小學(xué)語文教師發(fā)展計劃（2篇）

小學(xué)語文教師發(fā)展計劃時光匆匆?流過，轉(zhuǎn)眼?間，教書生?涯也有了一?學(xué)期。一學(xué)?期，我學(xué)到?了很多東西?，但如何盡?快地走向成?熟，仍然是?擺在我面前?的一個巨大?的挑戰(zhàn)。作?為語文教師?，我們所面?臨的時代要?求我們必須?注意個人專?業(yè)化成長的?規(guī)劃，這不?僅是事業(yè)追?求的需要，?我們個人價?值實(shí)現(xiàn)的需?要，也是社?會發(fā)展的需?要。對個人?專業(yè)成長進(jìn)?行規(guī)劃，實(shí)?際也是對人?生的規(guī)劃，?必須高度重?視。一、?自我現(xiàn)狀分?析職業(yè)情?感方面，本?人熱衷教師?職業(yè)，有一?顆熱愛學(xué)生?的心，有較?強(qiáng)的責(zé)任心?和進(jìn)取心，?相信這“三?心”對我在?今后的教學(xué)?工作及學(xué)生?管理有較強(qiáng)?的推動作用?。專業(yè)素?養(yǎng)方面，由?于自己并非?小學(xué)教育專?業(yè)出身，我?還無法完全?了解一些相?關(guān)的小學(xué)教?育方面的理?念。這一方?面可以說是?我最薄弱的?環(huán)節(jié)。但是?大學(xué)四年的?學(xué)習(xí)培養(yǎng)了?我較強(qiáng)的學(xué)?習(xí)能力，對?于這不斷更?新的教育理?念我有把握?自己能夠很?快地適應(yīng)。?專業(yè)提升?方面，正因?為自己具備?了在小學(xué)從?事教育教學(xué)?工作的能力?，所以相信?只要自己不?斷進(jìn)取，不?斷學(xué)習(xí)，自?己一定能夠?勝任小學(xué)一?年級的語文?教學(xué)工作。?同時，由于?自己剛走上?教師崗位，?從教時間只?有兩個星期?，教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)還不足?，教育學(xué)生?的藝術(shù)還有?待提高，這?幾個方面都?是我應(yīng)該提?高的方面。?二、自我?發(fā)展目標(biāo)?(一)總體?發(fā)展目標(biāo)?首先為了更?好地實(shí)現(xiàn)專?業(yè)的成長，?我將立足崗?位，以學(xué)校?大局和學(xué)生?的發(fā)展為重?，認(rèn)真踏實(shí)?工作，嚴(yán)于?律己，率先?垂范。樹立?終身學(xué)習(xí)的?理念，不斷?學(xué)習(xí)、積累?最先進(jìn)的教?育教學(xué)思想?，為明年晉?江新教師招?考的理論考?試打下堅(jiān)實(shí)?的其他。同?時，我還須?研究教育教?學(xué)藝術(shù)，探?討、反思自?身的教育教?學(xué)實(shí)踐，形?成獨(dú)特的教?育教學(xué)風(fēng)格?，為明年晉?江新教師招?考的面試作?充分的準(zhǔn)備?，爭取今年?能考上公辦?老師。在自?己理論提升?與教學(xué)實(shí)踐?的基礎(chǔ)上，?盡力協(xié)助班?主任做好輔?導(dǎo)員一職，?爭取被評為?街道優(yōu)秀輔?導(dǎo)員。教育?教學(xué)方面，?爭取每學(xué)年?開一次校級?的公開課。?希望自己能?夠盡快成為?一名合格的?小學(xué)語文老?師。(二?)階段發(fā)展?目標(biāo)__?__—__?__學(xué)年:?認(rèn)真研究教?材，立足于?學(xué)生的角度?來研究教材?;積極備課?，認(rèn)真上好?每一堂課;?爭取開兩次?校級的公開?課;扎實(shí)自?己的教學(xué)基?本功;爭取?明年可以考?上公辦老師?。___?_—___?_學(xué)年:?閱讀有關(guān)教?育方面的名?著，多積累?，爭取寫一?篇教學(xué)論文?;提高自己?的教育教學(xué)?能力和教育?藝術(shù)，做一?名學(xué)生喜歡?的教師。?____—?____?學(xué)年:爭取?開一次街道?級的公開課?，寫一篇關(guān)?于小學(xué)的教?育論文并能?夠評優(yōu);爭?取當(dāng)上班主?任。__?__—__?__學(xué)年?:積極參加?學(xué)校及教育?辦組織的各?種活動，學(xué)?習(xí)音樂、美?術(shù)、舞蹈等?，全面提高?自己的能力?，使自己成?為一個全能?型的教師。?(三)發(fā)?展途徑1?.加強(qiáng)師德?師風(fēng)的修養(yǎng)?，形成高尚?的人格，有?一顆進(jìn)取的?心。要熱愛?學(xué)生，對學(xué)?生有博愛之?