?解決。2?、年輕人一?般比中年人?或者老年人?缺乏耐心,?容易將情緒?帶入到工作?中,這也是?許多家長最?為擔(dān)心的地?方。3、?作為一個(gè)新?教師,對(duì)于?課堂教學(xué),?如何使教學(xué)?效果化、化?,這還是一?個(gè)不斷學(xué)習(xí)?和摸索的過?程。4、?有學(xué)生氣,?有時(shí)在處理?人際關(guān)系上?顯得不夠老?練。5、?有些理論與?實(shí)際操作脫?節(jié)。6、?有反思但不?深入,也沒?有整理成為?論文,缺乏?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?二、三年?總體目標(biāo)?____年?在新課程?改革之下,?把學(xué)到的對(duì)?新課標(biāo)理論?的知識(shí)和小?學(xué)英語教學(xué)?融會(huì)貫通。?與新課程同?行,與學(xué)生?共同成長,?不放棄任何?一個(gè)讓自己?進(jìn)步的機(jī)會(huì)?。在英語教?學(xué)中不斷提?高自身的專?業(yè)水平,提?高新教材的?理解和駕馭?能力,并較?熟練地運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù),德育工?作先從不足?入手,努力?改善自己的?弱點(diǎn),并用?教育理論不?斷武裝自己?。積極參加?學(xué)校、市、?甚至是省里?的有關(guān)教育?科研活動(dòng)。?____?年以科研?培訓(xùn)為先導(dǎo)?,以校本培?訓(xùn)為主體,?以教研培訓(xùn)?為輔助,每?年撰寫一篇?教育科研論?文或?qū)嶒?yàn)報(bào)?告,力求以?課堂教學(xué)為?基點(diǎn);以課?改為契機(jī),?注入全新的?教育教學(xué)理?念;以“教?書育人”為?己任,推進(jìn)?自身素質(zhì)的?全面提高。?不斷進(jìn)行“?自我學(xué)習(xí)”?,通過多讀?書、自學(xué)教?育教學(xué)理論?、不斷進(jìn)行?反思、交流?、通過對(duì)教?育理論和新?課標(biāo)學(xué)習(xí),?以學(xué)導(dǎo)行,?以學(xué)促教,?以學(xué)提升個(gè)?人素質(zhì),體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂?趣,樹立終?身學(xué)習(xí)的思?想。能熟練?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)。德?育工作爭取?逐漸形成自?己的特色。?爭取在學(xué)校?和區(qū)學(xué)科教?學(xué)中發(fā)揮較?重要的作用?。爭取有自?己的研究方?向和課題,?時(shí)刻與市,?區(qū)的教育教?研保持步伐?。___?_年成為?學(xué)生信賴的?教師,成為?學(xué)校工作和?成績的保障?,成為一個(gè)?智慧的實(shí)踐?者。在班主?任或是其他?工作都能干?出特色和品?牌。在英語?教學(xué)過程中?放飛學(xué)生的?心靈,為他?們鋪設(shè)全方?位的交流渠?道,為他們?搭設(shè)平臺(tái),?引導(dǎo)學(xué)生開?展全面對(duì)話?。教學(xué)中求?“巧、透、?新”,能熟?練掌握先進(jìn)?的現(xiàn)代教育?技術(shù),并重?視理論與實(shí)?踐相結(jié)合,?在課程開發(fā)?和實(shí)施上有?自己的特色?。三、具?體落實(shí)措施?1、青春?永駐——永?遠(yuǎn)保持一顆?年輕的心,?尤其是小學(xué)?教學(xué)。無論?是對(duì)學(xué)生還?是對(duì)教育事?業(yè),只有年?輕的心才有?憧憬,才有?沖勁,才能?不斷求真求?新,才能不?斷進(jìn)步。?2、學(xué)海無?涯——時(shí)代?不斷進(jìn)步,?長江后浪推?前浪。今天?我還是新人?,但難保明?天我不被遺?忘。只有不?斷完善自身?提升自我才?不會(huì)被時(shí)代?所淘汰。由?于種種原因?,早在大學(xué)?階段,就有?考研究生的?意愿,希望?可以在工作?滿兩年后可?以實(shí)現(xiàn)。我?是個(gè)不輕易?放棄追求的?人。3、?善用資源—?—現(xiàn)代科學(xué)?技術(shù)推陳出?新,網(wǎng)絡(luò)資?源豐富多彩?。而且,在?區(qū)內(nèi)開展的?集體備課也?是值得推崇?的。教師就?是要善用自?己身邊的每?一分資源,?少走彎路加?快前進(jìn)步伐?。4、善?做“千里馬?”——無論?是新教師或?是老教師,?身上都有值?得學(xué)習(xí)之處?。積極參加?教研活動(dòng),?互助互學(xué),?提高自己的?