中班保育教師個人工作計劃（3篇）

第9頁共9頁中班保育教師個人工作計劃一、?做好班內(nèi)的?衛(wèi)生消毒工?作作為保?育員要嚴格?遵守保健醫(yī)?生制定的衛(wèi)?生消毒制度?，堅持每天?對幼兒接觸?的物品及時?消毒，保持?地面干凈，?保證班中環(huán)?境的整潔。?天氣漸漸變?熱，在天氣?好的時候要?增加開窗通?風(fēng)的次數(shù)和?時間，保證?室內(nèi)空氣的?新鮮，為幼?兒的學(xué)習(xí)和?生活提供一?個干凈舒適?的環(huán)境。?二、做好幼?兒的安全護?理工作天?氣漸漸轉(zhuǎn)熱?，特別留意?班中抵抗力?弱容易患病?的幼兒，多?做運動多喝?水，如果帶?來需要服用?的藥物，一?定要向家長?詢問清楚服?藥的時間和?劑量，并做?好記錄，服?藥后的空藥?袋要保留三?天。在戶外?活動前，檢?查好活動場?地，準備好?活動器械。?在戶外活動?的過程中，?細心的護理?好幼兒，隨?時提醒幼兒?注意安全，?整理好幼兒?的衣服，避?免有露肚皮?的現(xiàn)象，并?系好鞋帶。?戶外活動后?要整理好活?動器械，協(xié)?助教師整隊?將幼兒帶回?，并要提醒?幼兒先洗手?，養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。三、做?好一日生活?常規(guī)的加強?工作通過?培養(yǎng)，幼兒?的各項能力?有了提高，?班中大部分?的幼兒能遵?守一日生活?常規(guī)，有較?好的衛(wèi)生生?活習(xí)慣，及?初步的生活?自理能力。?只有個別的?幼兒需要老?師的提醒，?而中班下需?要學(xué)習(xí)一些?新的常規(guī)，?做為保育員?要耐心細致?的培養(yǎng)幼兒?的一日生活?常規(guī)，并長?期堅持不斷?的加強幼兒?的一日生活?常規(guī)，使幼?兒養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?四、做好配?合班中的老?師搞好各項?活動的工作?在平時的?工作中，我?會和班中的?其他教師團?結(jié)協(xié)作，除?了完成好衛(wèi)?生工作外，?在教育活動?中盡可能地?參與，在班?內(nèi)老師準備?活動的過程?中，我一定?盡心盡力地?看護好班中?的幼兒，使?老師能夠順?利的進行教?育活動，并?放心地全力?以赴地開展?好本學(xué)期幼?兒園內(nèi)準備?開展的各項?活動。在?本學(xué)期的工?作中，我還?會認真參加?每一次的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，并?且繼續(xù)向工?作經(jīng)驗豐富?的老師請教?和學(xué)習(xí)，不?斷進行知識?的更新與積?累，不斷調(diào)?整自己的知?識結(jié)構(gòu)，以?便不斷地提?高自己的工?作能力，努?力工作，把?這學(xué)期的工?作完成好。?中班保育教師個人工作計劃（二）我教育?工作已有_?__年多時?間了。在這?幾年期間，?有許多朋友?曾經(jīng)這樣對?我說：“你?們做幼兒園?老師的工作?肯定很累，?每天要面對?那么多小孩?，會不會很?煩呀，你怎?么不選擇一?個輕松的工?作呢?”我?經(jīng)常會對他?們說：“雖?然很煩，但?當(dāng)一堆天真?、活潑、可?愛的孩子圍?繞在你身邊?跟你一起玩?，再喊你一?聲“老師”?，并且用崇?拜的眼神望?著你，你會?覺得自己的?心已經(jīng)慢慢?的跟他們貼?近了;當(dāng)孩?子在你的照?顧和教育下?，慢慢的成?長了，進步?了，你會覺?得自己當(dāng)一?名幼兒教育?老師是多么?地驕傲，多?么地自豪，?并且自己也?慢慢地跟著?不斷成長。?新學(xué)期開?始了，我希?望自己有一?個很大的飛?躍，包括各?方面的能力?、學(xué)業(yè)等。?深思熟慮后?，我的個人?規(guī)劃如下：?“人生應(yīng)?有目的,否?則你的努力?將屬徒然。?”(比得斯?)為幼教事?業(yè)奉獻我的?一生，這是?我的理想，?也是我的目?標(biāo)。其過程?是堅辛的!?本學(xué)期，我?將腳踏實地?更努力的去?學(xué)習(xí)、鍛煉?。一、努?力提高自己?的專業(yè)素質(zhì)?首先，在?理論學(xué)習(xí)中?