部編人教版九年級語文上冊寫作《觀點要明確》課件

九年級語文上冊寫作：觀點要明確九年級語文上冊寫作：觀點要明確1.理解寫作中觀點明確的意義與基本要求。（重點）2.掌握概括并明確表達自己觀點的方法與技巧。（難點）3.在生活實踐中，訓練自己的概括能力與口頭表達能力，力求簡潔凝練。（素養(yǎng)）學習目標1.理解寫作中觀點明確的意義與基本要求。（重點）學習目標

議論文需要明確表達自己的觀點，主張什么，反對什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱兩可。也就是說議論文要做到觀點明確。知識備查議論文需要明確表達自己的觀點，主張什么，反對什么，都寫作指導

1.怎樣才能做到觀點明確呢？

(1)要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個旗幟鮮明的觀點，并用一個判斷句將觀點表述出來。合作探究寫作指導1.怎樣才能做到觀點明確呢？(1)要

判斷句，可以是對實際情況的判斷，也可以是按事理做出的推斷?！恰?應當/必須…………能夠/將會……◎臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗?！蚪o爸媽獻一次愛心，將會———?！蛘\實是做人的基本品格?！蚯嗌倌陳弁骐娮佑螒蚴恰??！蛉藨斁礃I(yè)、樂業(yè)?！蛉嗽诶щy面前必須————。合作探究判斷句，可以是對實際情況的判斷，也可以是按事理做出的（2）在文章中凸顯觀點①題目直接表明觀點。如《應有格物致知精神》。②在開篇處亮明觀點，緊接著進行闡釋、論證。

如《敬業(yè)與樂業(yè)》。③在結尾處總結觀點。如《談創(chuàng)造性思維》④觀點還可以放在文章中間，是一個過渡性的語句。

如《懷疑與學問》。合作探究（2）在文章中凸顯觀點①題目直接表明觀點。（3）觀點貫穿全文始終引論、本論、結論三個部分都要緊密圍繞觀點行文。合作探究（3）觀點貫穿全文始終引論、本論、結論三個部

1.態(tài)度不明確。以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒有鮮明的立場。2.論說范圍過寬。力求面面俱到，于是泛泛而談，結果失去焦點，缺乏針對性。3.語言不簡潔。語言無條理，啰里啰嗦，拖泥帶水。觀點不明確的幾種情況合作探究1.態(tài)度不明確。以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態(tài)好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望天空；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……寫作實踐好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。合作探究好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中。好奇，有健康與不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當然這些區(qū)分和差異不太明顯。好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復雜的未知領域，但也會在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。合作探究好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。合作探究第一句，強調(diào)好奇的價值，是一個明確的判斷句，可作為觀點；第二句，審視好奇的毀滅，“有時”作為副詞，修飾限定“好奇毀滅”的環(huán)境和條件，太過籠統(tǒng)，沒有鮮明的立場，也缺乏針對性，不能作為觀點；第三句，定的是好奇的分類及差異，沒有明顯的立場，而且是泛泛而談，沒有針對性，不能作為觀點；第四句，強調(diào)好奇的價值，是一個明確的判斷句，可作為觀點。思路點撥合作探究第一句，強調(diào)好奇的價值，是一個明確的判斷句，可作為觀寫作提綱好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步引論：開門見山，從生活中的現(xiàn)象提出自己的觀點：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真

理的第一步。本論：（1）具體論述好奇心，明確在我們生活實踐中為什么需要好奇心。（2）列舉牛頓由蘋果落地產(chǎn)生好奇由此推算出“萬有引力定律”的

事例，論證好奇心的作用。（3）從正反兩方面論述好奇心在探索真理方面的作用。結論：呼吁大家要有一顆好奇心。合作探究寫作提綱好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步引論：開門見山，從生活寫作實踐二、在第一題的基礎上，寫一篇議論文。合作探究寫作實踐二、在第一題的基礎上，寫一篇議論文。合作探究思維導圖觀點鮮明語言簡潔提出問題好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步解決問題分析問題發(fā)出呼吁表明態(tài)度運用各種論證方法好奇有什么作用為什么需要好奇合作探究思維導圖觀點鮮明語言簡潔提出好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的解決分范文賞析

