中考第一輪復(fù)習(xí)-統(tǒng)計課件

第三章

統(tǒng)計與概率第三章統(tǒng)計與概率3.1

統(tǒng)

計3.1統(tǒng)計命題解讀考綱解讀經(jīng)過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動,了解數(shù)據(jù)處理的過程;了解抽樣的必要性,通過實例了解簡單隨機抽樣;會制作扇形統(tǒng)計圖,能用統(tǒng)計圖(條形圖、折線圖、扇形圖)直觀、有效地描述數(shù)據(jù);了解平均數(shù)的意義,能計算中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù),了解它們是數(shù)據(jù)集中趨勢的描述;理解數(shù)據(jù)離散程度的意義,會計算簡單數(shù)據(jù)的方差;通過實例了解頻數(shù)和頻數(shù)分布的意義,理解頻數(shù)分布表,能畫頻數(shù)分布直方圖,能利用頻數(shù)分布直方圖解決實際問題;了解樣本與總體的關(guān)系,知道可以通過樣本平均數(shù)、樣本方差推斷總體平均數(shù)、總體方差;熟練掌握可以根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,并能進(jìn)行交流;會用統(tǒng)計方法解決社會生活及科學(xué)領(lǐng)域中的一些簡單的實際問題.命題解讀考綱解讀經(jīng)過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動,了解數(shù)命題解讀考綱解讀命題解讀考綱解讀備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點1

數(shù)據(jù)的收集與整理1.統(tǒng)計的基本概念(1)全面調(diào)查:為了一定的目的對全部的考察對象進(jìn)行的調(diào)查;(2)抽樣調(diào)查:從總體中抽取一部分個體,根據(jù)對這一部分個體的調(diào)查

估計

被考察對象的整體情況的調(diào)查;

(3)總體、個體、樣本和樣本容量:被考察對象(統(tǒng)計中的被考察對象一般指的是數(shù)據(jù))的

全體

叫做總體;總體中的

每一個

被考察對象叫做個體;從總體中抽取的一部分個體,叫做總體的一個樣本;樣本中個體的

數(shù)目

叫做樣本容量.

2.數(shù)據(jù)的表示方法統(tǒng)計表:能清楚地表示數(shù)據(jù)或各部分的

具體數(shù)目

;

條形統(tǒng)計圖:能清楚且直觀地表示每個項目的具體數(shù)目;折線統(tǒng)計圖:能直觀形象地反映事物的

變化趨勢

;

扇形統(tǒng)計圖:能直觀形象地反映各部分在總體中所占的

百分比

.

備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點1數(shù)據(jù)的收集與備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例1

(2016·山西)以下問題不適合全面調(diào)查的是

(

)A.調(diào)查某班學(xué)生每周課前預(yù)習(xí)的時間B.調(diào)查某中學(xué)在職教師的身體健康狀況C.調(diào)查全國中小學(xué)生課外閱讀情況D.調(diào)查某?；@球隊員的身高【解析】調(diào)查某班學(xué)生每周課前預(yù)習(xí)的時間適合全面調(diào)查;調(diào)查某中學(xué)在職教師的身體健康狀況適合全面調(diào)查;調(diào)查全國中小學(xué)生課外閱讀情況適合抽樣調(diào)查,不適合全面調(diào)查;調(diào)查某校籃球隊員的身高適合全面調(diào)查.【答案】C【方法指導(dǎo)】抽樣調(diào)查和全面調(diào)查的區(qū)別選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考察的對象的特征靈活選用,一般來說,對于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價值不大的調(diào)查,應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例1(2016·備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點2

頻數(shù)與頻率1.頻數(shù)將一組數(shù)據(jù)按照一定的方法分成若干小組后,每小組內(nèi)含個體的

數(shù)目

叫做該小組在本組數(shù)據(jù)中的頻數(shù).

2.頻率每一小組的頻數(shù)與本組數(shù)據(jù)的數(shù)目的

比值

,叫做該小組數(shù)據(jù)在本組數(shù)據(jù)中的頻率.