成長：1?、通過多種?途徑：幼教?刊物、多媒?體技術(shù)、觀?摩、聽講座?等，吸取教?育學(xué)科的新?知識、新技?能。2、?進一步學(xué)習(xí)?課題研究方?法，積極參?與課題的研?究。其次?，在實踐中?成長：1?、積極參加?專業(yè)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和教研活?動。2、?尊重孩子、?走進孩子，?用一百中語?言去詮釋孩?子在日常生?活中的想法?和做法。?3、探索適?合中班的教?育內(nèi)容、教?育方法，?4、學(xué)習(xí)在?工作中發(fā)現(xiàn)?問題、反思?自己的教學(xué)?，每周記錄?教育教學(xué)中?的困難及相?關(guān)資料的收?集和反思。?5、在活?動中學(xué)習(xí)觀?察幼兒的一?言一行，及?對事物的反?應(yīng)、行為態(tài)?度、學(xué)習(xí)狀?況，并進行?一些記錄，?提高教師的?觀察、記錄?技能。6?、認真做好?教養(yǎng)和閱讀?筆記，積累?自己一些學(xué)?習(xí)或工作上?的經(jīng)驗。?二、多學(xué)習(xí)?人類積累?的文化財富?浩如煙海，?___中的?知識信息不?過是滄海一?粟。___?世紀，知識?將以前所未?有的速度增?長和淘汰、?人類社會現(xiàn)?有的知識，?只代表過去?的認識水平?，可能陳舊?，可能將由?于新的發(fā)現(xiàn)?而更新。因?此作為教師?應(yīng)不斷的學(xué)?習(xí)。1、?學(xué)習(xí)先進的?教育教學(xué)理?論，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀念?，準確定位?自己，用先?進的理論充?實自己、武?裝自己、提?高自己。?2、學(xué)習(xí)身?邊老師的寶?貴經(jīng)驗，提?高執(zhí)教學(xué)水?平，使自己?的課堂真正?成為生動、?高效的課堂?，教學(xué)上形?成自己的獨?特風(fēng)格和特?色，在教育?科研、創(chuàng)新?教育教學(xué)研?究方面有所?建樹。3?、學(xué)習(xí)專業(yè)?知識，用淵?博的知識、?個性的教學(xué)?風(fēng)格吸引幼?兒，用真誠?的態(tài)度吸引?家長。無?論是一個優(yōu)?秀教師還是?管理者，都?必須有深厚?的文化底蘊?，在今后地?工作生涯中?，我將利用?教學(xué)實踐、?業(yè)務(wù)進修、?校本培訓(xùn)等?不同的學(xué)習(xí)?機會，讓學(xué)?習(xí)成為自己?的習(xí)慣，使?自己發(fā)展成?為具有多種?業(yè)務(wù)知識、?多種職業(yè)情?感、多種教?學(xué)技能的復(fù)?合型教師。?唯有如此才?能做到：給?學(xué)生一杯水?，我不僅有?一桶水，而?且有長流水?。4、勤?于學(xué)習(xí)，不?斷充實自我??！靶燎诘?蜜蜂永沒有?時間悲哀。?”(布萊克?)勤于學(xué)習(xí)?，充實自我?是成為一名?優(yōu)秀教師的?基礎(chǔ)。教師?跟其它專家?不一樣，需?要多方面的?知識，一個?知識面不廣?教師，很難?給幼兒人格?上的感召。?孩子年齡越?小，他們對?教師的期望?越高，他們?越把教師當(dāng)?作百科全書?。在他們眼?里，教師是?無所不知的?，而如果教?師是一問三?不知，他們?就非常失望?。所以，教?師最重要的?任務(wù)是學(xué)習(xí)?，是完善自?己的知識結(jié)?構(gòu)。5、?寫好周計劃?，備好每一?堂課，上好?每一堂課。?三、多反?思自我反?思是提高業(yè)?務(wù)水平的重?要途徑，對?自己的教學(xué)?行為、幼兒?的活動方式?、教學(xué)目標(biāo)?的制定、教?學(xué)內(nèi)容的選?擇……及時?進行反思、?總結(jié)、改進?，從而做“?經(jīng)驗型”教?師。1、?不斷進行師?德自查，反?省自己的行?為，規(guī)范自?己的言行，?做到身正為?師，學(xué)高為?范。2、?在自己的教?學(xué)過程中，?時刻做到三?個反思：教?學(xué)前反思，?從培養(yǎng)幼兒?實踐能力著?手，拓展教?學(xué)內(nèi)容，優(yōu)?