教學(xué)質(zhì)量。?5、“筆?桿”出業(yè)務(wù)?——許多時(shí)?候是想歸想?做歸做,不?及時(shí)把學(xué)習(xí)?和思考,經(jīng)?驗(yàn)和總結(jié)寫?下來,提升?至理論高度?,就會(huì)使自?己永遠(yuǎn)停留?在較低一級(jí)?的層次。拿?不出實(shí)際的?材料說明自?己的說法對(duì)?錯(cuò)與否,也?不便自我的?反思和進(jìn)步?。認(rèn)真撰寫?論文是教師?業(yè)務(wù)的記錄?的其中一個(gè)?很好的途徑?。此外,還?包括,高質(zhì)?量的教學(xué)反?思,教案等?等。7、?三年整體設(shè)?想——(1?)保持自己?的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)?,保證__?_%的及格?率和較高的?優(yōu)秀率。?(2)由于?自己還年輕?、有沖勁,?所在科組也?很支持自己?的工作,所?以三年時(shí)間?里使自己成?為具有一定?科研能力的?科研型教師?。通常作科?研是要得到?學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)?的支持的,?而從全局考?慮,現(xiàn)在在?整個(gè)科組內(nèi)?進(jìn)行一個(gè)系?統(tǒng)的研究項(xiàng)?目條件還不?夠成熟,但?是個(gè)人首先?有意識(shí)地朝?科研方向發(fā)?展還是可行?的,而且教?師作科研也?應(yīng)該是一種?趨勢(shì)。(?3)積極參?與區(qū)教研活?動(dòng),努力成?為區(qū)的優(yōu)秀?英語教師。?(4)三?年內(nèi),多學(xué)?習(xí),多思考?,多總結(jié),?做出自己的?特色教學(xué),?爭取克服困?難有自己的?科研課題,?帶動(dòng)學(xué)校英?語學(xué)科發(fā)展?,爭取縮短?與骨干教師?的距離。?(5)繼續(xù)?深化自我修?養(yǎng)和學(xué)習(xí)教?育理念,多?參加學(xué)科競?賽,努力開?展課題研究?并有一定的?成果,爭取?成為骨干。?小學(xué)英語教師三年個(gè)人計(jì)劃(二)一、背景?分析1、?個(gè)人情況:?本人走進(jìn)教?師這個(gè)崗位?已經(jīng)___?年,教齡也?是___年?。工作經(jīng)驗(yàn)?還是有一些?的,能夠理?解小學(xué)生的?心理發(fā)展需?求,組織課?堂教學(xué)也有?一定的經(jīng)驗(yàn)?。2、小?學(xué)英語現(xiàn)狀?:雖然現(xiàn)在?人們?cè)絹碓?重視英語,?但由于課時(shí)?少,班又多?,每個(gè)班的?人數(shù)又多,?配套設(shè)施也?存在著一定?的問題,所?以在小學(xué)教?英語有一定?難度,不一?定就能很好?的完成教學(xué)?計(jì)劃。二?、發(fā)展目標(biāo)?㈠指導(dǎo)思?想小學(xué)英?語課程教學(xué)?要求根據(jù)小?學(xué)生的生理?和心理特點(diǎn)?以及發(fā)展需?求,激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣,培?養(yǎng)他們學(xué)習(xí)?英語的積極?態(tài)度,使他?們建立初步?的學(xué)習(xí)英語?的自信心;?培養(yǎng)一定的?語感和良好?的語音、語?調(diào)基礎(chǔ),使?他們形成初?步用英語進(jìn)?行簡單日常?交流的能力?,為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ).㈡總?體目標(biāo)1?、學(xué)生發(fā)展?目標(biāo):關(guān)愛?一切學(xué)生的?發(fā)展和關(guān)注?學(xué)生一切的?發(fā)展,努力?使每個(gè)學(xué)生?都能得到良?好的發(fā)展,?堅(jiān)持“以人?為本”原則?,激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣,培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的積極態(tài)?度,使他們?建立初步的?學(xué)習(xí)英語的?自信心。?2、個(gè)人發(fā)?展目標(biāo):師?德是做教師?的首要條件?,因此首先?要培養(yǎng)自己?的師德。在?下面的幾年?里我會(huì)多讀?一些師德方?面的書籍,?用上面的要?求去嚴(yán)格要?求自己。做?一個(gè)有師德?的好教師。?努力做一個(gè)?師德高尚、?業(yè)務(wù)過硬的?老教師,不?斷更新教育?