一組數(shù)據(jù)中所有小組的頻數(shù)之和等于該組數(shù)據(jù)的總數(shù)目;該組數(shù)據(jù)的每個小組的頻率之和等于1.備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點2頻數(shù)與頻率一備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例2

(2016·江蘇蘇州)一次數(shù)學(xué)測試后,某班40名學(xué)生的成績被分為5組,第1~4組的頻數(shù)分別為12,10,6,8,則第5組的頻率是

(

)A.0.1 B.0.2 C.0.3 D.0.4【解析】根據(jù)第1~4組的頻數(shù),求出第5組的頻數(shù),即可確定出其頻率.根據(jù)題意得40-(12+10+6+8)=40-36=4,則第5組的頻率為4÷40=0.1.【答案】A備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例2(2016·備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點3

反映數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量1.平均數(shù)

2.中位數(shù)把一組數(shù)據(jù)按由小到大(或由大到小)的順序排列后,處于

最中間

的一個數(shù)或處于最中間的兩個數(shù)的

平均數(shù)

,就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).

3.眾數(shù)在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)

最多

的數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).

備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點3反映數(shù)據(jù)集中備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4(1)中位數(shù)、眾數(shù)與平均數(shù)都是描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量,它們描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢各有優(yōu)缺點,互為補充.(2)一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)只有一個,而一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)可能不止一個.備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4(1)中位數(shù)、眾數(shù)與備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例3

(2016·福建漳州)上體育課時,小明5次投擲實心球的成績?nèi)缦卤硭?則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)分別是

(

)A.8.2,8.2 B.8.0,8.2 C.8.2,7.8 D.8.2,8.0【解析】按從小到大的順序排列小明5次投擲實心球的成績:7.5,7.8,8.0,8.2,8.2.其中8.2出現(xiàn)2次,出現(xiàn)次數(shù)最多,8.0排在第三,∴這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)分別是8.2,8.0.【答案】D備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例3(2016·備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【變式訓(xùn)練】(2016·呼和浩特)在一次男子馬拉松長跑比賽中,隨機抽得12名選手所用的時間(單位:分鐘)得到如下樣本數(shù)據(jù):140

146

143

175

125

164134

155

152

168

162

148(1)計算該樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù);(2)如果一名選手的成績是147分鐘,請你依據(jù)樣本數(shù)據(jù)中位數(shù),推斷他的成績?nèi)绾?備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【變式訓(xùn)練】(201備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【答案】(1)將這組數(shù)據(jù)按照從小到大的順序排列為:125,134,140,143,146,148,152,155,162,164,168,175,×(125+134+140+143+146+148+152+155+162+164+168+175)=151.(2)由(1)可得,中位數(shù)為150,可以估計在這次馬拉松比賽中,大約有一半選手的成績快于150分鐘,有一半選手的成績慢于150分鐘,這名選手的成績?yōu)?47分鐘,快于中位數(shù)150分鐘,可以推斷他的成績估計比一半以上選手的成績好.備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【答案】(1)將這備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點4

反映數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計量1.方差各個數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的

平均數(shù)

,稱為這組數(shù)據(jù)的方差.

2.標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差就是方差的

算術(shù)平方根

,即s=.

方差、標(biāo)準(zhǔn)差都是刻畫一組數(shù)據(jù)的離散程度的統(tǒng)計量(特征數(shù)),一般而言,一組數(shù)據(jù)的方差或標(biāo)準(zhǔn)差越小,這組數(shù)據(jù)就越穩(wěn)定.+++++++++++++++++++++++++備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點4反映數(shù)據(jù)離散備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例4

(2016·湖南郴州)如圖是一次射擊訓(xùn)練中甲、乙兩人的10次射擊成績的分布情況,則射擊成績的方差較小的是

.(填“甲”或“乙”)

備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例4(2016·備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【解析】由圖知,甲的成績?yōu)?,8,8,9,8,9,9,8,7,7,乙的成績?yōu)?,8,8,9,8,10,9,8,6,7,

【答案】甲

備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【解析】由圖知,甲的備課資料考點掃描1.統(tǒng)計圖的完善與運用典例1

(2016·湖北咸寧)某市為提倡節(jié)約用水,準(zhǔn)備實行自來水“階梯計費”方式,用戶用水不超出基本用水量的部分享受基本價格,超出基本用水量的部分實行超價收費,為更好地決策,自來水公司隨機抽取了部分用戶的用水量數(shù)據(jù),并繪制了如圖不完整的統(tǒng)計圖(每組數(shù)據(jù)包括右端點但不包括左端點),請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:備課資料考點掃描1.統(tǒng)計圖的完善與運用備課資料考點掃描(1)此次抽樣調(diào)查的樣本容量是

