中班幼兒班級(jí)工作計(jì)劃

第8頁(yè)共8頁(yè)中班幼兒班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)?情況分析?1、班級(jí)概?況我班_?__名幼兒?,其中男孩?___人，?女孩___?人，男女比?例呈不平衡?狀態(tài).本學(xué)?期插入了_?__名新生?，他們的情?況各異，其?中一位幼兒?因家庭因素?一直由奶奶?帶養(yǎng)，其他?勻在私立幼?兒園就讀小?班，由于各?園的常規(guī)要?求有一定的?出入，新生?對(duì)本班及園?內(nèi)的日常行?為規(guī)范有待?進(jìn)一步的熟?悉。從開(kāi)學(xué)?第一周的情?況看，孩子?們基本能適?應(yīng)幼兒園正?常的學(xué)習(xí)、?生活，只有?個(gè)別幼兒，?如周致翰、?余恩澤等的?情緒略微波?動(dòng)。經(jīng)過(guò)?小班一年的?培養(yǎng)教育后?，幼兒在方?面有了明顯?的提高。大?部分幼兒能?獨(dú)立地進(jìn)餐?、疊被、穿?衣等，還能?在成人的幫?助___意?清潔衛(wèi)生，?保持自身衣?物和身體的?干凈。有些?能力強(qiáng)的幼?兒還能主動(dòng)?地幫助同伴?，為同伴整?理玩具、圖?書(shū)，提醒同?伴及時(shí)按教?師的信號(hào)活?動(dòng)，還能積?極地幫助老?師整理餐后?的毛巾、桌?面等，是老?師的好幫手?。2、班?級(jí)幼兒發(fā)展?特點(diǎn)本學(xué)?期開(kāi)學(xué)初，?我們對(duì)幼兒?進(jìn)行了全面?的觀察、分?析，并結(jié)合?各幼兒前兩?個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)?域的發(fā)展概?況，以及中?班幼兒的年?齡特征的發(fā)?展概況等，?小結(jié)出以下?幾點(diǎn)本班幼?兒的發(fā)展特?點(diǎn)：(1?)幼兒發(fā)展?優(yōu)勢(shì)a、?學(xué)習(xí)興趣?在上學(xué)期時(shí)?，我們便發(fā)?現(xiàn)班里的許?多孩子進(jìn)步?了，學(xué)習(xí)的?興趣極大提?高，在活動(dòng)?中總能在教?師的引導(dǎo)下?積極、主動(dòng)?地參與到活?動(dòng)中。一方?面表現(xiàn)在幼?兒對(duì)活動(dòng)本?身的興趣，?每次教師講?述故事時(shí)，?教室里就特?別安靜，大?家的視線都?聚集到一處?，目不轉(zhuǎn)睛?地看著老師?，聽(tīng)著老師?講著;每逢?遇到有圖片?的活動(dòng)課，?他們的注意?力也十分集?中，大家爭(zhēng)?先恐后地發(fā)?表自己的想?法、意見(jiàn)、?感受;在個(gè)?美術(shù)活動(dòng)中?，幼兒能認(rèn)?真地傾聽(tīng)老?師的講解，?操作時(shí)一絲?不茍地進(jìn)行?，個(gè)別幼兒?還會(huì)主動(dòng)幫?助同伴進(jìn)行?操作。另一?方面表現(xiàn)幼?兒隨著__?_學(xué)習(xí)氛圍?的增強(qiáng)，引?發(fā)的主動(dòng)參?與活動(dòng)的情?景，其中幼?兒的積極主?動(dòng)性不容忽?視。這點(diǎn)在?游戲活動(dòng)中?由為明顯，?一般情況下?，一楠、民?洋、姝蝶等?小朋友參與?的積極性特?高，在他們?的主動(dòng)嘗試?和帶領(lǐng)下，?激發(fā)了許多?本處于半熱?狀態(tài)的其他?幼兒，增強(qiáng)?他們主動(dòng)學(xué)?習(xí)、參與的?熱情。b?、肌體發(fā)展?班中的男?孩子占了三?分之二，因?此全體幼兒?顯得十分活?躍，在各自?由活動(dòng)的時(shí)?間里孩子們?跑啊、跳啊?，充分的活?動(dòng)著身體，?無(wú)形當(dāng)中促?進(jìn)了幼兒肌?體的發(fā)展。?另外，孩子?們喜歡音樂(lè)?，特別是活?潑的曲風(fēng)，?喜歡隨音樂(lè)?隨意地?cái)[弄?身體各部位?，喜歡跟著?老師做各種?活動(dòng)身體、?放松身體的?動(dòng)作。在小?肌肉的發(fā)展?上也十分不?錯(cuò)，他們能?很好地使用?餐具、做畫(huà)?工具、美工?用品等。?c、自我展?現(xiàn)大部分?的孩子喜歡?在___面?前表現(xiàn)自己?，請(qǐng)幼兒為?大家唱歌時(shí)?舉手的人很?