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步你希望你的人生是一潭死水，還是波濤起伏？你希望你的人生是封閉成繭，還是節(jié)節(jié)向上？相信大多數(shù)人都會選擇后者。那么，請你擁有一顆好奇心吧！因為好奇往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。

①①巧妙引出觀點：開頭運用兩個設問句提出問題，然后在此基礎上自然表明自己的觀點。合作探究范文賞析好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步你有了好奇，你的生活就處處充滿了樂趣，馬路上的一條小蟲，天空的一只小鳥，耳畔的一段對話，天邊的一帶彩云，都可能給你帶來一種沖動，一份驚喜，一片遐想……好奇心就像一撮奇妙的鹽巴，放進生活的水杯里，普普通通的白水就變得有滋有味。

②

②從生活中的細節(jié)說起，體現(xiàn)好奇給人帶來的樂趣。合作探究有了好奇，你的生活就處處充滿了樂趣，馬路上的一條小蟲有了好奇，往往就有了探索真理的動力。牛頓因為對一只砸到頭上的蘋果產(chǎn)生好奇，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特因為對水蒸氣頂起笨重的水壺蓋產(chǎn)生好奇，最終發(fā)明了蒸汽機；伽利略因為對吊燈搖擺產(chǎn)生好奇，最終取得了物理學上新的突破。③

③論述具體有力：文中舉出牛頓、瓦特、伽利略的典型事例，充分證明了文章的中心論點。合作探究有了好奇，往往就有了探索真理的動力。牛頓因為對一只砸好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！讓我們擁有一顆好奇心吧，因為它往往是我們發(fā)現(xiàn)真理的第一步。④

④結尾點題：強調(diào)了擁有好奇心的重要性，深化了中心論點。點評：

1.觀點鮮明，層次清晰。開篇由設問引出論題，用簡潔的語言表明了自己的觀點。然后圍繞論點從普通生活細節(jié)、科學家研究發(fā)現(xiàn)兩個角度進行了論述。結尾總結全文，強化中心。結構層次清晰完整。2.舉例典型，論證有力。文中列舉牛頓、瓦特、伽利略等名人事例充分論證了中心論點。合作探究好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！讓我們擁有一顆好奇心寫作實踐三、青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認識不一。對此，你有什么看法？合作探究寫作實踐三、青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲思維導圖觀點鮮明語言簡潔提出問題論電子游戲解決問題分析問題發(fā)出呼吁表明態(tài)度運用各種論證方法聯(lián)系現(xiàn)實生活電子游戲的危害合作探究思維導圖觀點鮮明語言簡潔提出論電子游戲解決分析發(fā)出呼吁表范文賞析論電子游戲隨著時代的進步，科技的發(fā)展，當今社會不斷涌現(xiàn)出新的事物。二十年前，恐怕沒有幾個人知道“電子游戲”這個詞。而如今，尤其是校園里的學生，幾乎無人不知，無人不玩。對于這新興的事物，我們學生應該怎樣看待呢？

①①開頭引出論題。文章開頭由生活中的現(xiàn)象引出本文的論題：如何看待電子游戲。合作探究范文賞析論電子游戲隨著時代的進步，科技的發(fā)展，當今社有很多人談論電子游戲口若懸河，有很多人玩電子游戲如癡如狂。我卻認為，電子游戲弊大于利。②

電子游戲的確能給我們帶來許多快樂。在那個虛擬的世界中，可以實現(xiàn)我們的幻想：做一位時代超人，遨游一回宇宙太空，當一名天下無敵的武林高手……在那里，可以盡可能發(fā)揮我們的聰明才智，過關斬將，除邪扶正；在那里，快樂無窮。③

