中班保育教師個(gè)人工作計(jì)劃（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)中班保育教師個(gè)人工作計(jì)劃一、?做好班內(nèi)的?衛(wèi)生消毒工?作作為保?育員要嚴(yán)格?遵守保健醫(yī)?生制定的衛(wèi)?生消毒制度?，堅(jiān)持每天?對(duì)幼兒接觸?的物品及時(shí)?消毒，保持?地面干凈，?保證班中環(huán)?境的整潔。?天氣漸漸變?熱，在天氣?好的時(shí)候要?增加開(kāi)窗通?風(fēng)的次數(shù)和?時(shí)間，保證?室內(nèi)空氣的?新鮮，為幼?兒的學(xué)習(xí)和?生活提供一?個(gè)干凈舒適?的環(huán)境。?二、做好幼?兒的安全護(hù)?理工作天?氣漸漸轉(zhuǎn)熱?，特別留意?班中抵抗力?弱容易患病?的幼兒，多?做運(yùn)動(dòng)多喝?水，如果帶?來(lái)需要服用?的藥物，一?定要向家長(zhǎng)?詢問(wèn)清楚服?藥的時(shí)間和?劑量，并做?好記錄，服?藥后的空藥?袋要保留三?天。在戶外?活動(dòng)前，檢?查好活動(dòng)場(chǎng)?地，準(zhǔn)備好?活動(dòng)器械。?在戶外活動(dòng)?的過(guò)程中，?細(xì)心的護(hù)理?好幼兒，隨?時(shí)提醒幼兒?注意安全，?整理好幼兒?的衣服，避?免有露肚皮?的現(xiàn)象，并?系好鞋帶。?戶外活動(dòng)后?要整理好活?動(dòng)器械，協(xié)?助教師整隊(duì)?將幼兒帶回?，并要提醒?幼兒先洗手?，養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。三、做?好一日生活?常規(guī)的加強(qiáng)?工作通過(guò)?培養(yǎng)，幼兒?的各項(xiàng)能力?有了提高，?班中大部分?的幼兒能遵?守一日生活?常規(guī)，有較?好的衛(wèi)生生?活習(xí)慣，及?初步的生活?自理能力。?只有個(gè)別的?幼兒需要老?師的提醒，?而中班下需?要學(xué)習(xí)一些?新的常規(guī)，?做為保育員?要耐心細(xì)致?的培養(yǎng)幼兒?的一日生活?常規(guī)，并長(zhǎng)?期堅(jiān)持不斷?的加強(qiáng)幼兒?的一日生活?常規(guī)，使幼?兒養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?四、做好配?合班中的老?師搞好各項(xiàng)?活動(dòng)的工作?在平時(shí)的?工作中，我?會(huì)和班中的?其他教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，除?了完成好衛(wèi)?生工作外，?在教育活動(dòng)?中盡可能地?參與，在班?內(nèi)老師準(zhǔn)備?活動(dòng)的過(guò)程?中，我一定?盡心盡力地?看護(hù)好班中?的幼兒，使?老師能夠順?利的進(jìn)行教?育活動(dòng)，并?放心地全力?以赴地開(kāi)展?好本學(xué)期幼?兒園內(nèi)準(zhǔn)備?開(kāi)展的各項(xiàng)?活動(dòng)。在?本學(xué)期的工?作中，我還?會(huì)認(rèn)真參加?每一次的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，并?且繼續(xù)向工?作經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師請(qǐng)教?和學(xué)習(xí)，不?斷進(jìn)行知識(shí)?的更新與積?累，不斷調(diào)?整自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，以?便不斷地提?高自己的工?作能力，努?力工作，把?這學(xué)期的工?作完成好。?中班保育教師個(gè)人工作計(jì)劃（二）我教育?工作已有_?__年多時(shí)?間了。在這?幾年期間，?有許多朋友?曾經(jīng)這樣對(duì)?我說(shuō)：“你?們做幼兒園?老師的工作?肯定很累，?每天要面對(duì)?那么多小孩?，會(huì)不會(huì)很?煩呀，你怎?么不選擇一?個(gè)輕松的工?