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本文格式為Word版,下載可任意編輯——建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計實習(xí)報告樣本2建筑布局課程設(shè)計實習(xí)報告樣本2
一、實習(xí)時間
二、實習(xí)地點
三、實習(xí)目的
理論聯(lián)系實際,驗證、穩(wěn)定、深化所學(xué)的理論學(xué)識。對中原工學(xué)院文化體育活動中心創(chuàng)辦工程的實地考察,進(jìn)一步掌管框架布局的學(xué)識。
積累感性熟悉,增加實踐學(xué)識,為學(xué)好后續(xù)課程打下堅實的根基。使得學(xué)生把課本所學(xué)專業(yè)根基學(xué)識和專業(yè)學(xué)識與實踐相結(jié)合。穩(wěn)定專業(yè)理論教學(xué)的效果,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、研究、查看問題的才能。
培養(yǎng)獨立分析問題解決問題的才能,鞏固解決工程實際問題的信仰、士氣和興趣。通過實踐中的學(xué)習(xí)與磨練,鞏固專業(yè)素質(zhì)。
使得學(xué)生更好地了解社會、了解將來可能從事的行業(yè),為將來更快的適應(yīng)工作打下根基。
四、實習(xí)要求
本次實習(xí),學(xué)生在指導(dǎo)老師和現(xiàn)場技術(shù)人員的指導(dǎo)下,深入工地現(xiàn)場調(diào)查研究、總結(jié)、整理有關(guān)框架布局現(xiàn)場施工的方法和技術(shù)。
在實習(xí)過程中虛心向現(xiàn)場技術(shù)人員請教,專心掌管現(xiàn)場實際學(xué)識,努力提高查看、分析和解決問題的才能。
加強(qiáng)組織紀(jì)律性,遵守實習(xí)隊紀(jì)律及所在單位的各項規(guī)章制度;嚴(yán)格遵守保密保安規(guī)定;按照指導(dǎo)老師和現(xiàn)場工作人員的指揮。
五、實習(xí)內(nèi)容
我們工程管理專業(yè)在本學(xué)期的第十九周舉行了建筑布局課程設(shè)計實習(xí),主要是在我們中原工學(xué)院的文化體育活動中心的施工現(xiàn)場舉行參觀了解。這對好多同學(xué)來說是第一次深入施工現(xiàn)場。
進(jìn)入施工場地之前老師專心為我們講解了施工安好方面的留神事項,例如戴安好帽、系安好帶等等。
進(jìn)入施工現(xiàn)場,最先看到的是“五牌一圖”。根據(jù)建筑施工安好檢查標(biāo)準(zhǔn)第三條,第八項,第一款規(guī)定施工現(xiàn)場務(wù)必設(shè)有“五牌一圖”,即工程概況牌、管理人員名單及監(jiān)視電話牌、消防保衛(wèi)(防火責(zé)任)牌、安好生產(chǎn)牌、文明施工牌和施工現(xiàn)場平面圖。標(biāo)牌規(guī)格統(tǒng)一、位置合理、字跡端正、線條明顯、表示明確,并固定在現(xiàn)場內(nèi)主要進(jìn)出口處,嚴(yán)禁將“五牌一圖”掛在外腳手架上。
中原工學(xué)院文化體育活動中心工程在中原工學(xué)院龍湖校區(qū)校園西側(cè),大跨度體育館,總建筑面積為13441平方米。建筑層數(shù):地上五層。建筑高度:22.4m。設(shè)計單位為鄭州大學(xué)綜合設(shè)計研究院。
文化體育館的主題布局為框架布局。由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構(gòu)成承重體系的布局,即由梁和柱組成框架共同抗?fàn)庍m用過程中展現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載。采用布局的房屋墻體不承重,僅起到圍護(hù)和分隔作用。
采用大跨度框架布局是由于它有好多優(yōu)點:空間分隔生動,自重輕,有利于抗震,節(jié)省材料;具有可以較生動地合作建筑平面布置的優(yōu)點,利于安置需要較大空間的建筑布局;框架布局的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化,便于采用裝配整體式布局,以縮短施工工期;采用現(xiàn)澆混凝土框架時,布局的整體性、剛度較好,設(shè)計處理好也能達(dá)成較好的抗震效果,而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面外形。
通過幾天對施工現(xiàn)場的實地查看,我察覺在存在好多沖突,例如設(shè)計與施工方面、理論與實際方面等等。
在設(shè)計與施工方面,差異與沖突好多,通過與現(xiàn)場技術(shù)人員和現(xiàn)場施工人員閑聊以及我自身了解到的社會現(xiàn)狀,我認(rèn)為造成的因素有以下幾個理由:一、設(shè)計人員與施工脫節(jié),畢業(yè)生走出校門后的主要選擇就是設(shè)計和施工兩條路,一般施工單位本科就可以,設(shè)計單位那么要研究生以上的,于是一開頭就分流了;二、設(shè)計理念,由于責(zé)任終身制,全體設(shè)計都是以保險為主要考慮,尺寸與用量根本都達(dá)成了最大化;三、經(jīng)濟(jì)因素,設(shè)計院收費,鋼筋的總量是一項重要影響因素。當(dāng)然還會有一些其他我不領(lǐng)會的理由。
理論與實際方面,真正到現(xiàn)場看過才知道,我們在學(xué)校學(xué)的都太夢想化了。真正的現(xiàn)場好多都是憑閱歷,混凝土的坍落度,布局的尺寸,支撐的焊縫,鋼筋螺紋的粗細(xì),墻柱的垂直等等,都是先看,覺得不對才會測量一下?;炷翑嚢杳繕恿系亩嗌俣疾贿^稱,就是憑閱歷。好多地方都是看著差不多就行了,尤其是墻和柱的縱向鋼筋,從底層到頂層,總是會用點彎,側(cè)質(zhì)量都是拉十根,尺寸沒太大出入就行,老師傅說真正的施工現(xiàn)場,不成能像在測驗室里似的一點不差,那樣活就沒法干了,總會有一些出入,只要問題不大就行了,一般只在大檢查的時候,才會更加細(xì)致的揪質(zhì)量。
在施工現(xiàn)場施工方面,通過與搞施工的老師傅閑聊了解到一件事,不同的技術(shù)指導(dǎo)人員所依照的標(biāo)準(zhǔn)不通,有確定的差異。導(dǎo)致技術(shù)指導(dǎo)人員說一套,施工人員做的是另一套。
六、實習(xí)體會
通過這次實習(xí),我的收獲頗多,對現(xiàn)場施工方面有了確定的了解,還對施工質(zhì)量有了確定的熟悉。
另外,親臨現(xiàn)場也是我增長了好多實際施工的學(xué)識。以前就去過一次工地,并且在工地上的時間也不長,只有半天。通過這一次親臨現(xiàn)場,了解了一些在實際中一些很好用的工具。
這次實習(xí)的時間不長,但是我通過這次實習(xí)學(xué)到了好多實際工程中的學(xué)識,也體會到了我們這些學(xué)校
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