;

(2)補全頻數(shù)分布直方圖,求扇形圖中“15~20噸”部分的圓心角的度數(shù);(3)如果自來水公司將基本用水量定為每戶25噸,那么該地區(qū)6萬用戶中約有多少用戶的用水全部享受基本價格?【解析】本題考查頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖.(1)根據(jù)10~15噸部分對應(yīng)的用戶數(shù)和百分比進(jìn)行計算;(2)先根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù),求得“15~20噸”部分的用戶數(shù),再畫圖,最后根據(jù)該部分的用戶數(shù)計算圓心角的度數(shù);(3)根據(jù)用水25噸以內(nèi)的用戶數(shù)所占的比例,求得該地區(qū)6萬用戶中用水全部享受基本價格的戶數(shù).備課資料考點掃描(1)此次抽樣調(diào)查的樣本容量是;

備課資料考點掃描【答案】(1)∵10÷10%=100(戶),∴樣本容量是100.(2)用水15~20噸的戶數(shù)為100-10-36-24-8=22(戶),∴補全頻數(shù)分布直方圖如下:備課資料考點掃描【答案】(1)∵10÷10%=100(戶)命題點2命題點1命題點3命題點1

統(tǒng)計圖表(?？?1.(2016·安徽第7題)自來水公司調(diào)查了若干用戶的月用水量x(單位:噸),按月用水量將用戶分成A,B,C,D,E五組進(jìn)行統(tǒng)計,并制作了如圖所示的扇形統(tǒng)計圖.已知除B組以外,參與調(diào)查的用戶共64戶,則所有參與調(diào)查的用戶中用水量在6噸以下的共有

(D)A.18戶 B.20戶 C.22戶 D.24戶

命題點2命題點1命題點3命題點1統(tǒng)計圖表(常考)A.18戶命題點2命題點1命題點3【解析】本題考查扇形統(tǒng)計圖.根據(jù)題意,參與調(diào)查的戶數(shù)為

=80(戶),其中B組用戶數(shù)占被調(diào)查戶數(shù)的百分比為1-10%-35%-30%-5%=20%,則所有參與調(diào)查的用戶中月用水量在6噸以下的共有80×(10%+20%)=24(戶).命題點2命題點1命題點3【解析】本題考查扇形統(tǒng)計圖.根據(jù)題意命題點2命題點1命題點32.(2014·安徽第5題)某棉紡廠為了解一批棉花的質(zhì)量,從中隨機抽取了20根棉花纖維進(jìn)行測量,其長度x(單位:mm)的數(shù)據(jù)分布如下表所示,則棉花纖維長度的數(shù)據(jù)在8≤x<32這個范圍的頻率為(A)A.0.8 B.0.7 C.0.4 D.0.2【解析】本題考查統(tǒng)計中的基礎(chǔ)知識,頻率的概念,頻率=.本題共有20個數(shù)據(jù),其中數(shù)據(jù)在8≤x<32這個范圍的有2+8+6=16個,所以數(shù)據(jù)在8≤x<32這個范圍的頻率為0.8.命題點2命題點1命題點32.(2014·安徽第5題)某棉紡廠命題點2命題點1命題點33.(2012·安徽第20題)九(1)班同學(xué)為了解2011年某小區(qū)家庭月均用水情況,隨機調(diào)查了該小區(qū)部分家庭,并將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行如下整理.命題點2命題點1命題點33.(2012·安徽第20題)九(1命題點2命題點1命題點3請解答以下問題:(1)把上面的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖補充完整;(2)求月均用水量不超過15t的家庭數(shù)占被調(diào)查家庭總數(shù)的百分比;(3)若該小區(qū)有1000戶家庭,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估計,該小區(qū)月均用水量超過20t的家庭大約有多少戶?月均用水量5<x≤10的家庭有50×0.24=12,月均用水量20<x≤25的家庭的頻率為4÷50=0.08.命題點2命題點1命題點3請解答以下問題:月均用水量5<x≤1命題點2命題點1命題點3補全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖如圖:(2)月均用水量不超過15t的家庭是前三組,即(0.12+0.24+0.32)×100%=68%.(3)因為(0.08+0.04)×1000=120,所以根據(jù)調(diào)查估計,該小區(qū)月均用水量超過20t的家庭大約有120戶.命題點2命題點1命題點3補全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖如圖:命題點2命題點1命題點3命題點2

