長春版五年級上作文《為他(她)“話”像》課件

為他（她）“話”像為他（她）“話”像1習作內容要求生活中，你一定結識了許多人：同學、老師、鄰居等；讀書時，你又結識了許多書中的人物：孫悟空、司馬光、哈利.波特等。寫一個你印象最深的人，題目自擬。習作內容要求生活中，你一定結識了許多人：同學、老師、鄰居等；2名師構思點撥名師構思點撥3擬題構思本次習作，在題目的擬定上，可以直接以習作要求來命名，如《給我印象最深的一個人》《一個難忘的人》等。也可以直接用和所寫人的關系來命名，如《我的“奇葩”老師》《好朋友壯壯》等，需要注意的是：如果擬定這樣類型的題目，其內容一定要圍繞題目中所提到的特點來選擇。擬題構思本次習作，在題目的擬定上，可以直接以習作要求來命名，4本次習作要求我們寫一個自己印象最深的人，可以從以下幾方面進行構思：本次習作要求我們寫一個自己印象最深的人，可以從以下幾方面進行51.確定所寫對象。在寫人的作文中，如果題目沒有給定具體要寫的人物，我們首先應快速地確定自己要寫的人究竟是誰，這是寫人作文思路中的基本環(huán)節(jié)。1.確定所寫對象。62.確定人物的性格、品質。人物的性格、品質一般是寫人文章的中心，也是文章延伸的“原點”，這是寫人作文思路中的重要環(huán)節(jié)。同學們在構思時，要考慮“印象深刻”這個寫作要求，選取與此有關的人物的性格品質。如：警察叔叔的樂于助人、外公的勤勞能干、老師的大公無私等。另外，所選人物的性格特點應該是積極向上的，諸如：為人粗暴、愛說臟話、愛偷盜之類的就不能出現在文中。2.確定人物的性格、品質。人物的性格、品質一般是73.選取典型事例在確定人物性格品質的基礎上，我們要選擇與人物的性格、品質相關的事例來寫。如何選擇恰當的事例材料呢？首先，需要緊緊圍繞所定人物的性格、品質來搜尋事例；其次，需要打開記憶的閥門，搜尋生活中與所寫人物相關的事例，所選事例不能停留在“雞毛蒜皮”的小事上，也不能盲目追求“假大空”，應選擇生活中那點滴的愛，那感人的瞬間，那讓人喝彩的鏡頭……只有這樣，筆下的人物才會自然流暢地做事，也才會展現自己的個性，給人留下深刻的印象。3.選取典型事例在確定人物性格品質的基礎上，我們84.按一定順序把事情寫具體。找準了人物特點，選擇了事件后，我們就要把這一件事寫清楚，要做到：交代清楚時間、地點、人物、事件，讓別人明白文章寫的是什么人、在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。記事過程中，一定要抓住人物的特點，把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致、寫逼真，這樣才能表現人物的思想品質，這樣才能把事情寫得生動、具體。還可以恰當運用學過的詞語和寫作方法，汲取課本中的營養(yǎng)，豐富自己的作文內容。4.按一定順序把事情寫具體。找準了人物特點，選擇9學生佳作秀場學生佳作秀場10一個印象深刻的好朋友我有一個好朋友，名字叫趙明軒，他給我留下了深刻的印象。

學習刻苦的趙明軒

趙明軒學習刻苦，每次考試都幾乎滿分。他以前學習并不太好，媽媽經常鼓勵他說：“只有功夫深，鐵杵磨成針。只有刻苦學習，堅持不懈，就沒有學不好的東西?！眿寢屵€送他一支筆，說：“我送你一支筆，你就用這支筆去實現自己的理想吧?！睆哪且院?，趙明軒一改往日的貪玩，努力學習，虛心向老師和同學請教，他的成績很快就上來了?，F在，他門門功課都是優(yōu)。你說，他是不是很棒！一個印象深刻的好朋友我有一個好朋友，名字叫趙明軒，11