②明確觀點：采用對比手法，亮明自己的觀點。

③用簡潔的語言概括了電子游戲給我們帶來的快樂。合作探究有很多人談論電子游戲口若懸河，有很多人玩電子游戲如癡在緊張的學習之余，玩會兒電子游戲能夠對我們的頭腦起到調(diào)節(jié)作用，豐富業(yè)余生活。然而，任何事物都有其兩面性，電子游戲帶來的負面影響卻是讓我們觸目驚心的。④

學校里玩電子游戲的同學不在少數(shù)，據(jù)他們反映，每天至少玩半個小時，有的甚至要玩三四個小時。正是這樣長時間坐著玩電子游戲，造成視力下降，校園中一時出現(xiàn)“眼鏡熱”。更為嚴重的是，玩電子游戲還占去了他們寶貴的學習時間，導致成績直線下降。⑤

④承上啟下：這一段由概括電子游戲的“利”過渡到論述電子游戲的“弊”，轉折自然。⑤分析存在的危害：通過具體數(shù)字分析長時間玩電子游戲給學生帶來的危害。合作探究在緊張的學習之余，玩會兒電子游戲能夠對我們的頭腦起到某校一男生，成績一直名列前茅，曾獲得“市優(yōu)秀學生”稱號，一次偶然的機會接觸了電子游戲，從此一發(fā)不可收拾。在他的眼里，讀書開始變得枯燥無味，只有在那虛擬的電子游戲中才能找回自己的快樂，找到成就感。開始他每天放學之后玩，后來越玩越癡迷，半學期下來，成績直線下降。漸漸地，父母每月給的幾十塊零花錢也不夠用了。最后他居然撬開了父母的保險柜，偷走了五百多元錢，成天泡在電子游戲廳里。餓了吃點零食，困了就睡在游戲機旁。類似這樣的例子，生活中比比皆是。青少年學生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦玩電子游戲上癮就容易形成惡性發(fā)展，輕者影響身體健康和學習成績，重者可能危及生命甚至走上犯罪的道路。⑥合作探究

⑥舉例論證：列舉某校一男生的事例，具體論述了沉迷于電子游戲不僅給學生帶來身心方面的危害，而且還可能使他們走上犯罪的道路。某校一男生，成績一直名列前茅，曾獲得“市優(yōu)秀學生”稱可見，電子游戲帶來的嚴重問題不能不引起家長、學校、社會的重視。我要告誡那些正如癡如狂的電子游戲迷們，走出電子游戲的陰影。我們的生活本是絢麗多彩的，不要讓電子游戲主宰了我們的學習和生活。⑦⑦結尾概括總結：呼吁學生盡快走出電子游戲的陰影，深化主旨。合作探究可見，電子游戲帶來的嚴重問題不能不引起家長、學校、社點評：

1.觀點鮮明，層次清晰。文章首先分析當今形勢，然后提出了自己的觀點——電子游戲弊大于利。然后先簡潔地寫出電子游戲可能帶來的快樂，接著重點論述了電子游戲的危害，最后發(fā)出呼吁。整篇文章觀點鮮明，層次清晰。2.內(nèi)容充實，論證有力。文章在論述電子游戲弊大于利的時候，首先具體分析了電子游戲對學生身心方面的危害，然后舉出典型的事例進行論證，事例有代表性，能充分證明本文的中心論點。合作探究點評：2.內(nèi)容充實，論證有力。文章在論述電子游戲弊大方法點撥