數(shù)據(jù)的分析(冷考)4.(2015·安徽第7題)某校九年級(1)班全體學(xué)生2015年初中畢業(yè)體育學(xué)業(yè)考試的成績統(tǒng)計如下表:根據(jù)上表中的信息判斷,下列結(jié)論中錯誤的是

(D)A.該班一共有40名同學(xué)B.該班學(xué)生這次考試成績的眾數(shù)是45分C.該班學(xué)生這次考試成績的中位數(shù)是45分D.該班學(xué)生這次考試成績的平均數(shù)是45分

命題點2命題點1命題點3命題點2數(shù)據(jù)的分析(冷考)命題點2命題點1命題點3【解析】本題考查中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)等概念.由統(tǒng)計表可知總共有2+5+6+6+8+7+6=40名同學(xué);45在這組數(shù)據(jù)中一共出現(xiàn)了8次,次數(shù)最多,是眾數(shù);這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是第20,21兩個數(shù)的平均數(shù),為45;這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為(35×2+39×5+42×6+44×6+45×8+48×7+50×6)÷40=44.425,所以本題選項中錯誤的結(jié)論只有選項D.命題點2命題點1命題點3【解析】本題考查中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)第三章

統(tǒng)計與概率第三章統(tǒng)計與概率3.1

統(tǒng)

計3.1統(tǒng)計命題解讀考綱解讀經(jīng)過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動,了解數(shù)據(jù)處理的過程;了解抽樣的必要性,通過實例了解簡單隨機抽樣;會制作扇形統(tǒng)計圖,能用統(tǒng)計圖(條形圖、折線圖、扇形圖)直觀、有效地描述數(shù)據(jù);了解平均數(shù)的意義,能計算中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù),了解它們是數(shù)據(jù)集中趨勢的描述;理解數(shù)據(jù)離散程度的意義,會計算簡單數(shù)據(jù)的方差;通過實例了解頻數(shù)和頻數(shù)分布的意義,理解頻數(shù)分布表,能畫頻數(shù)分布直方圖,能利用頻數(shù)分布直方圖解決實際問題;了解樣本與總體的關(guān)系,知道可以通過樣本平均數(shù)、樣本方差推斷總體平均數(shù)、總體方差;熟練掌握可以根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,并能進(jìn)行交流;會用統(tǒng)計方法解決社會生活及科學(xué)領(lǐng)域中的一些簡單的實際問題.命題解讀考綱解讀經(jīng)過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動,了解數(shù)命題解讀考綱解讀命題解讀考綱解讀備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點1

數(shù)據(jù)的收集與整理1.統(tǒng)計的基本概念(1)全面調(diào)查:為了一定的目的對全部的考察對象進(jìn)行的調(diào)查;(2)抽樣調(diào)查:從總體中抽取一部分個體,根據(jù)對這一部分個體的調(diào)查

估計

被考察對象的整體情況的調(diào)查;

(3)總體、個體、樣本和樣本容量:被考察對象(統(tǒng)計中的被考察對象一般指的是數(shù)據(jù))的

全體

叫做總體;總體中的

每一個

被考察對象叫做個體;從總體中抽取的一部分個體,叫做總體的一個樣本;樣本中個體的

數(shù)目

叫做樣本容量.

2.數(shù)據(jù)的表示方法統(tǒng)計表:能清楚地表示數(shù)據(jù)或各部分的

具體數(shù)目

;

條形統(tǒng)計圖:能清楚且直觀地表示每個項目的具體數(shù)目;折線統(tǒng)計圖:能直觀形象地反映事物的

變化趨勢

;

扇形統(tǒng)計圖:能直觀形象地反映各部分在總體中所占的

百分比

.

