七年級教師年終考核述職報告

七年級教師年終考核述職報告20*年教師年終考核述職報告范本

在這個學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔當了七年級113班的班主任工作和七年級113班及八年級112班的歷史教學(xué)工作，同時兼任了文科教研組長、圖書治理員、多媒體室治理員、收發(fā)員。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)詳細總結(jié)

一、班主任工作

在擔當七年級113班班主任工作中，做到仔細完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格治理，積極與家長協(xié)作，討論教育學(xué)生的有效方法。準時發(fā)覺問題準時處理。我在擔當班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

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二、其他治理工作

本人在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了本年度的教研工作、圖書治理工作、多媒體治理工作、收發(fā)工作，順當通過了教育局的年度評估。參與了局里舉辦的圖書治理員培訓(xùn)，參與了局里組織的聽課活動。組織本校教師開展教研活動，其中楊劍教師的公開課《自己去吧》，充分利用多媒體，在ppt中運用flash動畫，教學(xué)效果良好，獲得全校師生的全都好評。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作規(guī)劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問，學(xué)會做人是教師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育歷史教學(xué)大綱》的精神，仔細細致地討論教材，討論學(xué)生把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培育中學(xué)生制造力量“教學(xué)試驗專題。積極進展教學(xué)改革。積極參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。教育需要共性，沒有共性就無所謂教育。在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。教育的魅力就在于共性的獨特性，越有共性的教育就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有教育力量，越有制造力。所以，在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進展歷史思索時充分得以自由地運用。

四、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)所帶班級學(xué)生的根底，開掘有歷史特長的學(xué)生，組織他們在其次課堂進展寫作培育，并按年齡、根底等狀況，把他們分為初級班和創(chuàng)作班，按實際狀況采納不同的規(guī)劃、步驟，方法，進展有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有規(guī)劃、有步驟的培訓(xùn)后，寫作水平有了很大的提高。

五、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還積極地嘗試網(wǎng)絡(luò)寫作。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的文科水平，取得肯定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的文科水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力!

篇2:公司員工年終考核方法

◆●一、總則

1.為加強和提升員工的工作質(zhì)量和本公司工作質(zhì)量，提高勞動生產(chǎn)率，增加企業(yè)活力，調(diào)發(fā)動工的工作積極性，制定此考核制度。

2.工作質(zhì)量考評（以下簡稱“考評”）是指用系統(tǒng)的方法、原理，評定、測量員工在職務(wù)上的工作行為和工作效果，工作質(zhì)量考核針對員工的工作表現(xiàn)。

3.本制度適用于公司內(nèi)全部員工，包括試用期內(nèi)的員工。4.以員工在被考核該段時期工作成果與表現(xiàn)為依據(jù)，各部門經(jīng)理對所屬員工的平常的工作留意，嚴密考核。

◆●二、考核的內(nèi)容

1、分以下四局部：

（1）、工作質(zhì)量狀況：本季度內(nèi)完成的全部工作，是否完全到達質(zhì)量標準的要求；

（2）、安全生產(chǎn)狀況：在本季度的工作中，是否有擔心全的工作生產(chǎn)行為；

（3）、工作表現(xiàn)狀況：指本職工作內(nèi)的協(xié)作精神、積極態(tài)度等。由部門內(nèi)部同事或被效勞者進展考評。（4）、技術(shù)水平狀況：在本季度的工作中，技術(shù)水平是否有所提高。

◆●三、考核方法

1.季度考核：每季度對員工考核一次，由部門經(jīng)理詳細考核，填寫到《jl0303-05員工考核表》中（詳細見表）季度考核從四方面進展――工作質(zhì)量狀況、工作表現(xiàn)狀況、安全生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平。分為六檔――優(yōu)、好、良好、良、一般、差。如在四項中有低于良檔的將累計到年終獎金一并計算。如在一季的考核中全部為優(yōu)的，在年終獎金發(fā)放時系數(shù)將+0.1，如在一季的考核中全部為好的，在年終獎金發(fā)放時系數(shù)將+0.05，三季可累加。如在一季的考核中全部為差的，將馬上離崗培訓(xùn)，時間為3個月，如經(jīng)考核再不合格將予以辭退。

2.年終考核：第四季的考核為年終考核。

年度綜合評判在90分以上，為優(yōu)秀，年終獎金的系數(shù)為1.2；年度綜合評判在80分以上，為良好，年終獎金的系數(shù)為1.0；年度綜合評判在70分以上，為好，年終獎金的系數(shù)為0.9；年度綜合評判在60分以上，為一般，年終獎金的系數(shù)為0.8，年度綜合評判在60分以下的，為較差，無年終獎金。并且公司將視狀況賜予其警告、降級使用或辭退。

◆●四、考核時間

季度考核：考核時間為每季最終一個月的15日。年終考核：員工于12月底進行總考核1次?？己四甓龋骸?月1日起至12月31日止。

◆●五、要求1、員工的直接上級為該員工的考評負責(zé)人，詳細執(zhí)行考評程序；

2、本部門經(jīng)理為該員工的考評負責(zé)人；

3、考評完畢時，考評負責(zé)人必需與該員工單獨進展考評溝通；4、各部門經(jīng)理對于所屬員工應(yīng)按工作質(zhì)量狀況、工作表現(xiàn)狀況、安全生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平嚴正考核。

◆●六、保密

1、考評結(jié)果只對考