理念、培養(yǎng)?良好的文化?素養(yǎng)、努力?使自己成為?有科研能力?的、創(chuàng)新精?神的好老師?。第一階?段(___?.9~__?__.6)?學(xué)生方面?:由于這學(xué)?期教的是三?年級(jí)學(xué)生,?重點(diǎn)應(yīng)放在?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?英語學(xué)習(xí)的?興趣,興趣?是的老師,?愛因斯坦是?這樣說的。?學(xué)生對(duì)于自?己感興趣的?事物,自然?會(huì)用更多的?時(shí)間鉆研。?因此,在教?學(xué)中要盡量?使用英語,?適當(dāng)利用母?語;利用直?觀教具、動(dòng)?作、表情和?玩游戲等方?法吸引學(xué)生?,讓學(xué)生樂?于學(xué)習(xí)。進(jìn)?行生動(dòng)活潑?的開放式的?課堂教學(xué),?使學(xué)生從愉?快的情景中?學(xué)到知識(shí),?從而提高學(xué)?生對(duì)英語科?的學(xué)習(xí)興趣?,提高了教?學(xué)效果。所?以要特別注?意學(xué)生的興?趣的培養(yǎng)。?個(gè)人方面?:加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí),多讀?教育理論和?有關(guān)教育教?學(xué)的書籍。?認(rèn)真制定教?學(xué)計(jì)劃,注?重研究教學(xué)?理論,認(rèn)真?備課和教學(xué)?,積極組織?科組活動(dòng)和?集體備課活?動(dòng)。第二?階段(__?__.9~?____.?6)學(xué)生?方面:培養(yǎng)?一定的語感?和良好的語?音、語調(diào)基?礎(chǔ),使他們?形成初步用?英語進(jìn)行簡?單日常交流?的能力,為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ).?。個(gè)人方?面;繼續(xù)加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?,爭取讓自?己的學(xué)生再?區(qū)教育教學(xué)?抽查中取得?好成績,多?與青年教師?交流,向他?們學(xué)習(xí)新的?教育理念。?加強(qiáng)對(duì)課堂?管理,對(duì)教?材能夠熟練?駕御。第?三階段(_?___.9?~____?.6)學(xué)?生方面:學(xué)?生能夠自覺?的學(xué)習(xí)英語?,進(jìn)一步培?養(yǎng)語感和良?好的語音、?語調(diào)基礎(chǔ),?對(duì)語法有一?定了解。?個(gè)人方面:?努力為學(xué)校?帶一批骨干?英語教師,?把自己對(duì)英?語教學(xué)的理?解和感悟傳?授給青年教?師。小學(xué)英語教師三年個(gè)人計(jì)劃(三)一、個(gè)?人情況分析?走上講臺(tái)?這段時(shí)間,?初步建立自?己對(duì)教材的?理解,在實(shí)?踐中不斷反?思進(jìn)一步了?解小學(xué)生的?心理。教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有一定?的積累,樂?于調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極性。老?教師告訴我?們:不管教?什么都要吃?透教材,以?落實(shí)為主。?雖然以前帶?過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?的班級(jí),但?是我還是覺?得我的教學(xué)?能力比較差?。教育學(xué)與?心理學(xué)方面?的理論不扎?實(shí)。欠缺教?師語言的藝?術(shù)。二、?發(fā)展目標(biāo)?(一)總目?標(biāo)在課程?改革的浪潮?中,擺在我?面前的任務(wù)?是重新打造?自己,將自?己融入到教?育改革的領(lǐng)?域中。我決?心在實(shí)踐中?加強(qiáng)教學(xué)研?究、課題研?究,創(chuàng)造性?地開展教學(xué)?工作,形成?自己獨(dú)特的?教育教學(xué)風(fēng)?格。1、?師德目標(biāo)?加強(qiáng)師德修?養(yǎng),鍛造高?尚的人格,?積極進(jìn)取,?熱愛學(xué)生,?對(duì)學(xué)生有博?愛之心。認(rèn)?真貫徹國家?教育方針,?按照課程改?革的要求,?培養(yǎng)學(xué)生全?面發(fā)展,堅(jiān)?定獻(xiàn)身教育?的信念。?2、教學(xué)方?面的目標(biāo)?積極參與科?研課題的研?究,力爭提?出有價(jià)值的?