對于寫作高手，論點無論在文章的開頭、中間或結尾出現(xiàn)，都不會影響到論點的鮮明性。但對于初學者，在學習議論文寫作時，最好把論點放在開頭，因為這樣做能起到開宗明義、開門見山的鮮明效果，也為后邊的論述創(chuàng)造了便利條件。而且作文考試，一篇議論文的字數(shù)不多，應盡快地擺出論點，使文章中心明確，所以，一般都把論點置于文章的開頭。在文章中的哪個位置上論點才是鮮明的呢？課堂小結方法點撥對于寫作高手，論點無論在文章的開頭觀點要明確觀點要明確議論性文章需要明確地表達自己的觀點，主張什么，反對什么，都要清楚鮮明。做到觀點明確，要注意以下幾點：1.圍繞題目或材料，形成鮮明觀點。要用一個明確的判斷句將觀點表述出來。2.要在文章中突顯觀點。有的文章在題目、開篇、結尾處直接表明觀點，有的則需要總結全文概括觀點。3.要態(tài)度鮮明，論說范圍適當，語言簡潔。議論性文章需要明確地表達自己的觀點，主張什么，反對電子游戲在青少年中頗為流行，可是大多數(shù)家長、老師持批評、反對態(tài)度。對于電子游戲，你的觀點是什么？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。提示：1.深入思考，確定自己的觀點，然后用簡潔的語言明確地表達出來。2.圍繞觀點展開論述，注意選取適當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。3.聯(lián)系自己的生活體會和當前現(xiàn)實來談，力爭做到有理有據(jù)。電子游戲在青少年中頗為流行，可是大多數(shù)家長、老師持批30思路指導1.對電子游戲的看法應是正確、鮮明闡述作者觀點的句子，是整篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。這個觀點應該正確、鮮明、概括地提出來，絕不可模棱兩可。2.接著結合生活中的事例，擺事實、講道理，分別論述電子游戲的好處和弊端。3.最后得出結論：電子游戲弊大于利，玩游戲要有限度、有自控力。思路指導1.對電子游戲的看法應是正確、鮮明闡述作者觀點的句子31電子游戲弊大于利我認為玩電子游戲弊大于利。電子游戲導致學生荒廢學業(yè)。虛擬世界是非常吸引中小學生的，生活不順心、學習壓力大以及逆反心理等因素導致他們選擇了這樣一個發(fā)泄的空間——虛擬世界。他們可以擺脫現(xiàn)實生活中的一切，去做平時在現(xiàn)實中做不到的事情。電子游戲使得中小學生越陷越深，逃課、夜不歸宿、睡眠不足等問題接踵而至，學習成績自然大幅度下滑。電子游戲損害學生的身心健康。長時間使用電腦危害學生的身體健康，青少年尚處于發(fā)育階段，腦細胞極易受到損害，長期在電磁波電子游戲弊大于利32輻射下，血液中的白細胞、紅細胞數(shù)量會明顯減少，并使血液流度減慢，容易導致青光眼、失明癥、白血病等病癥。長時間使用鼠標、鍵盤，敲擊、滑動手機屏幕，在電腦、手機面前一坐就是一整天，反復單一的動作由于幅度變化小，容易出現(xiàn)局部性骨骼肌肉系統(tǒng)的疲勞和負擔。這就使部分神經(jīng)肌肉組織呈緊張狀態(tài)，危害人體健康。心理疾患不容忽視。國外心理學專家研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常與電腦打交道的人，會在不知不覺中生出一張表情淡漠、冷峻的“電腦臉”。許多學生因為沉迷于電腦游戲而患上網(wǎng)絡成癮癥、網(wǎng)絡疏離癥等新型精神疾病。杭州某校的一名中學生以前是學習成績優(yōu)秀的好孩子，后因輻射下，血液中的白細胞、紅細胞數(shù)量會明顯減少，并使血液流度減33部編人教版九年級語文上冊寫作《觀點要明確》課件34迷上網(wǎng)絡游戲受到刺激，經(jīng)常一個人傻笑，只要一玩游戲就喊“外星人來了，快逃！”父母將他送到醫(yī)院去治療，醫(yī)生的診斷是：玩游戲受到刺激，沒有得到及時的疏導，從而導致間斷性精神失常。