作呢?”我?經(jīng)常會(huì)對(duì)他?們說(shuō)：“雖?然很煩，但?當(dāng)一堆天真?、活潑、可?愛(ài)的孩子圍?繞在你身邊?跟你一起玩?，再喊你一?聲“老師”?，并且用崇?拜的眼神望?著你，你會(huì)?覺(jué)得自己的?心已經(jīng)慢慢?的跟他們貼?近了;當(dāng)孩?子在你的照?顧和教育下?，慢慢的成?長(zhǎng)了，進(jìn)步?了，你會(huì)覺(jué)?得自己當(dāng)一?名幼兒教育?老師是多么?地驕傲，多?么地自豪，?并且自己也?慢慢地跟著?不斷成長(zhǎng)。?新學(xué)期開(kāi)?始了，我希?望自己有一?個(gè)很大的飛?躍，包括各?方面的能力?、學(xué)業(yè)等。?深思熟慮后?，我的個(gè)人?規(guī)劃如下：?“人生應(yīng)?有目的,否?則你的努力?將屬徒然。?”(比得斯?)為幼教事?業(yè)奉獻(xiàn)我的?一生，這是?我的理想，?也是我的目?標(biāo)。其過(guò)程?是堅(jiān)辛的!?本學(xué)期，我?將腳踏實(shí)地?更努力的去?學(xué)習(xí)、鍛煉?。一、努?力提高自己?的專業(yè)素質(zhì)?首先，在?理論學(xué)習(xí)中?成長(zhǎng)：1?、通過(guò)多種?途徑：幼教?刊物、多媒?體技術(shù)、觀?摩、聽(tīng)講座?等，吸取教?育學(xué)科的新?知識(shí)、新技?能。2、?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?課題研究方?法，積極參?與課題的研?究。其次?，在實(shí)踐中?成長(zhǎng)：1?、積極參加?專業(yè)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和教研活?動(dòng)。2、?尊重孩子、?走進(jìn)孩子，?用一百中語(yǔ)?言去詮釋孩?子在日常生?活中的想法?和做法。?3、探索適?合中班的教?育內(nèi)容、教?育方法，?4、學(xué)習(xí)在?工作中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、反思?自己的教學(xué)?，每周記錄?教育教學(xué)中?的困難及相?關(guān)資料的收?集和反思。?5、在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)觀?察幼兒的一?言一行，及?對(duì)事物的反?應(yīng)、行為態(tài)?度、學(xué)習(xí)狀?況，并進(jìn)行?一些記錄，?提高教師的?觀察、記錄?技能。6?、認(rèn)真做好?教養(yǎng)和閱讀?筆記，積累?自己一些學(xué)?習(xí)或工作上?的經(jīng)驗(yàn)。?二、多學(xué)習(xí)?人類積累?的文化財(cái)富?浩如煙海，?___中的?知識(shí)信息不?過(guò)是滄海一?粟。___?世紀(jì)，知識(shí)?將以前所未?有的速度增?長(zhǎng)和淘汰、?人類社會(huì)現(xiàn)?有的知識(shí)，?只代表過(guò)去?的認(rèn)識(shí)水平?，可能陳舊?，可能將由?于新的發(fā)現(xiàn)?而更新。因?此作為教師?應(yīng)不斷的學(xué)?習(xí)。1、?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)理?論，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀念?，準(zhǔn)確定位?自己，用先?進(jìn)的理論充?實(shí)自己、武?裝自己、提?高自己。?2、學(xué)習(xí)身?邊老師的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，提?高執(zhí)教學(xué)水?平，使自己?的課堂真正?成為生動(dòng)、?高效的課堂?，教學(xué)上形?成自己的獨(dú)?特風(fēng)格和特?色，在教育?科研、創(chuàng)新?教育教學(xué)研?究方面有所?建樹(shù)。3?、學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)，用淵?博的知識(shí)、?