《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．知道影響壓力作用效果的有關(guān)因素2．通過實(shí)驗(yàn)理解壓強(qiáng)3．能利用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算．4.知道增大減小壓強(qiáng)的方法（二）過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，學(xué)習(xí)控制變量法，經(jīng)理實(shí)驗(yàn)探究過程。2.經(jīng)歷壓強(qiáng)概念的建立過程。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的重要性。2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷壓強(qiáng)概念的建立過程。二、教學(xué)難點(diǎn)理解壓強(qiáng)。教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)1、什么是力的三要素？2、力的作用效果有哪些？二、導(dǎo)入新課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)觀看視頻，為什么人和車第一次上雪地時(shí)深深陷入雪地，而第二次上雪地時(shí)卻沒有陷落？讓我們通過學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，來解答這個(gè)問題（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）三、導(dǎo)入新課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）認(rèn)識(shí)壓力什么是壓力？請(qǐng)看一組圖片：茶杯垂直壓在桌面上；木塊垂直壓在斜面上；圖釘垂直壓在墻面上。垂直作用在物體表面的力叫做壓力。（二）壓強(qiáng)【做一做】1、 取一支一端平整、一端削尖了的鉛筆，按圖試一試，兩個(gè)手指感覺有什么不同？接觸筆尖的手指受壓的感覺比另一手指要強(qiáng)得多，且越用力這種感覺越明顯。2、拿一個(gè)氣球，按圖中的方法試一試，氣球兩端有什么不同？與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形變明顯；用力越大，形變?cè)矫黠@。提出問題：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)系呢？猜想假設(shè)：可能與壓力的大小和接觸面積的大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法【實(shí)驗(yàn)探究一】壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系控制變量：受力面積相同結(jié)論：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯?！緦?shí)驗(yàn)探究二】壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系控制變量：壓力相同結(jié)論：在壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。問題：怎樣比較不同壓力的作用效果呢？（三）壓強(qiáng)公式及壓強(qiáng)的單位壓強(qiáng)：p=F/S壓強(qiáng)的國(guó)際單位帕斯卡，單位符號(hào)Pa。說明：該單位是為了紀(jì)念法國(guó)科學(xué)家帕斯卡。在公式基礎(chǔ)上指出，帕是很小的單位。一顆瓜子平放在手心里對(duì)手的壓強(qiáng)就有20Pa。給出常用的壓強(qiáng)單位。由公式得出1Pa【例題】某同學(xué)利用體重計(jì)測(cè)得自己的質(zhì)量是50kg，他通過如圖所示的方法測(cè)出每只腳與地面的接觸面積是175cm思考：人行走時(shí)和站立時(shí)的壓強(qiáng)一樣嗎？練習(xí)題：一頭大象重為6×104N，每只腳掌面積為600（四）改變壓強(qiáng)的方法我們能通過改變哪些物理量來改變壓強(qiáng)？通常是改變哪些量？改變壓強(qiáng)可以改變壓力和受力面積大小。改變受力面積比較常見。1.增大壓強(qiáng)的方法思考：增大壓強(qiáng)的方法有哪些？教師引導(dǎo)：根據(jù)公式p＝F/S來思考。同學(xué)交流、討論，后回答。教師歸納總結(jié)：（1）壓力一定時(shí)，減小受力面積(通常采用的辦法)。（2）受力面積一定時(shí)，增大壓力。（3）同時(shí)增大壓力和減小受力面積。圖片舉例：2.減小壓強(qiáng)的方法思考：當(dāng)我們需要壓強(qiáng)小一些時(shí)，可采用什么辦法？教師引導(dǎo)：根據(jù)公式p＝F/S來思考。學(xué)生分組交流、討論，然后回答。教師歸納總結(jié)：（1）壓力一定時(shí)，增大受力面積(通常采用的辦法)。（2）受力面積一定時(shí)，減小壓力。（3）同時(shí)減小壓力和增大受力面積。圖片舉例：小結(jié)：增大壓強(qiáng)要減小受力面積或增大壓力；反之要增大受力面積或減小壓力。舉例：（如訂書機(jī)），一起分析分別是通過改變哪些量來實(shí)現(xiàn)目的的。舉出生活中控制壓強(qiáng)的例子。如：菜刀、圖釘、滑雪板等等。和教師一起逐一分析。課堂練習(xí)：駱駝具有寬大的腳掌增大了與沙漠中沙子的________，減小了對(duì)沙子的____，使它不至于陷于沙中。鐵軌鋪在枕木上，火車