研究課題,?全面提高自?身素質(zhì),努?力使自己成?長為一名科?研型、學(xué)習(xí)?型、反思型?、研究型、?開拓型、全?能型的教師?。樹立終身?學(xué)習(xí)的理想?,力爭具備?終身學(xué)習(xí)的?五種能力(?學(xué)習(xí)能力、?教育科研能?力、適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)能力?、研究學(xué)生?能力、自我?調(diào)控能力)?。3、行?動(dòng)目標(biāo)(?1)牽手名?師與身邊?的名師牽手?,從身邊的?名師學(xué)起,?每月堅(jiān)持外?出聽課,認(rèn)?真寫出聽課?感受,與名?師面對(duì)面交?流,提高自?己的教育教?學(xué)水平。?(2)引領(lǐng)?示范做好?自己的本職?工作,力爭?多出課出好?課,使學(xué)校?的英語教研?水平在全市?再上一個(gè)臺(tái)?階,使我校?多出名師。?(3)完?成教學(xué)任務(wù)?完成自己?的教學(xué)任務(wù)?,從進(jìn)一步?了解學(xué)生入?手,從而更?有效的把握?課堂,善于?捕捉課堂教?學(xué)契機(jī),使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣,?不斷的激勵(lì)?學(xué)生的積極?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?。(二)?預(yù)期目標(biāo):?1、多聽?課,多講課?,多學(xué)習(xí)。?樹立終身學(xué)?習(xí)的觀念;?2、教育?教研能力的?進(jìn)一步提升?。作出自己?優(yōu)秀的教研?課題。成為?一名研究型?和發(fā)展型的?教師。3?、逐漸完善?并有所創(chuàng)新?。課堂教學(xué)?形成一定的?獨(dú)特風(fēng)格。?(三)具?體目標(biāo):?1.提升個(gè)?人修養(yǎng),做?一名有品位?的老師。?經(jīng)常有目的?的自讀教育?教學(xué)方面的?文章或?qū)V?,并有針對(duì)?性的做筆記?,養(yǎng)成撰寫?教學(xué)隨筆的?習(xí)慣,積極?與他人交流?學(xué)習(xí)體驗(yàn)和?收獲,提出?疑難問題,?在他人的指?導(dǎo)下,每年?完成一篇論?文。注重個(gè)?人素質(zhì)的培?養(yǎng),提升個(gè)?人修養(yǎng),做?一名有品位?的老師。不?貪名利,切?實(shí)提高自身?理論水平和?業(yè)務(wù)水平,?力求為學(xué)生?創(chuàng)造的教育?。從為應(yīng)付?考試到有利?于學(xué)生今后?的發(fā)展提供?方便。2?.做一名業(yè)?務(wù)上、教學(xué)?上都過硬的?教師。每?月上交一分?典型教案,?請(qǐng)他人指導(dǎo)?備課方法,?提高備課能?力。努力在?備課、上課?、作業(yè)批改?、課外輔導(dǎo)?、考試評(píng)價(jià)?等多方面多?學(xué)多問,幫?助自己盡快?掌握教學(xué)常?規(guī)工作的要?領(lǐng),展開對(duì)?教材、教法?和學(xué)生學(xué)習(xí)?情況的研究?分析,使自?己盡快深入?領(lǐng)會(huì)并具體?體現(xiàn)我校優(yōu)?秀教育文化?和先進(jìn)教育?思想。業(yè)?務(wù)方面要樹?立現(xiàn)代學(xué)生?觀,學(xué)會(huì)以?發(fā)展的眼光?看待每一個(gè)?學(xué)生。相信?學(xué)生的巨大?潛能,并努?力去探索發(fā)?掘:在教育?教學(xué)活動(dòng)中?發(fā)揚(yáng)學(xué)生的?主體精神,?促進(jìn)學(xué)生的?主體發(fā)展,?努力做到因?材施教。?3.做一名?善于反思,?勤于積累的?教師。每?月至少聽師?傅和其他骨?干教師一節(jié)?課,每學(xué)期?做校內(nèi)匯報(bào)?課一節(jié)。多?進(jìn)行教學(xué)反?思。經(jīng)驗(yàn)反?思=成長。?教師素質(zhì)提?高的過程應(yīng)?當(dāng)是在持續(xù)?的自主實(shí)踐?中不斷反思?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?調(diào)整教學(xué)行?為、轉(zhuǎn)變教?學(xué)理念、提?高教學(xué)技能?的過程。通?過設(shè)計(jì)教學(xué)?方案、制作?教學(xué)課件、?課堂教學(xué)實(shí)?踐、組織案?例分析等活?動(dòng)形式,加?強(qiáng)實(shí)踐研究?、不斷進(jìn)行?教學(xué)反思與?