七年級(jí)英語課題組階段總結(jié)

七年級(jí)英語課題組階段總結(jié)七年級(jí)英語課題組階段總結(jié)

七年級(jí)英語課題組階段總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我們七年級(jí)英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，在各位組員的齊心努力下，開學(xué)初我們協(xié)作學(xué)校校本教研“六步教學(xué)法”的課題討論制定了具體的英語教學(xué)及活動(dòng)規(guī)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，同時(shí)布置了本學(xué)期詳細(xì)的活動(dòng)任務(wù)，一個(gè)學(xué)期下來，對(duì)比開學(xué)初制定的規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)說比擬圓滿地完成了任務(wù)。

現(xiàn)從以下幾方面對(duì)本備課組的工作進(jìn)展總結(jié)，以利新學(xué)期更好地開展工作。一、備課組活動(dòng)開展得扎實(shí)有效

1、根據(jù)開學(xué)初的備課組規(guī)劃活動(dòng)安排，組內(nèi)各位教師都有明確的分工。重點(diǎn)是利用備課組活動(dòng)對(duì)教材每一單元的根底學(xué)問、重點(diǎn)詞匯、句型、語法點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、對(duì)配備資料的處理方法、對(duì)階段性教學(xué)效果、教學(xué)中存在的共性和共性問題進(jìn)展?fàn)幷搮f(xié)商，尋求解決方法。在備課組活動(dòng)中，主備教師工作做得很實(shí)在，按安排提前預(yù)備發(fā)言內(nèi)容，對(duì)自己在本單元遇到的麻煩問題利用集體活動(dòng)提出來大家共同查找對(duì)策。其他教師虛心仔細(xì)傾聽并作好備課組活動(dòng)記錄。扎實(shí)有效的集體備課活動(dòng)優(yōu)勢(shì)是特別明顯的，教師們感到通過集體備課，無論在課堂效率還是在教學(xué)效果方面都起到了事半功倍的作用。

2、仔細(xì)對(duì)待半期和期末的出卷，改卷、成績匯總、比擬、分析及期中、期末考試的成績分析，重點(diǎn)是從成績差距，學(xué)生各個(gè)大題的得分狀況查找教師教學(xué)中存在的問題，如忽視了根底學(xué)問的練習(xí)穩(wěn)固，完形、閱讀量的缺乏和指導(dǎo)技巧的不到位，平常寫作練習(xí)忽視手底下塌實(shí)落筆的功夫和訓(xùn)練形式的單一等等。試卷和成績同時(shí)也反映出學(xué)生自身存在的許多問題，如有些學(xué)生不做筆記、課后不復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)差、考場答題心理素養(yǎng)不好、時(shí)間安排不合理等。對(duì)考試分析一次，我們就會(huì)在平常的教學(xué)中多留心，多觀看，多思索，一方面不斷改良自己的教學(xué)，另一方面也促進(jìn)了英語教學(xué)整體工作的良性進(jìn)展。二、課題討論工作穩(wěn)步進(jìn)展

本學(xué)期我們初中英語備課組積極參加學(xué)校省級(jí)課題討論，并組織教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，并且都嫻熟的將多媒體運(yùn)用到課堂當(dāng)中，得到了大家的全都好評(píng)。課題的開展使我們的工作量加大，但本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們克制了困難，踏踏實(shí)實(shí)做著一切該做的工作：召開特地的課題組會(huì)議，研讀有關(guān)課題討論的各種資料。通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，目前組內(nèi)成員已能根本制作英語教學(xué)課件，并嫻熟的將課件協(xié)作“六步教學(xué)法”運(yùn)用到課堂，很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四、需要進(jìn)一步完善的工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論。

2、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)和博客進(jìn)展教學(xué)心得溝通使資源共享。3、教學(xué)中留意新理念、新教法、討論性學(xué)習(xí)的表達(dá)。

4、盡早在平常的教學(xué)中留意中考意識(shí)的滲透和備考。留意學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、縱橫聯(lián)系。多在閱讀及寫作下功夫，指導(dǎo)學(xué)生把重心指向綜合力量的訓(xùn)練培育，在加強(qiáng)夯實(shí)根底學(xué)問的同時(shí)，關(guān)注尖子生的培育。5、教學(xué)論文的撰寫和投稿6、不斷提升教研力量

總之，作為課題組長，我為我組教師的敬業(yè)精神和工作熱忱而傲慢。雖然我們的工作還不算完善,但總的來說,我們七年級(jí)英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),我們信任團(tuán)結(jié)就是力氣，樂觀、自信地面對(duì)一切，再困難的事情也會(huì)迎刃而解。信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,在組內(nèi)教師的連續(xù)努力下，我們肯定會(huì)更加虛心慎重,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),連續(xù)為我校英語教學(xué)奉獻(xiàn)我們最大的熱忱和力氣!

201*年6月30日

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七年級(jí)英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)的，學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)我將本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量：

1.以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德的學(xué)習(xí)教育，特殊是后進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2.貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)展。二、教育教學(xué)工作方面：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)展總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積存閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積存了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)展評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)展?fàn)幷?，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識(shí)教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的教師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)展溝通爭論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白，克制了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

6.喜愛學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)展教學(xué)：

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)展教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)展訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓舞學(xué)生大膽讀書，平常讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)展workinpair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀力量，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)展一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作力量。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、首先要樹立起學(xué)生的自信念。初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育學(xué)生從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能根本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，留意克制畏難、大方、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)展不同的形式進(jìn)展對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)展簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增加學(xué)生聽的意識(shí)和說的力量。

總之，學(xué)習(xí)英語肯定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能漸漸到達(dá)嫻熟運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽懂、看懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)展交際的目的。四、存在的缺乏

“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比擬溫柔，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)閱歷缺乏;教學(xué)方法還不夠成熟等，所教的班級(jí)中，有局部學(xué)生的根底較差，書寫也比擬潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成績欠抱負(fù)。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。五、改良措施：1.多與學(xué)生溝通。新教師閱歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)展溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)擅長組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.注意打根底。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新奇課程，上課時(shí)多以簡潔的口語學(xué)問作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易承受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來說，英語是一門新奇課程，大局部學(xué)生開頭學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的教師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱忱奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語動(dòng)身，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興