排球正面雙手墊球說課教案(課堂)課件

排球——正面雙手墊球1202班第三組1排球——正面雙手墊球1202班第三組1課的設計指導思想教材分析學情分析教學目標教法學法教學流程效果預計

場地器材2課的設計指導思想2指導思想

“以素質(zhì)教育為基礎,在終身體育指引下,以課程改革為主線,三類課程相結合,多種教學模式并存,取得精、氣、神的實效”的學校體育指導思想．貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，面向全體學生，堅持對學生在校全過程的體育教學，促進學生身心全面發(fā)展。終身體育思想為大學體育指導思想,高校體育經(jīng)過改革和發(fā)展，確立了以“健康第一”、“素質(zhì)教育”和“終身教育”為指導思想3指導思想“以素質(zhì)教育為基礎,在終身體育指引下,以課程改教材分析

一、排球運動是《體育與健康》課程標準教學內(nèi)容不可缺少的組成部分，通過排球基本理論和基本墊球技術的學習，了解排球運動的文化，掌握簡單的排球技術原理。二、墊球，也就是比賽中的一傳，用于接發(fā)球、對方來球，決定著進攻能否形成的關鍵。重點：墊球技術中的手型、擊球點。難點：對來球的正確判斷和身體各部位用力時協(xié)調(diào)連貫。

4教材分析4

本課教學對象為初中三年級學生，共30人。這個階段的學生求知欲強具有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，這個年齡段的學生有時還會出現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學習產(chǎn)生了不利的影響，體育課是他們釋放壓力，身心得到放松的最佳地方5 本課教學對象為初中三年級學生，共30人。這個階段的學生求知教學目標6教學目標6教法與學法自主學習合作式學習領會式學習重復練習法

啟發(fā)教學法完整法與分解法分組練習法游戲法教法

學法7教法與學法自主學習啟發(fā)教學法教法學法7教學流程準備部分（10分鐘）基本部分（30分鐘）結束部分（5分鐘）8教學流程準備部分基本部分結束部分8準備部分（10分）一:課堂常規(guī)（2min）二:熱身活動（5min）三:游戲（3min）1體委整隊2師生問好3宣布本課內(nèi)容4

安排見習生1場地往返跑。2徒手操練習3柔韌性素質(zhì)練習（以手為主）墊球接力：前后兩組報數(shù)后圍圈，由一人在圈內(nèi)將球拋起同時喊號，被喊到號的人接球拋球喊號，其余的人四周散開，接球即停。如沒接到球就要進行懲罰，如接到了球，采用傳球或墊球方式對周圍散開的同學進行擊打。依次進行9準備部分（10分）一:課堂常規(guī)（2min）二:熱身活動（5m基本部分（30分）正面雙手墊球技術10基本部分（30分）正面雙手墊球技術101.自主學與練習（5分鐘）教師提出問題，引出墊球在比賽的作用，后提出如何墊好球，讓學生自由發(fā)揮練習墊球。目的是讓學生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術和練習方法。111.自主學與練習（5分鐘）112.學習和發(fā)展（18分鐘）（1）、展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念，并要求學生根據(jù)掛圖自主學習（2分鐘）。（2）、徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢?？唇處煹氖痉秳幼髂７戮毩?，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學生的理性認識轉化為動作（4分鐘）。122.學習和發(fā)展（18分鐘）12（3）、自由組合，自由練習（12分鐘）A．墊固定球：是讓學生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學生對墊球技術的理解。（3分鐘）B．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作。（3分鐘）C．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習是讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關系。同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。（3分鐘）D．對墊：距離3－4米連續(xù)對墊球。要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習原地對墊球，再練習移動的對墊。（3分鐘）13（3）、自由組合，自由練習（12分鐘）133.分層教學（8分鐘）A、對墊練習（技術掌握較好的學生在此基礎上增加難度，如移動中的對墊等。）（4分鐘）B、一拋一墊練習（讓技術差的學生在未掌握好的基礎上更加的糾正錯誤動作，掌握正確動作，一對一的進行糾正學習）（4分鐘）143.分層教學（8分鐘）144.匯報以評價（4分鐘）這樣做的目的是給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的要義。同時也提高了學生的學習興趣。重點培養(yǎng)他們的團結協(xié)作精神和競爭意識，匯報完教師進行點評。⑥154.匯報以評價（4分鐘）⑥15對學生要求①、注意力集中，認真聽講仔細觀看②、模仿動作③、按老師要求進行練習④、充分拉伸各關節(jié)，已達熱身效果⑤、積極思考，認真練習⑥、積極參與游戲比賽16對學生要求16課的效果預計

學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氛圍活躍，完成率在85%左右。預計課的練習密度為50%左右，最高心率大概出現(xiàn)在30-35分鐘，為120-140次/分鐘，平均心率達到110-130次/分鐘。運動負荷為中等。17課的效果預計17結束部分（5min）