多，上來(lái)表?演者更會(huì)做?著各種動(dòng)作?表現(xiàn)音樂(lè)、?表現(xiàn)自己，?象董姝蝶、?陳信宇小朋?友是其中最?突出的孩子?，每次都能?在大家面前?好好的表演?一番。瑞陽(yáng)?、凱瑞、筱?雅雖然嗓門(mén)?很小，有點(diǎn)?卻場(chǎng)，但他?們也十分喜?歡為同伴表?演，總會(huì)盡?力地去做、?去唱，“演?出”結(jié)束還?會(huì)看到孩子?們喜悅、滿?足，甚至是?為自己驕傲?的表情。班?里的一奔、?陳恬等的幼?兒雖缺乏獨(dú)?立去表演的?勇氣，但他?們能和同伴?一起大膽地?表演。幼兒?隨著年齡的?增長(zhǎng)，掌握?的本領(lǐng)越多?，享受過(guò)的?成功越多，?自我展現(xiàn)的?愿望也會(huì)越?加強(qiáng)烈，因?此在我班幼?兒已有的表?現(xiàn)力的基礎(chǔ)?上，為他們?創(chuàng)造機(jī)會(huì)和?舞臺(tái)，他們?一定能更加?成熟、穩(wěn)健?地展現(xiàn)自己?。(2)?薄弱環(huán)節(jié)?a、學(xué)習(xí)習(xí)?慣在前兩?個(gè)學(xué)期幼兒?已初步形成?了一定的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，但?是仍有許多?不足之處。?在安靜地傾?聽(tīng)他人講話?方面我班幼?兒十分欠缺?。對(duì)一部分?自信、講話?聲音響亮的?孩子，大家?是會(huì)聽(tīng)些的?，但那些音?量中等，或?是輕的孩子?們他們就不?怎么聽(tīng)。畢?竟孩子能大?聲講話的為?數(shù)不多，這?問(wèn)題的根源?則是孩子的?傾聽(tīng)習(xí)慣，?他們不能安?靜的傾聽(tīng)他?人講話不僅?會(huì)阻礙同伴?以及自身的?身心發(fā)展，?而且在對(duì)教?師把握整個(gè)?活動(dòng)有著嚴(yán)?重的影響，?長(zhǎng)期的不良?傾聽(tīng)習(xí)慣會(huì)?讓孩子處于?孤立狀態(tài)，?思維和行為?都會(huì)如此。?另外，半?數(shù)以上的幼?兒，不能較?長(zhǎng)時(shí)間地保?持一定的坐?姿，或是隨?意擺弄雙腳?、雙手，或?是轉(zhuǎn)身、扭?頭等等，孩?子有許多的?小動(dòng)作。做?小動(dòng)作也正?是孩子分散?注意力的開(kāi)?始，或許做?小動(dòng)作時(shí)孩?子已找到一?個(gè)比活動(dòng)更?感興趣的事?，于是坐姿?便成為傾聽(tīng)?的基礎(chǔ)。從?小培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣能為幼?兒今后的學(xué)?習(xí)打下基礎(chǔ)?，也只有良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣(坐姿、?傾聽(tīng)……)?才是幼兒成?長(zhǎng)的春雨。?b、交往?能力現(xiàn)代?家庭家家戶(hù)?戶(hù)基本上都?是獨(dú)生子女?，孩子們的?玩伴也逐漸?的減少。每?次家訪我們?問(wèn)家長(zhǎng)：“?孩子日常都?和誰(shuí)一起玩??”，家長(zhǎng)?們幾乎給了?我們一個(gè)一?致的答案：?一個(gè)人玩，?或者是爸爸?媽媽、爺爺?奶奶。這種?交往環(huán)境使?得我們的孩?子常處于被?動(dòng)交往的狀?態(tài)，習(xí)慣了?等他人來(lái)叫?喚，習(xí)慣著?大人讓著自?己，什么事?情都順著自?己，對(duì)幼兒?的交往能力?的發(fā)展有著?極消極的影?響?，F(xiàn)在我?們班約有三?四位孩子會(huì)?和人爭(zhēng)搶玩?具，或是因?為玩具該有?誰(shuí)玩而爭(zhēng)論?不休;約有?十位孩子自?由活動(dòng)時(shí)總?是一個(gè)人玩?，不主動(dòng)和?他人交流或?者說(shuō)只在他?人來(lái)訪時(shí)才?會(huì)和他人交?往;約有五?位幼兒把握?著物品持有?者的身份，?玩玩具的時(shí)?候只拿自己?的東西，偶?有一回別的?小朋友拿走?了他的東西?，就弄得情?緒不愉快，?有時(shí)還爭(zhēng)著?吵著要自己?的東西;約?有半數(shù)的幼?兒不懂得與?人分工、合?作。幼兒在?交往能力上?的欠缺十分?明顯。3?、家長(zhǎng)情況?分析通過(guò)?去年的家長(zhǎng)?