個(gè)性的教學(xué)?風(fēng)格吸引幼?兒，用真誠(chéng)?的態(tài)度吸引?家長(zhǎng)。無(wú)?論是一個(gè)優(yōu)?秀教師還是?管理者，都?必須有深厚?的文化底蘊(yùn)?，在今后地?工作生涯中?，我將利用?教學(xué)實(shí)踐、?業(yè)務(wù)進(jìn)修、?校本培訓(xùn)等?不同的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?習(xí)成為自己?的習(xí)慣，使?自己發(fā)展成?為具有多種?業(yè)務(wù)知識(shí)、?多種職業(yè)情?感、多種教?學(xué)技能的復(fù)?合型教師。?唯有如此才?能做到：給?學(xué)生一杯水?，我不僅有?一桶水，而?且有長(zhǎng)流水?。4、勤?于學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自我??！靶燎诘?蜜蜂永沒(méi)有?時(shí)間悲哀。?”(布萊克?)勤于學(xué)習(xí)?，充實(shí)自我?是成為一名?優(yōu)秀教師的?基礎(chǔ)。教師?跟其它專家?不一樣，需?要多方面的?知識(shí)，一個(gè)?知識(shí)面不廣?教師，很難?給幼兒人格?上的感召。?孩子年齡越?小，他們對(duì)?教師的期望?越高，他們?越把教師當(dāng)?作百科全書(shū)?。在他們眼?里，教師是?無(wú)所不知的?，而如果教?師是一問(wèn)三?不知，他們?就非常失望?。所以，教?師最重要的?任務(wù)是學(xué)習(xí)?，是完善自?己的知識(shí)結(jié)?構(gòu)。5、?寫(xiě)好周計(jì)劃?，備好每一?堂課，上好?每一堂課。?三、多反?思自我反?思是提高業(yè)?務(wù)水平的重?要途徑，對(duì)?自己的教學(xué)?行為、幼兒?的活動(dòng)方式?、教學(xué)目標(biāo)?的制定、教?學(xué)內(nèi)容的選?擇……及時(shí)?進(jìn)行反思、?總結(jié)、改進(jìn)?，從而做“?經(jīng)驗(yàn)型”教?師。1、?不斷進(jìn)行師?德自查，反?省自己的行?為，規(guī)范自?己的言行，?做到身正為?師，學(xué)高為?范。2、?在自己的教?學(xué)過(guò)程中，?時(shí)刻做到三?個(gè)反思：教?學(xué)前反思，?從培養(yǎng)幼兒?實(shí)踐能力著?手，拓展教?學(xué)內(nèi)容，優(yōu)?化教學(xué)過(guò)程?;教學(xué)中反?思，及時(shí)自?動(dòng)地在行動(dòng)?中反思，培?養(yǎng)反思和自?我監(jiān)控地習(xí)?慣;教學(xué)后?反思，隨時(shí)?審視，隨時(shí)?修正，形成?自己的教學(xué)?個(gè)性。四?、多實(shí)踐?1、努力探?索、大膽實(shí)?踐，用新的?教學(xué)藝術(shù)充?實(shí)課堂教學(xué)?。在自己的?課堂教學(xué)中?，努力營(yíng)造?尊重、贊賞?、寬容的師?生關(guān)系，加?強(qiáng)師生的對(duì)?話交流，力?爭(zhēng)完成從教?學(xué)的“主角?”轉(zhuǎn)向“平?等中的首席?”、從傳統(tǒng)?的知識(shí)傳授?者向現(xiàn)代學(xué)?生發(fā)展的促?進(jìn)者的轉(zhuǎn)變?。2、積?薄發(fā)、開(kāi)拓?創(chuàng)新，做教?育教學(xué)的研?究者。積極?參加各類的?教育教學(xué)活?動(dòng)，提高自?己的理論水?平，不斷的?磨練自己，?在挫折中不?斷的成長(zhǎng)完?善。3、?不斷挑戰(zhàn)自?我。一位理?想教師，應(yīng)?善于認(rèn)識(shí)自?己、發(fā)現(xiàn)自?己、評(píng)價(jià)自?己，從而樹(shù)?立自信。自?信使人自強(qiáng)?。只有自信?，才能使一?個(gè)人的潛能?、才華發(fā)揮?至極致，也?只有自信才?能使人得到?“高峰體驗(yàn)?”。教師要?不斷地挑戰(zhàn)?自我，不斷?地追求成功?、設(shè)計(jì)成功?，甚至要撞?擊。以上?是我的個(gè)人?發(fā)展近期規(guī)?劃，希望在?園領(lǐng)導(dǎo)的培?養(yǎng)下、在自?