鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱課件

第一單元生物和生物圈第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一章認(rèn)識(shí)生物觀察：是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察的方法：1、直接用肉眼2、借助：放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等3、測(cè)量要求:

（1）目的明確；（2）觀察全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄；（3）有計(jì)劃和耐心；（4）積極思考，多問幾個(gè)“為什么”；（5）交流討論。觀察：是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察的方法：第一節(jié)生物的特征思考：1、什么是生物？2、生物有哪些共同的特征？舉例說(shuō)明。3、如何區(qū)別生物與非生物？第一節(jié)生物的特征思考：1、什么是生物？為什么說(shuō)機(jī)器人不是生物？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。想一想，議一議什么是生物？有生命的個(gè)體叫做生物。為什么說(shuō)機(jī)器人不是生物？想一想，議一議什么是生物？有生命的個(gè)觀察與思考觀察與思考討論：生石花的肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭，為什么說(shuō)它是生物？巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大，為什么說(shuō)它不是生物？怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？思考：生物有哪些共同特征？討論：生石花的肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭，為什么說(shuō)它是生物？思考：生生物的共同特征生物的共同特征1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

綠色植物通過光合作用，制造自身所需要的有機(jī)物動(dòng)物以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)綠色植物通過光合作用，制造自身所2、生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱

想一想：植物需要從外界吸收氧氣嗎？答：需要2、生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

人出汗植物落葉3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

人出汗植物落葉4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

破殼而出的小雞5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

破殼而出的小雞6、生物都有遺傳和變異的特性6、生物都有遺傳和變異的特性7、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。1、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）

A、機(jī)器人B、火山

C、鐘乳石D、蘑菇2、牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（）的特征。

A、需要營(yíng)養(yǎng)

B、進(jìn)行呼吸

C、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D、生長(zhǎng)和繁殖課外練習(xí)題1、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）課外練習(xí)題動(dòng)物取食鯨噴出水柱向日葵朝向太陽(yáng)植物開花結(jié)果人體排汗蘑菇由小長(zhǎng)大子女與母親相似對(duì)刺激作出反應(yīng)營(yíng)養(yǎng)繁殖生長(zhǎng)排泄遺傳呼吸連線題動(dòng)物取食對(duì)刺激作出反應(yīng)連線題練習(xí)1、判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w。 （）（3）“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。 （）（4）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）×××√練習(xí)1、判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)2、生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來(lái)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，并聯(lián)想課本以外的實(shí)例完成下列圖解。需要……營(yíng)養(yǎng)……例如：蜜蜂吃花粉、花蜜能……進(jìn)行呼吸……例如：鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生的霧狀水柱能……排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物……例如：人出汗、植物落葉能……對(duì)外界刺激作出反應(yīng)……例如：獵豹追捕羚羊、含羞草受到碰觸時(shí)葉片合攏能……生長(zhǎng)和繁殖……例如：種子的萌發(fā)、鱷類通過產(chǎn)卵繁殖下一代具有……遺傳和變異的特性……例如：豬生九子、同一株碧桃上的花生物2、生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出

（1）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū),這是為什么?珊瑚珊瑚蟲

答：珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲才是。

答：淺水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣，因此，珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)。3、看視頻，回答問題（1）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。珊瑚珊瑚蟲第一單元生物和生物圈第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一章認(rèn)識(shí)生物觀察：是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察的方法：1、直接用肉眼2、借助：放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等3、測(cè)量要求:

（1）目的明確；（2）觀察全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄；（3）有計(jì)劃和耐心；（4）積極思考，多問幾個(gè)“為什么”；（5）交流討論。觀察：是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察的方法：第一節(jié)生物的特征思考：1、什么是生物？2、生物有哪些共同的特征？舉例說(shuō)明。3、如何區(qū)別生物與非生物？第一節(jié)生物的特征思考：1、什么是生物？為什么說(shuō)機(jī)器人不是生物？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。想一想，議一議什么是生物？有生命的個(gè)體叫做生物。為什么說(shuō)機(jī)器人不是生物？想一想，議一議什么是生物？有生命的個(gè)觀察與思考觀察與思考討論：生石花的肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭，為什么說(shuō)它是生物？巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大，為什么說(shuō)它不是生物？怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？思考：生物有哪些共同特征？討論：生石花的肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭，為什么說(shuō)它是生物？思考：生生物的共同特征生物的共同特征1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

綠色植物通過光合作用，制造自身所需要的有機(jī)物動(dòng)物以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)綠色植物通過光合作用，制造自身所2、生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱

想一想：植物需要從外界吸收氧氣嗎？答：需要2、生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

人出汗植物落葉3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

人出汗植物落葉4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

破殼而出的小雞5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

破殼而出的小雞6、生物都有遺傳和變異的特性6、生物都有遺傳和變異的特性7、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。1、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）

A、機(jī)器人B、火山

C、鐘乳石D、蘑菇2、牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（）的特征。

A、需要營(yíng)養(yǎng)

B、進(jìn)行呼吸

C、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D、生長(zhǎng)和繁殖課外練習(xí)題1、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）課外練習(xí)題動(dòng)物取食鯨噴出水柱向日葵朝向太陽(yáng)植物開花結(jié)果人體排汗蘑菇由小長(zhǎng)大子女與母親相似對(duì)刺激作出反應(yīng)營(yíng)養(yǎng)繁殖生長(zhǎng)排泄遺傳呼吸連線題動(dòng)物取食對(duì)刺激作出反應(yīng)連線題練習(xí)1、判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w。 （）（3）“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。 （）（4）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）×××√練習(xí)1、判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)2、生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來(lái)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，并聯(lián)想課本以外的實(shí)例完成下列圖解。需要……營(yíng)養(yǎng)……例如：蜜蜂吃花粉、花蜜能……進(jìn)行呼吸……例如：鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生的霧狀水柱能……排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物……例如：人出汗、植物落葉能……對(duì)外界刺激作出反應(yīng)……例如：獵豹追捕羚羊、含羞草受到碰觸時(shí)葉片合攏能……生長(zhǎng)和繁殖……例如：種子的萌發(fā)、鱷類通過產(chǎn)卵繁殖下一代具有……遺傳和變異的特性……例如：豬生九子、同一株碧桃上的花生物2、生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出

（1）珊瑚和珊瑚