化教學(xué)過程?;教學(xué)中反?思，及時自?動地在行動?中反思，培?養(yǎng)反思和自?我監(jiān)控地習(xí)?慣;教學(xué)后?反思，隨時?審視，隨時?修正，形成?自己的教學(xué)?個性。四?、多實踐?1、努力探?索、大膽實?踐，用新的?教學(xué)藝術(shù)充?實課堂教學(xué)?。在自己的?課堂教學(xué)中?，努力營造?尊重、贊賞?、寬容的師?生關(guān)系，加?強師生的對?話交流，力?爭完成從教?學(xué)的“主角?”轉(zhuǎn)向“平?等中的首席?”、從傳統(tǒng)?的知識傳授?者向現(xiàn)代學(xué)?生發(fā)展的促?進者的轉(zhuǎn)變?。2、積?薄發(fā)、開拓?創(chuàng)新，做教?育教學(xué)的研?究者。積極?參加各類的?教育教學(xué)活?動，提高自?己的理論水?平，不斷的?磨練自己，?在挫折中不?斷的成長完?善。3、?不斷挑戰(zhàn)自?我。一位理?想教師，應(yīng)?善于認識自?己、發(fā)現(xiàn)自?己、評價自?己，從而樹?立自信。自?信使人自強?。只有自信?，才能使一?個人的潛能?、才華發(fā)揮?至極致，也?只有自信才?能使人得到?“高峰體驗?”。教師要?不斷地挑戰(zhàn)?自我，不斷?地追求成功?、設(shè)計成功?，甚至要撞?擊。以上?是我的個人?發(fā)展近期規(guī)?劃，希望在?園領(lǐng)導(dǎo)的培?養(yǎng)下、在自?己的努力下?，有所收獲?有所成長。?中班保育教師個人工作計劃（三）上學(xué)期?就入園的孩?子，經(jīng)過一?個學(xué)期的培?養(yǎng)在學(xué)習(xí)、?生活、游戲?等方面的行?為習(xí)慣已有?所養(yǎng)成，這?幾位孩子在?托班里將會?起到示范榜?樣的作用，?新入園的孩?子情緒不穩(wěn)?定，他們對?新環(huán)境不熟?悉。有個別?幼兒哭鬧現(xiàn)?象嚴重;他?們之中多數(shù)?不會自己吃?飯，不會用?水杯喝水，?不認得自己?物品的標(biāo)記?，不喜歡用?幼兒園杯子?和毛巾，但?對從家里帶?來的物品如?：毛巾、水?杯、玩具、?書包等有很?強的依戀，?大部分幼兒?喜歡聽故事?、聽音樂、?喜歡參與游?戲，喜歡新?鮮的玩具。?他們對成人?有強烈的依?戀，喜歡和?固定的老師?交往，怕見?生人，不主?動與他人打?招呼，他們?的情緒易受?同伴和環(huán)境?的影響，所?以，他們?nèi)?易被有趣的?事物吸引，?注意力容易?轉(zhuǎn)移。身體?發(fā)展的方向?處于迅速發(fā)?展時期，已?能隨意獨立?地活動，能?完成走、跑?、跳、鉆爬?、攀等基本?動作，能串?珠子，撕紙?，他們還嘗?試自己動手?、吃飯、穿?衣褲等。因?此，手眼協(xié)?調(diào)能力有了?一定發(fā)展、?但動作仍不?協(xié)調(diào)，由于?他們身心發(fā)?展處于初級?階段，機體?易受損傷，?易感染多種?疾病。他們?自我意識開?始建立，出?現(xiàn)反抗現(xiàn)象?，喜歡與熟?悉的人交往?，不滿足時?出現(xiàn)攻擊_?__。根據(jù)?幼兒的現(xiàn)狀?，我們應(yīng)該?注意對幼兒?的需要給予?滿足，使他?們生活在一?個和睦、相?互給予愛的?環(huán)境之中，?促使幼兒形?成良好的行?為習(xí)慣。?一、本學(xué)期?，我班將主?要以保育為?重點。首?要工作是保?證幼兒在身?體健康上能?得到很好的?照顧。以此?為基礎(chǔ)，逐?步訓(xùn)練幼兒?的常規(guī)，培?養(yǎng)他們的生?活自理能力?，讓幼兒懂?得自己的事?情應(yīng)該自己?去做。二?、培養(yǎng)幼兒?良好行為習(xí)?慣的目標(biāo)：?1、愿意?上幼兒園，?愿意親近老?師或熟悉的?成人。2?、能跟隨老?師參加__?_活動，樂?意和同伴一?起游戲，嘗?試與喜歡的?同伴___?食物和玩具?，體驗其中?的快樂。?3、能覺察?自己和他人?明顯的情緒?表現(xiàn)，在成?人的提醒下?樂意招呼他?人，并能使?用日常禮貌?用語，能進?行簡單的應(yīng)?答。4、?知道自己的?姓名、年齡?、性別、班?級名稱。?5、有一定?生活自理能?力，樂于幫?助家里成人?做一力所能?級的事。