“踢球王子”趙明軒趙明軒的體育也很優(yōu)秀，每次踢球，我總是踢不過他。我不服氣，一次就向他下了挑戰(zhàn)書。一場足球比賽開始了。先是我來發(fā)球，我先給他來了一個大腳踢球，他眼疾手快，把球踢了回來。我又來了一個上鉤球，他迅速跑到中場，用頭頂回來……我是真服了他。次次都是他贏，同學們就叫他“踢球王子”。

樂于助人的趙明軒

有一次放學，我打開車鎖，上了車，可總不能前進。這時我才發(fā)現，原來是車鏈子掉了。這可怎么辦？我心急如焚。正在我焦急萬分的時候，趙明軒走了過來，對我說:“我來幫你修！”他蹲下來，三下兩下，沒幾分鐘，車就又能跑了。我真的很感激他?！疤咔蛲?2看！這就是給我留下了深刻印象的朋友趙明軒，無論是在學習、體育方面，還是其他方面，他都是好樣的。師生共評老師：習作用“總——分——總”的形式，分別從學習、體育、樂于助人三個方面介紹了給“我”留下了深刻印象的朋友趙明軒。聰明豆：習作構思新穎，采用小標題的形式，分別向我們介紹了趙明軒學習刻苦、愛踢球、樂于助人的三個特點。淘氣包：我喜歡這篇文章的結構，讓人一目了然地看清楚作者寫了哪幾個方面的內容，層次清晰，結構完整?？?！這就是給我留下了深刻印象的朋友趙明軒，無論是13積累炫酷開頭1.每當我看到那在春風中含笑的花朵，那用自己的辛勤汗水澆灌花朵的園丁時，就會情不自禁地想起我的班主任老師。2.劉明一是個長得很漂亮的女孩子！她瘦高個兒，一雙眼睛亮晶晶的，小嘴角彎彎的，一笑起來就露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神氣而調皮的翹鼻子，更增添了一分俏皮相。3.我的小鄰居蕾蕾，今年六歲了。他長得特別黑。圓圓的臉上，一對骨碌碌的眼睛閃閃發(fā)亮，特別逗人愛。爸爸叫他小黑炭兒，媽媽叫他印度人，我呢，干脆叫他小黑。別看他小，可聰明呢？他就是我印象最深的人。4.從小到大，和我接觸最多的就是我的爸爸和媽媽。除了爸爸、媽媽，給我印象最深的就是每天教我們的班主任老師。她是一個對工作認真負責的人，我們都很尊敬她。積累炫酷開頭1.每當我看到那在春風中含笑的花朵，那用自己的辛14為他（她）“話”像為他（她）“話”像15習作內容要求生活中，你一定結識了許多人：同學、老師、鄰居等；讀書時，你又結識了許多書中的人物：孫悟空、司馬光、哈利.波特等。寫一個你印象最深的人，題目自擬。習作內容要求生活中，你一定結識了許多人：同學、老師、鄰居等；16名師構思點撥名師構思點撥17擬題構思本次習作，在題目的擬定上，可以直接以習作要求來命名，如《給我印象最深的一個人》《一個難忘的人》等。也可以直接用和所寫人的關系來命名，如《我的“奇葩”老師》《好朋友壯壯》等，需要注意的是：如果擬定這樣類型的題目，其內容一定要圍繞題目中所提到的特點來選擇。擬題構思本次習作，在題目的擬定上，可以直接以習作要求來命名，18本次習作要求我們寫一個自己印象最深的人，可以從以下幾方面進行構思：本次習作要求我們寫一個自己印象最深的人，可以從以下幾方面進行191.確定所寫對象。在寫人的作文中，如果題目沒有給定具體要寫的人物，我們首先應快速地確定自己要寫的人究竟是誰，這是寫人作文思路中的基本環(huán)節(jié)。1.確定所寫對象。202.確定人物的性格、品質。人物的性格、品質一般是寫人文章的中心，也是文章延伸的“原點”，這是寫人作文思路中的重要環(huán)節(jié)。同學們在構思時，要考慮“印象深刻”這個寫作要求，選取與此有關的人物的性格品質。如：警察叔叔的樂于助人、外公的勤勞能干、老師的大公無私等。另外，所選人物的性格特點應該是積極向上的，諸如：為人粗暴、愛說臟話、愛偷盜之類的就不能出現在文中。2.確定人物的性格、品質。人物的性格、品質一般是213.選取典型事例在確定人物性格品質的基礎上，我們要選擇與人物的性格、品質相關的事例來寫。如何選擇恰當的事例材料呢？首先，需要緊緊圍繞所定人物的性格、品質來搜尋事例；其次，需要打開記憶的閥門，搜尋生活中與所寫人物相關的事例，所選事例不能停留在“雞毛蒜皮”的小事上，也不能盲目追求“假大空”，應選擇生活中那點滴的愛，那感人的瞬間，那讓人喝彩的鏡頭……只有這樣，筆下的人物才會自然流暢地做事，也才會展現自己的個性，給人留下深刻的印象。3.選取典型事例在確定人物性格品質的基礎上，我們224.按一定順序把事情寫具體。找準了人物特點，選擇了事件后，我們就要把這一件事寫清楚，要做到：交代清楚時間、地點、人物、事件，讓別人明白文章寫的是什么人、在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。記事過程中，一定要抓住人物的特點，把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致、寫逼真，這樣才能表現人物的思想品質，這樣才能把事情寫得生動、具體。還可以恰當運用學過的詞語和寫作方法，汲取課本中的營養(yǎng)，豐富自己的作文內容。4.按一定順序把事情寫具體。找準了人物特點，選擇23學生佳作秀場學生佳作秀場24一個印象深刻的好朋友我有一個好朋友，名字叫趙明軒，他給我留下了深刻的印象。