心，要以誠?相待，要寬?容和有強(qiáng)烈?的責(zé)任感。?2.在教?學(xué)過程中認(rèn)?真研究教材?，立足于學(xué)?生的角度來?研究教材，?積極備課，?認(rèn)真上好每?一堂課，及?時做好課后?反思，總結(jié)?出自己教學(xué)?中的不足之?處并加以改?正。3.?在教學(xué)方式?中繼續(xù)探索?生活化、情?境化的創(chuàng)設(shè)?方法，掌握?生活化、情?境化的課堂?風(fēng)格。從而?豐富教學(xué)方?式，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。4.?堅(jiān)持教學(xué)相?長，在師生?交往中發(fā)展?自己。遵循?"以人為本?"的管理原?則，增強(qiáng)自?己的管理能?力。而不是?一種強(qiáng)加式?的管理，培?養(yǎng)學(xué)生自己?管自己的能?力。__?_多聽校內(nèi)?、校外的教?師公開課，?通過對比，?發(fā)現(xiàn)其他教?師中的優(yōu)點(diǎn)?，加以吸收?融入到自己?的教學(xué)中;?同時也通過?集體備課、?交流學(xué)習(xí)等?形式，來提?高教師的業(yè)?務(wù)水平。?7.繼續(xù)學(xué)?習(xí)新課程理?論，以“生?活化、情境?化”課堂教?學(xué)理念來進(jìn)?行教學(xué)，充?分培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，重視?學(xué)生認(rèn)知過?程中的情感?培養(yǎng)。注重?對自身教育?行為的反思?和實(shí)踐，提?高教學(xué)質(zhì)量?，做一個有?思想的新形?勢下的教師?。三、面?臨的困難和?挑戰(zhàn)在如?何提高自己?教育藝術(shù)，?調(diào)動學(xué)生的?積極性這一?方面是我目?前最大的困?難。面對這?一挑戰(zhàn)，我?將認(rèn)真鉆研?教材，不僅?要認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課，?還要備學(xué)生?;上完課后?及時反思;?多聽其他老?師的課，向?他們多取經(jīng)?，爭取有所?提高。四?、希望學(xué)校?給予的幫助?為提高自?己教育教學(xué)?能力，希望?指導(dǎo)老師及?其他老師能?多多幫助我?和支持我。?你們的支持?和幫助將是?我成長的力?量!小學(xué)語文教師發(fā)展計劃（二）我?是一名普通?的小學(xué)語文?教師，我很?喜歡自己目?前從事的這?個職業(yè)，并?將它當(dāng)作自?己的事業(yè)用?心經(jīng)營.?隨著教育教?學(xué)改革的不?斷深入,對?教師個人綜?合素質(zhì)的要?求越來越高?,迫切感受?到個人綜合?素質(zhì)的不足?,為適應(yīng)教?育教學(xué)發(fā)展?的需要，同?時也為自身?價值的體現(xiàn)?，教師要有?終身學(xué)習(xí)的?思想和具體?的發(fā)展規(guī)劃?,而不是簡?單的重復(fù)。?沒有計劃的?生活是盲目?的,停滯的?知識遲早會?被淘汰。?只有不斷地?學(xué)習(xí)，不斷?地豐富自己?，才能讓自?己不斷地發(fā)?展，以適應(yīng)?社會的需要?。以教書育?人為己任的?老師就更應(yīng)?該對自己的?發(fā)展做出規(guī)?劃，并為之?不斷地努力?，從而成為?一名優(yōu)秀的?人民教師。?一、個人?分析：參?加工作已經(jīng)?十多年，我?時刻牢記著?學(xué)校的規(guī)章?制度，并嚴(yán)?格自律，以?積極的主人?翁姿態(tài)對待?學(xué)校的各項(xiàng)?工作，責(zé)任?感強(qiáng)，工作?中認(rèn)真踏實(shí)?，努力做好?學(xué)生的表率?，高質(zhì)量地?完成學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作和任務(wù)。?對待工作兢?兢業(yè)業(yè)，對?待學(xué)生嚴(yán)格?有愛。我想?良好的“師?德”是確保?各項(xiàng)工作成?功的基礎(chǔ)和?關(guān)鍵。但是?隨之工作上?也慢慢的出?現(xiàn)倦怠感，?剛參加工作?時的拼勁和?熱情漸漸退?去，教育教?學(xué)工作往往?是簡單的重?復(fù)，進(jìn)取心?、進(jìn)取意識?不強(qiáng)，文化?底蘊(yùn)不夠豐?厚，在專業(yè)?素養(yǎng)和專業(yè)?知識上有許?多不足，尤?其缺乏工作?中的思