工作發(fā)現(xiàn)，?我班家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)的教育?工作十分重?視和配合，?參與的積極?性也較高。?如上學(xué)期的?家長(zhǎng)開(kāi)放日?中，全體家?長(zhǎng)都能在百?忙之中來(lái)觀?摩幼兒活動(dòng)?;在慶六一?嘉源聯(lián)歡中?，家長(zhǎng)們更?和孩子玩的?盡興，有幾?位幼兒還全?家到場(chǎng)。黃?之韻、岑行?衍、季民洋?等的家長(zhǎng)在?平時(shí)的主題?活動(dòng)中能積?極支持、配?合，不僅幫?助孩子一起?收集資料，?而且還為教?師收集了許?多可貴的材?料。個(gè)別家?長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致?電我們，密?切地了解幼?兒的情況，?在來(lái)園、離?園之際更有?許多家長(zhǎng)與?教師溝通，?發(fā)揮了家園?聯(lián)系的及時(shí)?性和有效性?。但許多家?長(zhǎng)由于平時(shí)?工作比較繁?忙，沒(méi)有時(shí)?間來(lái)接送孩?子，缺少與?教師正面接?觸，而爺爺?奶奶又不能?很好的傳達(dá)?和領(lǐng)會(huì)，造?成交流上的?不足。二?、本學(xué)期的?培養(yǎng)目標(biāo)?(一)健康?領(lǐng)域1、?學(xué)習(xí)控制、?調(diào)整自己的?情緒，用適?當(dāng)?shù)姆椒ū?達(dá)情緒。喜?歡幼兒園的?___生活?，情緒。?2、能獨(dú)立?地進(jìn)餐、盥?洗，能注意?個(gè)人衛(wèi)生，?愛(ài)清潔。飯?前便后會(huì)有?秩序地?cái)呈?，能正確的?使用毛巾。?3、能自?己穿衣、褲?、鞋，學(xué)習(xí)?整理床鋪，?管理好自己?的物品。?4、愛(ài)吃各?種事物，有?意識(shí)地克服?挑食地習(xí)慣?，能主動(dòng)喝?水，養(yǎng)成喝?水的習(xí)慣，?注意生活環(huán)?境的衛(wèi)生，?并能保護(hù)環(huán)?境。5、?了解必要的?衛(wèi)生保健知?識(shí)，樂(lè)于接?受疾病的預(yù)?防和治療，?認(rèn)識(shí)身體的?主要器官及?基本功能，?學(xué)習(xí)對(duì)自己?的身體進(jìn)行?適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)?，不將異物?放入耳、口?、鼻內(nèi)。?6、具有一?定的安全意?識(shí)，不攀高?，遠(yuǎn)離電、?火等不安全?因素，知道?不接陌生人?的食品，不?和陌生人離?開(kāi)成人，有?警覺(jué)性。?7、積極參?加體育活動(dòng)?，提高身體?承受氣溫變?化的適應(yīng)力?，動(dòng)作協(xié)調(diào)?、自然。?(二)語(yǔ)言?領(lǐng)域1、?能安靜地傾?聽(tīng)老師和同?伴的講話，?養(yǎng)成良好的?傾聽(tīng)習(xí)慣，?學(xué)習(xí)理解與?其生活經(jīng)驗(yàn)?相關(guān)的語(yǔ)言?。2、能?用普通話大?膽、清楚地?說(shuō)出自己想?說(shuō)的事，樂(lè)?意與人交流?，表達(dá)自己?的愿望和感?受。能用完?整的語(yǔ)言回?答別人的問(wèn)?題。3、?學(xué)習(xí)運(yùn)用日?常生活的交?往語(yǔ)言，正?確使用各種?禮貌用語(yǔ)。?4、喜歡?念兒歌、聽(tīng)?故事等活動(dòng)?，了解其大?致內(nèi)容。?5、學(xué)習(xí)欣?賞文學(xué)作品?，樂(lè)意表達(dá)?自己的感受?。能口齒清?楚的朗誦兒?歌和復(fù)述故?事。6、?學(xué)習(xí)有順序?地看圖書(shū)，?樂(lè)意與同伴?交流圖書(shū)的?主要內(nèi)容。?喜歡看電視?、聽(tīng)廣播，?并樂(lè)意將熟?悉的內(nèi)容與?同伴進(jìn)行交?流。(三?)社會(huì)領(lǐng)域?1、喜歡?與同伴一起?游戲、交往?、___，?學(xué)習(xí)輪流、?請(qǐng)求、商量?、謙讓等交?往方式，體?驗(yàn)與同伴、?老師共處的?樂(lè)趣。2?、逐漸接受?老師的建議?和指示，知?道遵守__?_生活中的?基本規(guī)則，?不提無(wú)理要?求，不無(wú)故?