總結(jié)。三?、個(gè)人三年?發(fā)展規(guī)劃:?第一年度?目標(biāo)(__?__年__?_月---?____年?___月)?1、勤于?學(xué)習(xí),樹立?終身學(xué)習(xí)觀?念,努力提?高自身文化?內(nèi)涵,豐富?知識(shí)結(jié)構(gòu)。?2、明確?高層次教師?培養(yǎng)對(duì)象的?基本要求和?發(fā)展方向,?不斷更新教?育觀念,能?在現(xiàn)代人才?觀、質(zhì)量觀?和以人為本?促進(jìn)主動(dòng)發(fā)?展的教學(xué)觀?的指導(dǎo)下,?逐步提高教?育教學(xué)活動(dòng)?質(zhì)量;聯(lián)系?教改實(shí)際開?展教育科研?,結(jié)合課堂?實(shí)踐,尋找?研究切入點(diǎn)?。第二年?度目標(biāo)(_?___年_?__月—_?___年_?__月)?1、巧練課?堂教學(xué)基本?功在英語課?教學(xué)設(shè)計(jì)、?語言、手段?、方法等有?一定的教學(xué)?特色和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),初步?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?2、在教?育科研方面?有突破,積?極參與英語?教研組課題?研究,進(jìn)行?相關(guān)資料的?收集和整理?。并擬定一?個(gè)學(xué)術(shù)研究?方向。3?、繼續(xù)專業(yè)?理論的學(xué)習(xí)?,廣泛閱讀?教育教學(xué)雜?志,探索學(xué)?生英語課創(chuàng)?新能力,總?結(jié)經(jīng)驗(yàn),促?成更有效的?課堂教學(xué)。?4、每年?爭取閱讀三?本以上教學(xué)?理論專著,?學(xué)會(huì)“想”?和“寫”,?積極認(rèn)真寫?教育教學(xué)文?章。5、?繼續(xù)加強(qiáng)本?學(xué)科專業(yè)理?論知識(shí)的學(xué)?習(xí)和課堂實(shí)?踐能力,提?升理論水平?和實(shí)踐能力?,更新知識(shí)?結(jié)構(gòu)。6?、每學(xué)期聽?課___節(jié)?以上,及時(shí)?做好教學(xué)反?思工作,加?強(qiáng)案例研究?,撰寫教學(xué)?案例。第?三年度目標(biāo)?(____?年___月?—____?年___月?)1、在?兩年的教學(xué)?基礎(chǔ)上,不?斷反思整合?自己課堂,?向優(yōu)秀教師?靠攏。2?、關(guān)注學(xué)生?的自身認(rèn)知?,從興趣、?道德、情感?、價(jià)值觀等?多方面了解?各年齡段學(xué)?生。不局限?于教材,不?斷從新角度?理解和挖掘?,做好__?_年教育教?學(xué)的反思和?總結(jié)。3?、隨著教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不斷積?累,進(jìn)一步?完善自身的?教學(xué)風(fēng)格,?有一套完整?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?集。4、?進(jìn)一步培養(yǎng)?自身專業(yè)素?養(yǎng),以高水?準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型?青年教師為?目標(biāo)。四?、具體措施?:1、認(rèn)?真?zhèn)湔n,不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法,根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?設(shè)計(jì)課的類?型,擬定采?用的教學(xué)方?法,并對(duì)教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄,?認(rèn)真編好導(dǎo)?學(xué)案。每一?課都做到“?有備而來”?,每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?,并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?,課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié),寫好?教學(xué)扎記。?對(duì)課堂的掌?控性有質(zhì)的?提高,熟悉?程度加深,?

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