己的努力下?，有所收獲?有所成長(zhǎng)。?中班保育教師個(gè)人工作計(jì)劃（三）上學(xué)期?就入園的孩?子，經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的培?養(yǎng)在學(xué)習(xí)、?生活、游戲?等方面的行?為習(xí)慣已有?所養(yǎng)成，這?幾位孩子在?托班里將會(huì)?起到示范榜?樣的作用，?新入園的孩?子情緒不穩(wěn)?定，他們對(duì)?新環(huán)境不熟?悉。有個(gè)別?幼兒哭鬧現(xiàn)?象嚴(yán)重;他?們之中多數(shù)?不會(huì)自己吃?飯，不會(huì)用?水杯喝水，?不認(rèn)得自己?物品的標(biāo)記?，不喜歡用?幼兒園杯子?和毛巾，但?對(duì)從家里帶?來(lái)的物品如?：毛巾、水?杯、玩具、?書(shū)包等有很?強(qiáng)的依戀，?大部分幼兒?喜歡聽(tīng)故事?、聽(tīng)音樂(lè)、?喜歡參與游?戲，喜歡新?鮮的玩具。?他們對(duì)成人?有強(qiáng)烈的依?戀，喜歡和?固定的老師?交往，怕見(jiàn)?生人，不主?動(dòng)與他人打?招呼，他們?的情緒易受?同伴和環(huán)境?的影響，所?以，他們?nèi)?易被有趣的?事物吸引，?注意力容易?轉(zhuǎn)移。身體?發(fā)展的方向?處于迅速發(fā)?展時(shí)期，已?能隨意獨(dú)立?地活動(dòng)，能?完成走、跑?、跳、鉆爬?、攀等基本?動(dòng)作，能串?珠子，撕紙?，他們還嘗?試自己動(dòng)手?、吃飯、穿?衣褲等。因?此，手眼協(xié)?調(diào)能力有了?一定發(fā)展、?但動(dòng)作仍不?協(xié)調(diào)，由于?他們身心發(fā)?展處于初級(jí)?階段，機(jī)體?易受損傷，?易感染多種?疾病。他們?自我意識(shí)開(kāi)?始建立，出?現(xiàn)反抗現(xiàn)象?，喜歡與熟?悉的人交往?，不滿足時(shí)?出現(xiàn)攻擊_?__。根據(jù)?幼兒的現(xiàn)狀?，我們應(yīng)該?注意對(duì)幼兒?的需要給予?滿足，使他?們生活在一?個(gè)和睦、相?互給予愛(ài)的?環(huán)境之中，?促使幼兒形?成良好的行?為習(xí)慣。?一、本學(xué)期?，我班將主?要以保育為?重點(diǎn)。首?要工作是保?證幼兒在身?體健康上能?得到很好的?照顧。以此?為基礎(chǔ)，逐?步訓(xùn)練幼兒?的常規(guī)，培?養(yǎng)他們的生?活自理能力?，讓幼兒懂?得自己的事?情應(yīng)該自己?去做。二?、培養(yǎng)幼兒?良好行為習(xí)?慣的目標(biāo)：?1、愿意?上幼兒園，?愿意親近老?師或熟悉的?成人。2?、能跟隨老?師參加__?_活動(dòng)，樂(lè)?意和同伴一?起游戲，嘗?試與喜歡的?同伴_(kāi)__?食物和玩具?，體驗(yàn)其中?的快樂(lè)。?3、能覺(jué)察?自己和他人?明顯的情緒?表現(xiàn)，在成?人的提醒下?樂(lè)意招呼他?人，并能使?用日常禮貌?用語(yǔ)，能進(jìn)?行簡(jiǎn)單的應(yīng)?答。4、?知道自己的?姓名、年齡?、性別、班?級(jí)名稱。?5、有一定?生活自理能?力，樂(lè)于幫?助家里成人?做一力所能?級(jí)的事。如?：擺碗筷，?摘菜、擺椅?子等。6?、學(xué)習(xí)在_?__生活中?遵守簡(jiǎn)單的?規(guī)則。7?、愛(ài)父母長(zhǎng)?輩、老師和?同伴，愛(ài)_?__、愛(ài)家?鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)?。三、主?要內(nèi)容和要?求：培養(yǎng)?幼兒良好的?行為習(xí)慣，?我們主要任?務(wù)是創(chuàng)設(shè)安?全、衛(wèi)生、?舒適、愉快?的環(huán)境，保?證幼兒健康?、愉快成長(zhǎng)?;引導(dǎo)幼兒?主動(dòng)活動(dòng)，?促身體健康?發(fā)展;引導(dǎo)?他們感知周?圍環(huán)境，對(duì)?環(huán)境有興趣?，發(fā)展感知?覺(jué)，促語(yǔ)言?思維能力發(fā)?展;培養(yǎng)幼?兒喜歡與人?交往的態(tài)度?，形成初步?