備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點1數(shù)據(jù)的收集與備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例1

(2016·山西)以下問題不適合全面調(diào)查的是

(

)A.調(diào)查某班學(xué)生每周課前預(yù)習(xí)的時間B.調(diào)查某中學(xué)在職教師的身體健康狀況C.調(diào)查全國中小學(xué)生課外閱讀情況D.調(diào)查某?；@球隊員的身高【解析】調(diào)查某班學(xué)生每周課前預(yù)習(xí)的時間適合全面調(diào)查;調(diào)查某中學(xué)在職教師的身體健康狀況適合全面調(diào)查;調(diào)查全國中小學(xué)生課外閱讀情況適合抽樣調(diào)查,不適合全面調(diào)查;調(diào)查某校籃球隊員的身高適合全面調(diào)查.【答案】C【方法指導(dǎo)】抽樣調(diào)查和全面調(diào)查的區(qū)別選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考察的對象的特征靈活選用,一般來說,對于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價值不大的調(diào)查,應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例1(2016·備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點2

頻數(shù)與頻率1.頻數(shù)將一組數(shù)據(jù)按照一定的方法分成若干小組后,每小組內(nèi)含個體的

數(shù)目

叫做該小組在本組數(shù)據(jù)中的頻數(shù).

2.頻率每一小組的頻數(shù)與本組數(shù)據(jù)的數(shù)目的

比值

,叫做該小組數(shù)據(jù)在本組數(shù)據(jù)中的頻率.

一組數(shù)據(jù)中所有小組的頻數(shù)之和等于該組數(shù)據(jù)的總數(shù)目;該組數(shù)據(jù)的每個小組的頻率之和等于1.備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點2頻數(shù)與頻率一備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例2

(2016·江蘇蘇州)一次數(shù)學(xué)測試后,某班40名學(xué)生的成績被分為5組,第1~4組的頻數(shù)分別為12,10,6,8,則第5組的頻率是

(

)A.0.1 B.0.2 C.0.3 D.0.4【解析】根據(jù)第1~4組的頻數(shù),求出第5組的頻數(shù),即可確定出其頻率.根據(jù)題意得40-(12+10+6+8)=40-36=4,則第5組的頻率為4÷40=0.1.【答案】A備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例2(2016·備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點3

反映數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量1.平均數(shù)

2.中位數(shù)把一組數(shù)據(jù)按由小到大(或由大到小)的順序排列后,處于

最中間

的一個數(shù)或處于最中間的兩個數(shù)的

平均數(shù)

,就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).

3.眾數(shù)在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)

最多

的數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).

備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點3反映數(shù)據(jù)集中備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4(1)中位數(shù)、眾數(shù)與平均數(shù)都是描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量,它們描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢各有優(yōu)缺點,互為補充.(2)一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)只有一個,而一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)可能不止一個.備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4(1)中位數(shù)、眾數(shù)與備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例3

(2016·福建漳州)上體育課時,小明5次投擲實心球的成績?nèi)缦卤硭?則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)分別是

(

)A.8.2,8.2 B.8.0,8.2 C.8.2,7.8 D.8.2,8.0【解析】按從小到大的順序排列小明5次投擲實心球的成績:7.5,7.8,8.0,8.2,8.2.其中8.2出現(xiàn)2次,出現(xiàn)次數(shù)最多,8.0排在第三,∴這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)分別是8.2,8.0.【答案】D備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例3(2016·備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【變式訓(xùn)練】(2016·呼和浩特)在一次男子馬拉松長跑比賽中,隨機抽得12名選手所用的時間(單位:分鐘)得到如下樣本數(shù)據(jù):140

146

143

175

125

164134

155

152

168

162

148(1)計算該樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù);(2)如果一名選手的成績是147分鐘,請你依據(jù)樣本數(shù)據(jù)中位數(shù),推斷他的成績?nèi)绾?備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【變式訓(xùn)練】(201備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【答案】(1)將這組數(shù)據(jù)按照從小到大的順序排列為:125,134,140,143,146,148,152,155,162,164,168,175,×(125+134+140+143+146+148+152+155+162+164+168+175)=151.(2)由(1)可得,中位數(shù)為150,可以估計在這次馬拉松比賽中,大約有一半選手的成績快于150分鐘,有一半選手的成績慢于150分鐘,這名選手的成績?yōu)?47分鐘,快于中位數(shù)150分鐘,可以推斷他的成績估計比一半以上選手的成績好.備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【答案】(1)將這備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點4

反映數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計量1.方差各個數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的

平均數(shù)

,稱為這組數(shù)據(jù)的方差.

2.標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差就是方差的

算術(shù)平方根

,即s=.