誘導學生犯罪。中學生沉迷于電子游戲難以自拔，用身上的零錢難以維持后發(fā)展為說謊、向父母騙錢，再發(fā)展為向低年級學生勒索錢物，最終發(fā)展為偷竊、詐騙，甚至離家出走，走上犯罪道路。因此說，一些電腦網(wǎng)絡游戲對中學生的毒害不亞于毒品，人們將其比作“電子海洛因”，學生應該好好控制自己，不能迷上網(wǎng)絡游戲受到刺激，經(jīng)常一個人傻笑，只要一玩游戲就喊“外星35沉迷于網(wǎng)絡游戲。河南省一名13歲的女孩，因玩電子游戲上癮，從拿母親的錢到偷家里的存折，再到變賣家中物品，最后離家出走，墮落犯罪。電子游戲就像裹著糖衣的炮彈，各種五花八門的電子游戲吸引著好奇心正旺盛的我們，有的同學甚至通宵達旦地玩游戲，把該做的事如學習給耽誤了。所以，電子游戲弊大于利，不能沉迷于虛擬的游戲世界。部編人教版九年級語文上冊寫作《觀點要明確》課件36經(jīng)常玩電腦游戲可能會造成以下危害：1．影響學習電腦游戲富有挑戰(zhàn)性、刺激性，賭博性、迷惑性，有時甚至有許多不健康的黃色內(nèi)容，這種誘惑力對辨別能力較差、自制力不強的青少年來說，勝過課堂學習，甚至勝過學校開展的有益集體活動。因此，迷戀游戲的同學往往無心聽課，有的同學甚至為玩游戲而逃學曠課，這樣勢必會導致學習任務不能完成、學習成績直線下降。經(jīng)常玩電腦游戲可能會造成以下危害：372．對認知、情緒、行為帶來消極影響長時間玩電腦游戲，一旦停止電腦游戲活動，便難以從事其他有意義的事情，情緒低落，思維遲緩，記憶減退，出現(xiàn)難以擺脫的渴望玩游戲機的沖動，形成精神依賴和相應的生理反應。部編人教版九年級語文上冊寫作《觀點要明確》課件383．可能會誘發(fā)癲癇病專家認為，游戲機的娛樂項目多是一些激烈驚險的動作場面，需要眼、腦、手的高度緊張配合，靠大腦和各級神經(jīng)的迅速感覺、分析、判斷、反應。這種高度的精神狀態(tài)，會導致神經(jīng)精神活動障礙，引起頭痛煩躁、眩暈、嗜睡、精神恍惚、夜間尿床等癥狀。4．傷害視力經(jīng)常近距離的面對電子屏幕，對眼睛極為有害，很多同學因此而出現(xiàn)視力的急劇下降。3．可能會誘發(fā)癲癇病39九年級語文上冊寫作：觀點要明確九年級語文上冊寫作：觀點要明確1.理解寫作中觀點明確的意義與基本要求。（重點）2.掌握概括并明確表達自己觀點的方法與技巧。（難點）3.在生活實踐中，訓練自己的概括能力與口頭表達能力，力求簡潔凝練。（素養(yǎng)）學習目標1.理解寫作中觀點明確的意義與基本要求。（重點）學習目標

議論文需要明確表達自己的觀點，主張什么，反對什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱兩可。也就是說議論文要做到觀點明確。知識備查議論文需要明確表達自己的觀點，主張什么，反對什么，都寫作指導

1.怎樣才能做到觀點明確呢？

(1)要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個旗幟鮮明的觀點，并用一個判斷句將觀點表述出來。合作探究寫作指導1.怎樣才能做到觀點明確呢？(1)要

判斷句，可以是對實際情況的判斷，也可以是按事理做出的推斷?！恰?應當/必須…………能夠/將會……◎臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗?！蚪o爸媽獻一次愛心，將會———?！蛘\實是做人的基本品格?！蚯嗌倌陳弁骐娮佑螒蚴恰??！蛉藨斁礃I(yè)、樂業(yè)?！蛉嗽诶щy面前必須————。合作探究判斷句，可以是對實際情況的判斷，也可以是按事理做出的（2）在文章中凸顯觀點①題目直接表明觀點。如《應有格物致知精神》。②在開篇處亮明觀點，緊接著進行闡釋、論證。