學習刻苦的趙明軒

趙明軒學習刻苦，每次考試都幾乎滿分。他以前學習并不太好，媽媽經常鼓勵他說：“只有功夫深，鐵杵磨成針。只有刻苦學習，堅持不懈，就沒有學不好的東西?！眿寢屵€送他一支筆，說：“我送你一支筆，你就用這支筆去實現自己的理想吧?！睆哪且院螅w明軒一改往日的貪玩，努力學習，虛心向老師和同學請教，他的成績很快就上來了。現在，他門門功課都是優(yōu)。你說，他是不是很棒！一個印象深刻的好朋友我有一個好朋友，名字叫趙明軒，25

“踢球王子”趙明軒趙明軒的體育也很優(yōu)秀，每次踢球，我總是踢不過他。我不服氣，一次就向他下了挑戰(zhàn)書。一場足球比賽開始了。先是我來發(fā)球，我先給他來了一個大腳踢球，他眼疾手快，把球踢了回來。我又來了一個上鉤球，他迅速跑到中場，用頭頂回來……我是真服了他。次次都是他贏，同學們就叫他“踢球王子”。

樂于助人的趙明軒

有一次放學，我打開車鎖，上了車，可總不能前進。這時我才發(fā)現，原來是車鏈子掉了。這可怎么辦？我心急如焚。正在我焦急萬分的時候，趙明軒走了過來，對我說:“我來幫你修！”他蹲下來，三下兩下，沒幾分鐘，車就又能跑了。我真的很感激他。“踢球王26看！這就是給我留下了深刻印象的朋友趙明軒，無論是在學習、體育方面，還是其他方面，他都是好樣的。師生共評老師：習作用“總——分——總”的形式，分別從學習、體育、樂于助人三個方面介紹了給“我”留下了深刻印象的朋友趙明軒。聰明豆：習作構思新穎，采用小標題的形式，分別向我們介紹了趙明軒學習刻苦、愛踢球、樂于助人的三個特點。淘氣包：我喜歡這篇文章的結構，讓人一目了然地看清楚作者寫了哪幾個方面的內容，層次清晰，結構完整?？矗∵@就是給我留下了深刻印象的朋友趙明軒，無論是27積累炫酷開頭1.每當我看到那在春風中含笑的花朵，那用自己的辛勤汗水澆灌花朵的園丁時，就會情不自禁地想起我的班主任老師。2.劉明一是個長得很漂亮的女孩子！她瘦高個兒，一雙眼睛亮晶晶的，小嘴角彎彎的，一笑起來就露出兩排