2023學(xué)年完整版《找次品》教案

《找次品》教學(xué)設(shè)計(jì)第七組陳娟娟執(zhí)教內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)P111頁例1教材分析：《找次品》是人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容。教材以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景為案例將學(xué)習(xí)活動(dòng)置于模擬實(shí)際生活的情景中，給學(xué)生提供操作和活動(dòng)的空間，為學(xué)生理解優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想奠定良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、畫圖等方式讓學(xué)生感受解決問題策略的多樣性，通過歸納、推理的方法體會(huì)運(yùn)用畫圖策略解決問題的有效性，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生畫圖解決問題的能力。學(xué)情分析：解決問題的策略研究，學(xué)生已經(jīng)不是第一次接觸，此前學(xué)習(xí)過的“沏茶”、“田忌賽馬”等都屬于這一范疇，在這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，對(duì)簡(jiǎn)單的優(yōu)化思想方法，通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律都有所滲透，學(xué)生已經(jīng)具有一定的邏輯推理能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。本節(jié)課課中涉及到的“可能”、“一定”等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在此之前都已學(xué)過。但對(duì)于剛經(jīng)歷找次品的學(xué)生來說，什么是次品，為什么要找次品？還很困惑，“為什么平均分成三份是最優(yōu)方案”，學(xué)生都有困惑，這都是教學(xué)中需要解決的問題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過比較、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，探索解決問題的策略，滲透優(yōu)化思想感受解決問題策略的多樣性，觀察、分析推理能力。2.學(xué)習(xí)用圖形、符號(hào)等直觀方式清晰、簡(jiǎn)明地表示數(shù)學(xué)思維過程，培養(yǎng)邏輯思維能力。3.通過解決實(shí)際生活中的卡簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷“比較—猜想—驗(yàn)證”的過程，探索找次品的最優(yōu)策略。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)畫圖策略在解決最優(yōu)策略問題中的作用，形成畫圖解決問題策略的思維。教學(xué)準(zhǔn)備：天平、課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣1.生產(chǎn)中多少會(huì)產(chǎn)生次品，這就需要質(zhì)檢員找出次品，今天就請(qǐng)你們來充當(dāng)質(zhì)檢員，上崗前要對(duì)大家進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)試，看看你們的觀察力和分析能力怎么樣？2.師：在我們的日常生活中，也常常有這樣的情況，有些物品看起來完全一樣，但事實(shí)上重量不同，要么重一點(diǎn)要么輕一點(diǎn)的次品，混在合格產(chǎn)品里面。這節(jié)課我們就一起來研究如何“找次品”。（板書：找次品）二、探究新知1.出示木糖醇，提出問題：這里有2瓶木糖醇，其中有一瓶少了3粒，你能用什么辦法把它找出來嗎？師：對(duì)，我們可以用天平來幫忙找出次品。如圖：我們分別把2瓶木糖醇標(biāo)為1號(hào)和2號(hào)，能清楚地看到2號(hào)輕些，所以能很容易的下結(jié)論2號(hào)是次品。2、1.出示木糖醇，提出問題：那這里有3瓶木糖醇，其中有一瓶少了3粒，你還能用天平將少3粒木糖醇找出來嗎？學(xué)生討論：（1）你把待測(cè)物品分成幾份？每份是多少？（2）假如天平平衡，次品在哪里？（3）假如天平不平衡，次品又在哪里？（4）至少稱幾次就一定能找出次品來？畫圖演示，邊演示邊講解，我們分別把3瓶木糖醇標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)。33如圖，把1號(hào)和2號(hào)分別放在天平兩邊，天平平衡。證明1號(hào)和2號(hào)一樣重，那3號(hào)就是次品，至少稱1次就一定能找出次品來.33如圖，把1號(hào)和2號(hào)分別放在天平兩邊，天平不平衡。能清楚地看到2號(hào)輕些，那2號(hào)就是次品，至少稱1次就一定能找出次品來.師據(jù)生回答板書：3（1，1，1）1次【設(shè)計(jì)意圖:通過畫圖能讓學(xué)生了解題意，更直觀的得出結(jié)論?！咳?、合作探究，鞏固策略拓展探究老師又拿來了兩盒木糖醇，和前面的三盒混在一起，你還能用天平將那盒少了兩粒的木糖醇找出來嗎？（1）你把待測(cè)物品分成幾份？每份是多少？（2）假如天平平衡，次品在哪里？（3）假如天平不平衡，次品又在哪里？（4）至少稱幾次就一定能找出次品來？師據(jù)生回答板書：5（2，2，1）2次四、小結(jié)找次品最好方法：一是把待測(cè)物品分成三份，二是盡量分得均勻。教學(xué)反思：這節(jié)課的開始導(dǎo)入一張兔子圖片，圖上五只兔子外觀一樣，其中有只小點(diǎn)的，讓學(xué)生來找不同，引入這節(jié)課的課題《找次品》。新課探究，剛開始舉例兩個(gè)外觀一樣物體，從中找出“次品”（較輕的），然后增加一個(gè)（3個(gè)物體，其中只有一個(gè)次