如《敬業(yè)與樂業(yè)》。③在結尾處總結觀點。如《談創(chuàng)造性思維》④觀點還可以放在文章中間，是一個過渡性的語句。

如《懷疑與學問》。合作探究（2）在文章中凸顯觀點①題目直接表明觀點。（3）觀點貫穿全文始終引論、本論、結論三個部分都要緊密圍繞觀點行文。合作探究（3）觀點貫穿全文始終引論、本論、結論三個部

1.態(tài)度不明確。以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒有鮮明的立場。2.論說范圍過寬。力求面面俱到，于是泛泛而談，結果失去焦點，缺乏針對性。3.語言不簡潔。語言無條理，啰里啰嗦，拖泥帶水。觀點不明確的幾種情況合作探究1.態(tài)度不明確。以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態(tài)好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望天空；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……寫作實踐好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。合作探究好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中。好奇，有健康與不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當然這些區(qū)分和差異不太明顯。好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復雜的未知領域，但也會在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。合作探究好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。合作探究第一句，強調(diào)好奇的價值，是一個明確的判斷句，可作為觀點；第二句，審視好奇的毀滅，“有時”作為副詞，修飾限定“好奇毀滅”的環(huán)境和條件，太過籠統(tǒng)，沒有鮮明的立場，也缺乏針對性，不能作為觀點；第三句，定的是好奇的分類及差異，沒有明顯的立場，而且是泛泛而談，沒有針對性，不能作為觀點；第四句，強調(diào)好奇的價值，是一個明確的判斷句，可作為觀點。思路點撥合作探究第一句，強調(diào)好奇的價值，是一個明確的判斷句，可作為觀寫作提綱好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步引論：開門見山，從生活中的現(xiàn)象提出自己的觀點：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真

理的第一步。本論：（1）具體論述好奇心，明確在我們生活實踐中為什么需要好奇心。（2）列舉牛頓由蘋果落地產(chǎn)生好奇由此推算出“萬有引力定律”的

事例，論證好奇心的作用。（3）從正反兩方面論述好奇心在探索真理方面的作用。結論：呼吁大家要有一顆好奇心。合作探究寫作提綱好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步引論：開門見山，從生活寫作實踐二、在第一題的基礎上，寫一篇議論文。合作探究寫作實踐二、在第一題的基礎上，寫一篇議論文。合作探究思維導圖觀點鮮明語言簡潔提出問題好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步解決問題分析問題發(fā)出呼吁表明態(tài)度運用各種論證方法好奇有什么作用為什么需要好奇合作探究思維導圖觀點鮮明語言簡潔提出好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的解決分范文賞析

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步你希望你的人生是一潭死水，還是波濤起伏？你希望你的人生是封閉成繭，還是節(jié)節(jié)向上？相信大多數(shù)人都會選擇后者。那么，請你擁有一顆好奇心吧！因為好奇往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。

①①巧妙引出觀點：開頭運用兩個設問句提出問題，然后在此基礎上自然表明自己的觀點。合作探究范文賞析好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步你有了好奇，你的生活就處處充滿了樂趣，馬路上的一條小蟲，天空的一只小鳥，耳畔的一段對話，天邊的一帶彩云，都可能給你帶來一種沖動，一份驚喜，一片遐想……好奇心就像一撮奇妙的鹽巴，放進生活的水杯里，普普通通的白水就變得有滋有味。

②

②從生活中的細節(jié)說起，體現(xiàn)好奇給人帶來的樂趣。合作探究有了好奇，你的生活就處處充滿了樂趣，馬路上的一條小蟲有了好奇，往往就有了探索真理的動力。牛頓因為對一只砸到頭上的蘋果產(chǎn)生好奇，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特因為對水蒸氣頂起笨重的水壺蓋產(chǎn)生好奇，最終發(fā)明了蒸汽機；伽利略因為對吊燈搖擺產(chǎn)生好奇，最終取得了物理學上新的突破。③

③論述具體有力：文中舉出牛頓、瓦特、伽利略的典型事例，充分證明了文章的中心論點。合作探究有了好奇，往往就有了探索真理的動力。牛頓因為對一只砸好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！讓我們擁有一顆好奇心吧，因為它往往是我們發(fā)現(xiàn)真理的第一步。④

