《就英法聯(lián)軍致巴特勒上尉的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

7、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》教學(xué)設(shè)計(jì)龍山縣召市鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)康碧瓊一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文中幽美的環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì)本文各具特色的語(yǔ)言。2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民或國(guó)家所帶來(lái)的創(chuàng)傷。（二）能力目標(biāo)體會(huì)文章中鋪陳和反語(yǔ)手法的表達(dá)效果，揣摩文章的語(yǔ)言。情感目標(biāo)感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力，接受珍惜人類(lèi)文明成果、熱愛(ài)全人類(lèi)文化的情感熏陶。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握本文的語(yǔ)言特色。了解雨果的偉大情操。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章中鋪陳和反語(yǔ)手法的表達(dá)效果，揣摩文章的語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自學(xué)生字詞，了解英法聯(lián)軍侵華歷史資料，查閱有關(guān)雨果的資料，閱讀雨果的相關(guān)作品。2、準(zhǔn)備多媒體設(shè)備和PPT課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、背景導(dǎo)入（PPT展示巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場(chǎng)、巴黎圣母院相關(guān)圖片，師生交流，導(dǎo)入）希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而我們中國(guó)能與之媲美的，只有圓明園?？上覀儸F(xiàn)在看到的只是遺址。歷史記載了恥辱的一頁(yè)，1860年10月，英法聯(lián)軍以其強(qiáng)盜般的卑劣行徑掠奪并焚燒了圓明園，如今只留下些斷壁殘?jiān)?。今天我們學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》。二、資料助讀1、作者介紹（采用提問(wèn)式檢測(cè)學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況）雨果，(1802——1885)是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家。貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對(duì)暴力、以愛(ài)制“惡”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。背景介紹英法聯(lián)軍之役，又稱(chēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，是1856～1860年英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園。后簽訂中英、中法《北京條約》和批準(zhǔn)中英、中法《天津條約》。帝國(guó)主義的蠻橫侵略與清朝封建統(tǒng)治者的妥協(xié)投降，使中國(guó)繼鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后又一次大量喪失領(lǐng)土和主權(quán)3、圓明園圓明園始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國(guó)物力，集無(wú)數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國(guó)內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書(shū)文物。被世人冠以“萬(wàn)園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。三、聽(tīng)讀課文，整體把握文意1、畫(huà)出贊美圓明園的語(yǔ)句，并細(xì)細(xì)體味。2、畫(huà)出諷刺侵略者的語(yǔ)句，并細(xì)細(xì)體味。四、合作交流，解讀探究(一)雨果怎樣評(píng)價(jià)圓明園？齊讀課文第1-3段，請(qǐng)找出作者對(duì)圓明園評(píng)價(jià)的句子，并概括。1、指名學(xué)生找出雨果評(píng)價(jià)圓明園的句子。明確：①在世界的某個(gè)角落，又一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。②圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。③一個(gè)幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。④這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。⑤請(qǐng)你想像有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑。⑥圓明園是亞洲文明的剪影。師生共同概括完成“思維導(dǎo)圖”。（教師示范概括第一條“幻想藝術(shù)的頂峰”，學(xué)生根據(jù)事例概括歸納，并指名板書(shū)。）圓明園幻想藝術(shù)的頂峰圓明園幻想藝術(shù)的頂峰超人民族的成就規(guī)模巨大的典范恍若月宮的建筑亞洲文明的剪影4、這段文字中包含了作者什么樣的思想感情？學(xué)生小組討論交流。明確：從這段文字可以看出雨果對(duì)東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，對(duì)中華民族的尊重和贊美，表現(xiàn)了雨果的博大胸懷和對(duì)全人類(lèi)文化成果的熱愛(ài)。自讀4-10段，雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為為什么用了不少反語(yǔ)？使用反語(yǔ)有什么作用？學(xué)生邊讀邊找出雨果諷刺侵略者的句子，并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味。預(yù)設(shè)：1、“從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于蕩然無(wú)存”，表達(dá)了雨果什么樣的思想感情？明確：運(yùn)用反語(yǔ).更好的諷刺和抨擊了英法聯(lián)軍的可恥行為。2、“豐功偉績(jī)！收獲巨大！”表達(dá)了雨果什么樣的思想感情？明確：用的是反語(yǔ)。對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為給予了辛辣的諷刺，表達(dá)了雨果對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為和毀滅世界奇跡圓明園罪行的譴責(zé)。3、“他們手挽手，笑嘻嘻回到了歐洲?！边@一句有什么特殊的表達(dá)效果？明確：以漫畫(huà)的形式形象再現(xiàn)強(qiáng)盜相互勾結(jié)的丑惡嘴臉、肆意掠奪的卑鄙行徑，諷刺力強(qiáng)。4、“這是文明對(duì)野蠻所干的事情?！逼肺懂?huà)線(xiàn)詞）明確：“文明”“野蠻”等反語(yǔ)，正是強(qiáng)盜恬不知恥的狡辯口吻，有辛辣的諷刺意味。這個(gè)強(qiáng)盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無(wú)恥。5、“我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊?！睆倪@一句話(huà)中，可以看出雨果什么樣的品質(zhì)？明確：我們完全為雨果的人格魅力所震撼，他公開(kāi)抗議本國(guó)政府的強(qiáng)盜行徑，不顧個(gè)人安危，公理至上。他那清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場(chǎng)，非凡的勇氣是難能可貴的。教師小結(jié)：巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對(duì)此次勝利的贊譽(yù)。雨果在憤激之下,用反語(yǔ)活畫(huà)出強(qiáng)盜的丑態(tài),諷刺侵略者的卑劣行徑。如“漂亮”“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語(yǔ)正是強(qiáng)盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)盜行為的嚴(yán)厲譴責(zé)說(shuō)成“全部贊譽(yù)”，有極其尖銳的嘲諷意味。五、拓展延伸，探究升華1、學(xué)生觀(guān)看短片《圓明園被毀的原因》2、中國(guó)當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么?一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)有了什么覺(jué)悟和進(jìn)步?七、課堂結(jié)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)子一代名園圓明園毀滅了，它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐敗無(wú)能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類(lèi)文化的見(jiàn)證，又是文明古國(guó)落后也要挨打的證明，我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不能允許別人欺侮我們，只有強(qiáng)盛的國(guó)家才有可能維護(hù)自己的尊嚴(yán)。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)!讓我們大家好好學(xué)習(xí)，為我們祖國(guó)的強(qiáng)大而貢獻(xiàn)自己的力量!八、板書(shū)設(shè)計(jì)7、就英法聯(lián)軍