1、教師帶領做放松操，學生模仿練習。在音樂伴奏下，師生同做。目的是促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。2、對本課進行小結。3、回收器材，師生再見

18結束部分（5min）18場地器材1、排球場地一個2、排球20個3、音響一個19場地器材19謝謝

!2020排球——正面雙手墊球1202班第三組21排球——正面雙手墊球1202班第三組1課的設計指導思想教材分析學情分析教學目標教法學法教學流程效果預計

場地器材22課的設計指導思想2指導思想

“以素質(zhì)教育為基礎,在終身體育指引下,以課程改革為主線,三類課程相結合,多種教學模式并存,取得精、氣、神的實效”的學校體育指導思想．貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，面向全體學生，堅持對學生在校全過程的體育教學，促進學生身心全面發(fā)展。終身體育思想為大學體育指導思想,高校體育經(jīng)過改革和發(fā)展，確立了以“健康第一”、“素質(zhì)教育”和“終身教育”為指導思想23指導思想“以素質(zhì)教育為基礎,在終身體育指引下,以課程改教材分析

一、排球運動是《體育與健康》課程標準教學內(nèi)容不可缺少的組成部分，通過排球基本理論和基本墊球技術的學習，了解排球運動的文化，掌握簡單的排球技術原理。二、墊球，也就是比賽中的一傳，用于接發(fā)球、對方來球，決定著進攻能否形成的關鍵。重點：墊球技術中的手型、擊球點。難點：對來球的正確判斷和身體各部位用力時協(xié)調(diào)連貫。

24教材分析4

本課教學對象為初中三年級學生，共30人。這個階段的學生求知欲強具有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，這個年齡段的學生有時還會出現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學習產(chǎn)生了不利的影響，體育課是他們釋放壓力，身心得到放松的最佳地方25 本課教學對象為初中三年級學生，共30人。這個階段的學生求知教學目標26教學目標6教法與學法自主學習合作式學習領會式學習重復練習法

啟發(fā)教學法完整法與分解法分組練習法游戲法教法

學法27教法與學法自主學習啟發(fā)教學法教法學法7教學流程準備部分（10分鐘）基本部分（30分鐘）結束部分（5分鐘）28教學流程準備部分基本部分結束部分8準備部分（10分）一:課堂常規(guī)（2min）二:熱身活動（5min）三:游戲（3min）1體委整隊2師生問好3宣布本課內(nèi)容4

安排見習生1場地往返跑。2徒手操練習3柔韌性素質(zhì)練習（以手為主）墊球接力：前后兩組報數(shù)后圍圈，由一人在圈內(nèi)將球拋起同時喊號，被喊到號的人接球拋球喊號，其余的人四周散開，接球即停。如沒接到球就要進行懲罰，如接到了球，采用傳球或墊球方式對周圍散開的同學進行擊打。依次進行29準備部分（10分）一:課堂常規(guī)（2min）二:熱身活動（5m基本部分（30分）正面雙手墊球技術30基本部分（30分）正面雙手墊球技術101.自主學與練習（5分鐘）教師提出問題，引出墊球在比賽的作用，后提出如何墊好球，讓學生自由發(fā)揮練習墊球。目的是讓學生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術和練習方法。311.自主學與練習（5分鐘）112.學習和發(fā)展（18分鐘）（1）、展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念，并要求學生根據(jù)掛圖自主學習（2分鐘）。（2）、徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。看教師的示范動作模仿練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學生的理性認識轉化為動作（4分鐘）。322.學習和發(fā)展（18分鐘）12（3）、自由組合，自由練習（12分鐘）A．墊固定球：是讓學生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學生對墊球技術的理解。（3分鐘）B．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作。（3分鐘）C．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習是讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關系。同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。（3分鐘）D．對墊：距離3－4米連續(xù)對墊球。要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習原地對墊球，再練習移動的對墊。（3分鐘）33（3）、自由組合，自由練習（12分鐘）133.分層教學（8分鐘）A、對墊練習（技術掌握較好的學生在此基礎上增加難度，如移動中的對墊等。）（4分鐘）B、一拋一墊練習（讓技術差的學生在未掌握好的基礎上更加的糾正錯誤動作，掌握正確動作，一對一的進行糾正學習）（4分鐘）343.分層教學（8分鐘）144.匯報以評價（4分鐘）這樣做的目的是給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的要義。同時也提高了學生的學習興趣。重點培養(yǎng)他們的團結協(xié)作精神和競爭意識，匯報完教師進行點評。⑥354.匯報以評價（4分鐘）⑥15對學生要求①、注意力集中，認真聽講仔細觀看②、模仿動作③、按老師要求進行練習④、充分拉伸各關節(jié)，已達熱身效果⑤、積極思考，認真練習⑥、積極參與游戲比賽36對學生要求16課的效果預計

學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氛圍活躍，完成率在85%左右。預計課的練習密度為50%左右