④結尾點題：強調(diào)了擁有好奇心的重要性，深化了中心論點。點評：

1.觀點鮮明，層次清晰。開篇由設問引出論題，用簡潔的語言表明了自己的觀點。然后圍繞論點從普通生活細節(jié)、科學家研究發(fā)現(xiàn)兩個角度進行了論述。結尾總結全文，強化中心。結構層次清晰完整。2.舉例典型，論證有力。文中列舉牛頓、瓦特、伽利略等名人事例充分論證了中心論點。合作探究好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！讓我們擁有一顆好奇心寫作實踐三、青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認識不一。對此，你有什么看法？合作探究寫作實踐三、青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲思維導圖觀點鮮明語言簡潔提出問題論電子游戲解決問題分析問題發(fā)出呼吁表明態(tài)度運用各種論證方法聯(lián)系現(xiàn)實生活電子游戲的危害合作探究思維導圖觀點鮮明語言簡潔提出論電子游戲解決分析發(fā)出呼吁表范文賞析論電子游戲隨著時代的進步，科技的發(fā)展，當今社會不斷涌現(xiàn)出新的事物。二十年前，恐怕沒有幾個人知道“電子游戲”這個詞。而如今，尤其是校園里的學生，幾乎無人不知，無人不玩。對于這新興的事物，我們學生應該怎樣看待呢？

①①開頭引出論題。文章開頭由生活中的現(xiàn)象引出本文的論題：如何看待電子游戲。合作探究范文賞析論電子游戲隨著時代的進步，科技的發(fā)展，當今社有很多人談論電子游戲口若懸河，有很多人玩電子游戲如癡如狂。我卻認為，電子游戲弊大于利。②

電子游戲的確能給我們帶來許多快樂。在那個虛擬的世界中，可以實現(xiàn)我們的幻想：做一位時代超人，遨游一回宇宙太空，當一名天下無敵的武林高手……在那里，可以盡可能發(fā)揮我們的聰明才智，過關斬將，除邪扶正；在那里，快樂無窮。③

②明確觀點：采用對比手法，亮明自己的觀點。

③用簡潔的語言概括了電子游戲給我們帶來的快樂。合作探究有很多人談論電子游戲口若懸河，有很多人玩電子游戲如癡在緊張的學習之余，玩會兒電子游戲能夠對我們的頭腦起到調(diào)節(jié)作用，豐富業(yè)余生活。然而，任何事物都有其兩面性，電子游戲帶來的負面影響卻是讓我們觸目驚心的。④

學校里玩電子游戲的同學不在少數(shù)，據(jù)他們反映，每天至少玩半個小時，有的甚至要玩三四個小時。正是這樣長時間坐著玩電子游戲，造成視力下降，校園中一時出現(xiàn)“眼鏡熱”。更為嚴重的是，玩電子游戲還占去了他們寶貴的學習時間，導致成績直線下降。⑤

④承上啟下：這一段由概括電子游戲的“利”過渡到論述電子游戲的“弊”，轉折自然。⑤分析存在的危害：通過具體數(shù)字分析長時間玩電子游戲給學生帶來的危害。合作探究在緊張的學習之余，玩會兒電子游戲能夠對我們的頭腦起到某校一男生，成績一直名列前茅，曾獲得“市優(yōu)秀學生”稱號，一次偶然的機會接觸了電子游戲，從此一發(fā)不可收拾。在他的眼里，讀書開始變得枯燥無味，只有在那虛擬的電子游戲中才能找回自己的快樂，找到成就感。開始他每天放學之后玩，后來越玩越癡迷，半學期下來，成績直線下降。漸漸地，父母每月給的幾十塊零花錢也不夠用了。最后他居然撬開了父母的保險柜，偷走了五百多元錢，成天泡在電子游戲廳里。餓了吃點零食，困了就睡在游戲機旁。類似這樣的例子，生活中比比皆是。青少年學生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦玩電子游戲上癮就容易形成惡性發(fā)展，輕者影響身體健康和學習成績，重者可能危及生命甚至走上犯罪的道路。⑥合作探究