的獨(dú)立意識(shí)?，膠能力，?促良好個(gè)性?發(fā)展;在生?活中培養(yǎng)他?們良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，培養(yǎng)他們?的基本生活?能力;激發(fā)?他們發(fā)現(xiàn)美?、感愛(ài)美的?情緒，為了?做好這些，?我們的方法?有幾方面。?生活：在輕?松愉快的環(huán)?境里，培養(yǎng)?幼兒健康的?情緒及個(gè)性?，引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)自己的?事自己做，?體驗(yàn)做事樂(lè)?趣，滿足生?活的需要，?養(yǎng)成良好的?生活及衛(wèi)生?習(xí)慣。1?、培養(yǎng)幼兒?認(rèn)識(shí)自己常?用物品及標(biāo)?記，樂(lè)在成?人幫助下清?潔自己身體?，會(huì)洗手，?養(yǎng)成講衛(wèi)生?習(xí)慣。2?、會(huì)用勺吃?飯、喝湯，?用杯喝水，?樂(lè)于接受各?種食物。?3、幫助幼?兒建立獨(dú)立?入廁，定時(shí)?睡眠的習(xí)慣?。4、鼓?勵(lì)幼兒多與?他人溝通，?逐漸適應(yīng)_?__生活。?5、引導(dǎo)?幼兒隨時(shí)注?意安全，有?初步的自我?保護(hù)意識(shí)，?能聽(tīng)從成人?有關(guān)的安全?提示，知道?不獨(dú)自到在?人___不?到的地方玩?，不摸危險(xiǎn)?物品，不將?異物放入口?、耳里。?游戲：引導(dǎo)?幼兒積極感?知周圍環(huán)境?，培養(yǎng)他們?對(duì)周圍事物?興趣，促進(jìn)?多方面發(fā)展?。1、引?導(dǎo)幼兒參與?多種游戲，?體驗(yàn)游戲快?樂(lè)，初步掌?握游戲技能?;感知材料?特點(diǎn)，會(huì)與?同伴友好游?戲，積極感?知游戲材料?形狀、顏色?、大小等明?顯特點(diǎn)，懂?得愛(ài)護(hù)圖書(shū)?和玩具。?2、引導(dǎo)幼?兒感受__?_游戲快樂(lè)?，培養(yǎng)良好?的社會(huì)情感?，懂得愛(ài)自?己親人，老?師和小朋友?，愿與他人?交往，體驗(yàn)?___活動(dòng)?樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)?自我，感受?節(jié)日快樂(lè)，?學(xué)會(huì)做自己?力所能及的?事，體驗(yàn)做?事的樂(lè)趣，?懂得遵守生?活及游戲規(guī)?則，建立初?步規(guī)則意識(shí)?，不怕黑、?不怕冷、不?怕打預(yù)防針?等勇敢精神?。3、引?導(dǎo)幼兒主動(dòng)?與人交往，?學(xué)習(xí)用語(yǔ)言?表達(dá)自己需?求，會(huì)安靜?聽(tīng)加緊人說(shuō)?話，能聽(tīng)懂?簡(jiǎn)單的指令?。鍛煉：?引發(fā)幼兒對(duì)?戶外活動(dòng)興?趣，積極參?與各種體育?鍛煉活動(dòng)，?促進(jìn)動(dòng)作及?身體的健康?發(fā)展，養(yǎng)成?活潑開(kāi)朗，?不怕困難的?良好個(gè)性品?質(zhì)。四、?措施：1?、關(guān)___?兒，賦予親?情。要以?真誠(chéng)的態(tài)度?關(guān)愛(ài)每一位?孩子，通過(guò)?適時(shí)恰當(dāng)?shù)?給予孩子_?__，微笑?、摟抱、應(yīng)?答等方式，?傳遞對(duì)他們?的關(guān)愛(ài)，滿?足其身心需?求，幫助幼?兒對(duì)保教人?員的依賴用?信任的建立?，讓他們獲?得安全感，?促進(jìn)其身心?健康發(fā)展。?2、教養(yǎng)?并重，保教?合一。保?教人員共同?承擔(dān)著促進(jìn)?幼兒健康發(fā)?展的任務(wù)，?必須為幼兒?提供良好的?飲食、起居?等生活條件?，精心護(hù)理?幼兒日常生?活，積極培?養(yǎng)幼兒生活?自理能力，?做好衛(wèi)生保?健，防病工?作，保護(hù)幼?兒安全，發(fā)?展幼兒身體?活動(dòng)能力，?增強(qiáng)幼兒身?體健康。?3、順其自?然，尊重個(gè)?性。要尊?重幼兒身心?，發(fā)展的規(guī)?律和個(gè)體差?異，順應(yīng)幼?兒天性