發(fā)脾氣。?3、關(guān)愛(ài)并?尊敬父母、?長(zhǎng)輩、老師?，接觸與自?己生活有關(guān)?的社會(huì)工作?人員，了解?他們的職業(yè)?與自己的關(guān)?系，尊重他?們的勞動(dòng)。?4、學(xué)習(xí)?去覺(jué)察同伴?的快樂(lè)、悲?傷、生氣等?情緒表現(xiàn)，?并嘗試作出?適宜的反應(yīng)?。5、學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?自己及別人?的行為，對(duì)?自己和他人?有正確的認(rèn)?識(shí)，對(duì)自己?能做的事表?現(xiàn)出自信。?6、能辨?別是非，樂(lè)?意接受成人?的指令，完?成力所能及?的任務(wù)。?7、了解家?鄉(xiāng)著名的設(shè)?施，喜歡參?與傳統(tǒng)的民?間節(jié)日活動(dòng)?，萌發(fā)熱愛(ài)?家鄉(xiāng)的情感?。(四)?科學(xué)領(lǐng)域?1、對(duì)周?chē)?的事物、現(xiàn)?象感興趣，?有好奇心和?求知欲。能?用各種感官?感知周?chē)h(huán)?境中有趣的?事物，了解?各物體的顏?色、大小、?形狀、數(shù)量?、方位等的?明顯特征，?樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)?腦。2、?樂(lè)意操作、?擺弄各種材?料，嘗試用?適當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)自己探?索的結(jié)果，?且愿意和同?伴共同探索?，相互的交?流體驗(yàn)。?3、喜愛(ài)提?問(wèn)，能主動(dòng)?尋求問(wèn)題的?答案，初步?地學(xué)習(xí)通過(guò)?各種方式收?集信息，獲?得答案。?4、能了解?秋天和冬天?的季節(jié)特征?，知道各季?節(jié)的主要農(nóng)?作物、糧食?等，積累有?關(guān)季節(jié)變化?的情感，萌?發(fā)幼兒喜歡?并愿意親近?大自然的情?感。5、?能從生活和?游戲中學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的數(shù)、?形、時(shí)空等?概念。學(xué)習(xí)?使用比較、?分類(lèi)、排序?、測(cè)量等方?法。6、?關(guān)心周?chē)?環(huán)境，愛(ài)護(hù)?動(dòng)植物，知?道如何養(yǎng)護(hù)?動(dòng)植物，具?有初步的環(huán)?保意識(shí)。?(五)藝術(shù)?領(lǐng)域1、?喜歡聽(tīng)音樂(lè)?，學(xué)習(xí)用自?然的聲音較?有表情唱歌?，能完整地?唱幾首歌。?喜歡模仿創(chuàng)?編歌曲和動(dòng)?作、跳舞和?做游戲。?2、喜歡用?打擊樂(lè)器和?身體動(dòng)作來(lái)?表達(dá)音樂(lè)的?節(jié)奏，學(xué)習(xí)?和老師、同?伴一起做音?樂(lè)游戲，能?在___面?前大膽地表?現(xiàn)自己。?3、喜歡觀?看美術(shù)作品?，能借助動(dòng)?作、表情、?語(yǔ)言等，表?達(dá)對(duì)意識(shí)作?品的感受。?4、能發(fā)?現(xiàn)和感受周?圍環(huán)境中的?美。喜歡欣?賞美工作品?及音樂(lè)作品?，能感受他?們的明顯特?征，表達(dá)自?己的感受。?5、對(duì)美?術(shù)活動(dòng)感興?趣，運(yùn)用各?種顏色做畫(huà)?，及正確運(yùn)?用個(gè)工具材?料，如剪刀?、漿糊等，?養(yǎng)成良好的?握筆姿勢(shì)和?坐姿。6?、學(xué)習(xí)表現(xiàn)?物體的基本?部分和主要?特征，會(huì)選?擇顏色初步?有目的地調(diào)?色、配色，?能?chē)@主題?大膽安排畫(huà)?面。三、?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)和主?要措施結(jié)?合中班幼兒?的年齡特征?，針對(duì)本班?幼兒的特殊?情況，本學(xué)?期我們將以?以下幾項(xiàng)為?重點(diǎn)，按照?具體措施有?條不紊地開(kāi)?展教育教學(xué)?工作。(?一)學(xué)習(xí)習(xí)?慣在幼兒?教育中固然?要幫助孩子?學(xué)習(xí)