⑥舉例論證：列舉某校一男生的事例，具體論述了沉迷于電子游戲不僅給學生帶來身心方面的危害，而且還可能使他們走上犯罪的道路。某校一男生，成績一直名列前茅，曾獲得“市優(yōu)秀學生”稱可見，電子游戲帶來的嚴重問題不能不引起家長、學校、社會的重視。我要告誡那些正如癡如狂的電子游戲迷們，走出電子游戲的陰影。我們的生活本是絢麗多彩的，不要讓電子游戲主宰了我們的學習和生活。⑦⑦結尾概括總結：呼吁學生盡快走出電子游戲的陰影，深化主旨。合作探究可見，電子游戲帶來的嚴重問題不能不引起家長、學校、社點評：

1.觀點鮮明，層次清晰。文章首先分析當今形勢，然后提出了自己的觀點——電子游戲弊大于利。然后先簡潔地寫出電子游戲可能帶來的快樂，接著重點論述了電子游戲的危害，最后發(fā)出呼吁。整篇文章觀點鮮明，層次清晰。2.內(nèi)容充實，論證有力。文章在論述電子游戲弊大于利的時候，首先具體分析了電子游戲對學生身心方面的危害，然后舉出典型的事例進行論證，事例有代表性，能充分證明本文的中心論點。合作探究點評：2.內(nèi)容充實，論證有力。文章在論述電子游戲弊大方法點撥

對于寫作高手，論點無論在文章的開頭、中間或結尾出現(xiàn)，都不會影響到論點的鮮明性。但對于初學者，在學習議論文寫作時，最好把論點放在開頭，因為這樣做能起到開宗明義、開門見山的鮮明效果，也為后邊的論述創(chuàng)造了便利條件。而且作文考試，一篇議論文的字數(shù)不多，應盡快地擺出論點，使文章中心明確，所以，一般都把論點置于文章的開頭。在文章中的哪個位置上論點才是鮮明的呢？課堂小結方法點撥對于寫作高手，論點無論在文章的開頭觀點要明確觀點要明確議論性文章需要明確地表達自己的觀點，主張什么，反對什么，都要清楚鮮明。做到觀點明確，要注意以下幾點：1.圍繞題目或材料，形成鮮明觀點。要用一個明確的判斷句將觀點表述出來。2.要在文章中突顯觀點。有的文章在題目、開篇、結尾處直接表明觀點，有的則需要總結全文概括觀點。3.要態(tài)度鮮明，論說范圍適當，語言簡潔。議論性文章需要明確地表達自己的觀點，主張什么，反對電子游戲在青少年中頗為流行，可是大多數(shù)家長、老師持批評、反對態(tài)度。對于電子游戲，你的觀點是什么？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。提示：1.深入思考，確定自己的觀點，然后用簡潔的語言明確地表達出來。2.圍繞觀點展開論述，注意選取適當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。3.聯(lián)系自己的生活體會和當前現(xiàn)實來談，力爭做到有理有據(jù)。電子游戲在青少年中頗為流行，可是大多數(shù)家長、老師持批69思路指導1.對電子游戲的看法應是正確、鮮明闡述作者觀點的句子，是整篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。這個觀點應該正確、鮮明、概括地提出來，絕不可模棱兩可。2.接著結合生活中的事例，擺事實、講道理，分別論述電子游戲的好處和弊端。3.最后得出結論：電子游戲弊大于利，玩游戲要有限度、有自控力。思路指導1.對電子游戲的看法應是正確、鮮明闡述作者觀點的句子70電子游戲弊大于利我認為玩電子游戲弊大于利。電子游戲導致學生荒廢學業(yè)。虛擬世界是非常吸引中小學生的，生活不順心、學習壓力大以及逆反心理等因素導致他們選擇了這樣一個發(fā)泄的空間——虛擬世界。他們可以擺脫現(xiàn)實生活中的一切，去做平時在現(xiàn)實中做不到的事情。