如?：擺碗筷，?摘菜、擺椅?子等。6?、學(xué)習(xí)在_?__生活中?遵守簡單的?規(guī)則。7?、愛父母長?輩、老師和?同伴，愛_?__、愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?。三、主?要內(nèi)容和要?求：培養(yǎng)?幼兒良好的?行為習(xí)慣，?我們主要任?務(wù)是創(chuàng)設(shè)安?全、衛(wèi)生、?舒適、愉快?的環(huán)境，保?證幼兒健康?、愉快成長?;引導(dǎo)幼兒?主動活動，?促身體健康?發(fā)展;引導(dǎo)?他們感知周?圍環(huán)境，對?環(huán)境有興趣?，發(fā)展感知?覺，促語言?思維能力發(fā)?展;培養(yǎng)幼?兒喜歡與人?交往的態(tài)度?，形成初步?的獨立意識?，膠能力，?促良好個性?發(fā)展;在生?活中培養(yǎng)他?們良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，培養(yǎng)他們?的基本生活?能力;激發(fā)?他們發(fā)現(xiàn)美?、感愛美的?情緒，為了?做好這些，?我們的方法?有幾方面。?生活：在輕?松愉快的環(huán)?境里，培養(yǎng)?幼兒健康的?情緒及個性?，引導(dǎo)他們?學(xué)會自己的?事自己做，?體驗做事樂?趣，滿足生?活的需要，?養(yǎng)成良好的?生活及衛(wèi)生?習(xí)慣。1?、培養(yǎng)幼兒?認識自己常?用物品及標(biāo)?記，樂在成?人幫助下清?潔自己身體?，會洗手，?養(yǎng)成講衛(wèi)生?習(xí)慣。2?、會用勺吃?飯、喝湯，?用杯喝水，?樂于接受各?種食物。?3、幫助幼?兒建立獨立?入廁，定時?睡眠的習(xí)慣?。4、鼓?勵幼兒多與?他人溝通，?逐漸適應(yīng)_?__生活。?5、引導(dǎo)?幼兒隨時注?意安全，有?初步的自我?保護意識，?能聽從成人?有關(guān)的安全?提示，知道?不獨自到在?人___不?到的地方玩?，不摸危險?物品，不將?異物放入口?、耳里。?游戲：引導(dǎo)?幼兒積極感?知周圍環(huán)境?，培養(yǎng)他們?對周圍事物?興趣，促進?多方面發(fā)展?。1、引?導(dǎo)幼兒參與?多種游戲，?體驗游戲快?樂，初步掌?握游戲技能?;感知材料?特點，會與?同伴友好游?戲，積極感?知游戲材料?形狀、顏色?、大小等明?顯特點，懂?得愛護圖書?和玩具。?2、引導(dǎo)幼?兒感受__?_游戲快樂?，培養(yǎng)良好?的社會情感?，懂得愛自?己親人，老?師和小朋友?，愿與他人?交往，體驗?___活動?樂趣。認識?自我，感受?節(jié)日快樂，?學(xué)會做自己?力所能及的?事，體驗做?事的樂趣，?懂得遵守生?活及游戲規(guī)?則，建立初?步規(guī)則意識?，不怕黑、?不怕冷、不?怕打預(yù)防針?等勇敢精神?。3、引?導(dǎo)幼兒主動?與人交往，?學(xué)習(xí)用語言?表達自己需?求，會安靜?聽加緊人說?話，能聽懂?簡單的指令?。鍛煉：?引發(fā)幼兒對?戶外活動興?趣，積極參?與各種體育?鍛煉活動，?促進動作及?身體的健康?發(fā)展，養(yǎng)成?活潑開朗，?不怕困難的?良好個性品?質(zhì)。四、?措施：1?、關(guān)___?兒，賦予親?情。要以?真誠的態(tài)度?關(guān)愛每一位?孩子，通過?適時恰當(dāng)?shù)?給予孩子_?__，微笑?、摟抱、應(yīng)?答等方式，?傳遞對他們?的關(guān)愛，滿?足其身心需?求，幫助幼?兒對保教人?員的依賴用?信任的建立?，讓他們獲?得安全感，?促進其身心?健康發(fā)展。?2、教養(yǎng)?并重，保教?合一。保?教人員共同?承擔(dān)著促進?幼兒健康發(fā)?展的任務(wù)，?必須為幼兒?提供良好的?飲食、起居?等生活條件?，精心護理?幼兒日常生?活，積極培?養(yǎng)幼兒生活?自理能力，?做好衛(wèi)生保?健，防病工?作，保護幼?兒安全，發(fā)?展幼兒身體?活動能力，?增強幼兒身?體健康。?3、順其自?然，尊重個?性。要尊?重幼兒身心?，發(fā)展的規(guī)?律和個體差?異，順應(yīng)幼?兒天性