方差、標(biāo)準(zhǔn)差都是刻畫一組數(shù)據(jù)的離散程度的統(tǒng)計量(特征數(shù)),一般而言,一組數(shù)據(jù)的方差或標(biāo)準(zhǔn)差越小,這組數(shù)據(jù)就越穩(wěn)定.+++++++++++++++++++++++++備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4考點4反映數(shù)據(jù)離散備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例4

(2016·湖南郴州)如圖是一次射擊訓(xùn)練中甲、乙兩人的10次射擊成績的分布情況,則射擊成績的方差較小的是

.(填“甲”或“乙”)

備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4典例4(2016·備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【解析】由圖知,甲的成績?yōu)?,8,8,9,8,9,9,8,7,7,乙的成績?yōu)?,8,8,9,8,10,9,8,6,7,

【答案】甲

備課資料考點掃描考點1考點2考點3考點4【解析】由圖知,甲的備課資料考點掃描1.統(tǒng)計圖的完善與運用典例1

(2016·湖北咸寧)某市為提倡節(jié)約用水,準(zhǔn)備實行自來水“階梯計費”方式,用戶用水不超出基本用水量的部分享受基本價格,超出基本用水量的部分實行超價收費,為更好地決策,自來水公司隨機抽取了部分用戶的用水量數(shù)據(jù),并繪制了如圖不完整的統(tǒng)計圖(每組數(shù)據(jù)包括右端點但不包括左端點),請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:備課資料考點掃描1.統(tǒng)計圖的完善與運用備課資料考點掃描(1)此次抽樣調(diào)查的樣本容量是

;

(2)補全頻數(shù)分布直方圖,求扇形圖中“15~20噸”部分的圓心角的度數(shù);(3)如果自來水公司將基本用水量定為每戶25噸,那么該地區(qū)6萬用戶中約有多少用戶的用水全部享受基本價格?【解析】本題考查頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖.(1)根據(jù)10~15噸部分對應(yīng)的用戶數(shù)和百分比進(jìn)行計算;(2)先根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù),求得“15~20噸”部分的用戶數(shù),再畫圖,最后根據(jù)該部分的用戶數(shù)計算圓心角的度數(shù);(3)根據(jù)用水25噸以內(nèi)的用戶數(shù)所占的比例,求得該地區(qū)6萬用戶中用水全部享受基本價格的戶數(shù).備課資料考點掃描(1)此次抽樣調(diào)查的樣本容量是;

備課資料考點掃描【答案】(1)∵10÷10%=100(戶),∴樣本容量是100.(2)用水15~20噸的戶數(shù)為100-10-36-24-8=22(戶),∴補全頻數(shù)分布直方圖如下:備課資料考點掃描【答案】(1)∵10÷10%=100(戶)命題點2命題點1命題點3命題點1

統(tǒng)計圖表(?？?1.(2016·安徽第7題)自來水公司調(diào)查了若干用戶的月用水量x(單位:噸),按月用水量將用戶分成A,B,C,D,E五組進(jìn)行統(tǒng)計,并制作了如圖所示的扇形統(tǒng)計圖.已知除B組以外,參與調(diào)查的用戶共64戶,則所有參與調(diào)查的用戶中用水量在6噸以下的共有

(D)A.18戶 B.20戶 C.22戶 D.24戶

命題點2命題點1命題點3命題點1統(tǒng)計圖表(?？?A.18戶命題點2命題點1命題點3【解析】本題考查扇形統(tǒng)計圖.根據(jù)題意,參與調(diào)查的戶數(shù)為

=80(戶),其中B組用戶數(shù)占被調(diào)查戶數(shù)的百分比為1-10%-35%-30%-5%=20%,則所有參與調(diào)查的用戶中月用水量在6噸以下的共有80×(10%+20%)=24(戶).命題點2命題點1命題點3【解析】本題考查扇形統(tǒng)計圖.根據(jù)題意命題點2命題點1命題點32.(2014·安徽第5題)某棉紡廠為了解一批棉花的質(zhì)量,從中隨機抽取了20根棉花纖維進(jìn)行測量,其長度x(單位:mm)的數(shù)據(jù)分布如下表所示,則棉花纖維長度的數(shù)據(jù)在8≤x<32這個范圍的頻率為(A)A.0.8 B.0.7